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1. 내용 수준이 대상 학년에 적합한가?

2. 수업 내용이 참신한가?

3. 수업의 흐름이 일관성 있고 활동이 주제에 적절한가?

# data[].attributes.body
1. 시각적 이미지나 동영상의 선택이 수업 내용에 적절한가?

2. 자료가 수업에 효과적으로 잘 활용될 수 있었나?(크기나 전달방식 등)

# data[].attributes.body
1. 학생 수준에 맞는 적절한 언어 구사로 진행하는가?

2. 주어진 주제의 수업을 효과적으로 전달하면서 수업 하는가?

# data[].attributes.headline
자유롭게 칭찬과 제안하

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자유롭게 칭찬과 제안하고 싶은 점을 써 보세요.

# data[].attributes.headline
학습 목표가 뚜렷하고 학년, 교과 와

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학습 목표가 뚜렷하고 학년, 교과 와의 연계를 잘 고려했습니다.

# data[].attributes.headline
대상학년에게 적합했고 국기를 미술시간에 본다는 것이 꽤 참신했습니다.

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대상학년에게 적합했고 국기를 미술시간에 본다는 것이 꽤 참신했습니다.

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학생들이 국기의 의미에 대해서 생각해

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학생들이 국기의 의미에 대해서 생각해 볼 수 있는 의미있는 주제라고 생각합니다.

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대상 학년, 그리고 교과에 맞는 수업 내용이었던 것 같다. 

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대상 학년, 그리고 교과에 맞는 수업 내용이었던 것 같다. 

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'내포' 라는 단어가 아이들에게는 조

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'내포' 라는 단어가 아이들에게는 조금 어려울 수 있을 것 같다라는 생각이 들었습니다.

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5~6학년 때 배워야 할 내용이 3~4학년 때 배웠던 내용과 비슷했기 때문에 과거에 배웠던 내용을 복기할 수 있어서 좋았다.
국기, 맨홀뚜껑, 지폐 등도 미술작품이 될 수 있다는 내용이여서 좋았다.

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사회과 내용과 연계된 학습 내용이 매

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사회과 내용과 연계된 학습 내용이 매우 인상적이었다. 하지만 첫번째 태극기와 관련된 내용에 있어선 관련된 역사 학습이 진행된 이후에 다루어지는 것이 좋을 것이라고 생각했다.

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국기를 활용해서 국기도 미술

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국기를 활용해서 국기도 미술이 될 수 있다는 점과 맨홀이나 지폐를 같이 제시한 것이 참신했다.

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자료가 다양해서 학생들의 눈이 즐겁습니다.

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자료가 다양해서 학생들의 눈이 즐겁습니다.

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5학년에 적합한 수업이라고 생각합니다

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5학년에 적합한 수업이라고 생각합니다. 추가적으로 하시는 설명(화폐_마오쩌둥)과 수업 내용을 고려했을 때 3~4학년에게는 수업이 어렵게 느껴질 수 있다고 생각합니다.

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대상학년에 적합했고 국기를 미술 감상

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대상학년에 적합했고 국기를 미술 감상 시간과 연관시킨다는 것이 참신했다. 또 수업의 흐름이 일관적이었다.

# data[].attributes.headline
학생들에게 발표를 시키고 네~대답해줘

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학생들에게 발표를 시키고 네~대답해줘서 고마워요~라고 친절하게 말한 부분이 좋았다.

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국기를 미술 수업에 활용한다는 점이 

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국기를 미술 수업에 활용한다는 점이 매우 참신하다는 느낌을 받았고 또한, 우리나라의 국기에 대해 학생들이 생각해볼 수 있도록 수업을 구성했다는 점이 좋았다.

# data[].attributes.headline
대상학년에 적절했고 특히 대상 학년이

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대상학년에 적절했고 특히 대상 학년이 배우는 타 과목과 연계된다는 점이 좋았습니다.

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이해도 쉽고 내용도 너무 재

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이해도 쉽고 내용도 너무 재미있었습니다

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말 위주보다는 활동위주가 되면 더 좋

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말 위주보다는 활동위주가 되면 더 좋을 것 같습니다.

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지폐나 국기도 미술이 될 수 있을까 라는 주제가 학생들의 흥미를 끌기 적합했습니다.  미술교과를 사회과 교과와 연계했다는 점에서도 인상깊었습니다.

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지폐나 국기도 미술이 될 수 있을까 라는 주제가 학생들의 흥미를 끌기 적합했습니다.  미술교과를 사회과 교과와 연계했다는 점에서도 인상깊었습니다.

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사진자료를 적절히 활용하여 학습 내용을 잘 이해할 수 있었습니다.

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사진자료를 적절히 활용하여 학습 내용을 잘 이해할 수 있었습니다.

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자료가 깔끔하게 잘 정리되어 있어 수

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자료가 깔끔하게 잘 정리되어 있어 수업이 원활하게 잘 진행되었습니다. 학습지 준비까지 완벽했습니다!

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유치원생들도 재밌게 들을 수 있을 것

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유치원생들도 재밌게 들을 수 있을 것 같은 수업이었다. 그만큼 이해가 잘 됐다

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학습지까지 자료가 준비되어 있어 준비가 철저했다는 것을 알 수 있었고, 자료들을 통해 학생들의 2차적인 이해를 돕고 활동을 더 유익하게 할 수 있을 것 같다는 생각이 들었다.

# data[].attributes.subject
학습지까지 자료가 준비되어 있어 준비가 철저했다는 것을 알 수 있었고, 자료들을 통해 학생들의 2차적인 이해를 돕고 활동을 더 유익하게 할 수 있을 것 같다는 생각이 들었다.

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내용이 구체적이라서 좋았고,

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내용이 구체적이라서 좋았고, 국기를 미술수업에 가져와서 사용했다는게 아주 좋았다

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지폐나 국기또한 미술이 될 수 있다는

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지폐나 국기또한 미술이 될 수 있다는 내용을 전달하고 타 교과와 연계지어 미술수업을 진행하신 점이 아이들에게 흥미를 불러일으킬 것 같다는 생각이 들었습니다

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강조해야 할 내용에 대해 어

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강조해야 할 내용에 대해 어조에 변화를 줌으로써 중요한 내용에 집중할 수 있는 효과가 있었다.

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시각적 이미지는 물론 학습지

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시각적 이미지는 물론 학습지 자료까지 준비되어있어 수업의 완성도가 높았고 태극기 이외의 다른 국기도 원색적이거나 유명한 국기들이라 눈에 확 들어오는 점이 좋았다.

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앞서 배경 설명을 잘 해주셨

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앞서 배경 설명을 잘 해주셨습니다! 다만, 배경 설명이 깊어서 정작 "조형의 요소"를 배우는 수업인지, 목표를 흐리게 되는 것 같아 아쉬웠습니다. 역사적 설명도 좋지만, 국기에 담긴 조형의 요소를 간략하게 설명하는 방식으로 동기유발을 하는 방법도 좋을 것 같습니다! 설명을 너무 잘 해주셨습니다!

# data[].attributes.headline
수업 자료를 너무 잘 정리를 해주셨서 너무너무 좋았습니다.

# data[].attributes.subject
수업 자료를 너무 잘 정리를 해주셨서 너무너무 좋았습니다.

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국기를 주제로 맨홀, 지폐 

# data[].attributes.body
국기를 주제로 맨홀, 지폐 등 다양한 소재를 이용하여 수업을 구상한 부분이 좋았다.

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자료가 다양하고 자료를 깔끔

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자료가 다양하고 자료를 깔끔하게 제시해서 좋았다.

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사진 자료가 크게 나와 쉽게 볼 수 

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사진 자료가 크게 나와 쉽게 볼 수 있어 좋았다.

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우리의 일상과 관련된 내용을

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우리의 일상과 관련된 내용을 바탕으로 하여 학생들의 흥미를 끌었다고 생각합니다.

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학습지까지 준비해서 수업 자료가 충분

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학습지까지 준비해서 수업 자료가 충분하게 준비되었다고 생각합니다.

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지폐와 맨홀, 국기 퀴즈 등

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지폐와 맨홀, 국기 퀴즈 등 많은 예시 사진들을 사용하여 수업을 구성한 부분이 좋았다.

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목소리 톤이 설명할 때 좋았

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목소리 톤이 설명할 때 좋았다. 주제 또한 조형요소를 되돌아보고 태극기의 역사 면을 본다는 점에서 사회교과와 연계하려는 의도가 잘 드러났다.

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수업 자료 자체도 좋았고 학

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수업 자료 자체도 좋았고 학습지 또한 인상적이었다. 또, 학생들이 스스로 학습지 활동을 하기 이전에 첫번째 질문에 대해 함께 다루어 보았던 것은 학생들의 활동에 큰 도움이 될 것 같다.

# data[].attributes.headline
친절한 수업이었던 것 같습니다! 수업 자료들이 너무 좋았습니다 

# data[].attributes.subject
친절한 수업이었던 것 같습니다! 수업 자료들이 너무 좋았습니다 

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맨홀 뚜껑과 지폐 등을 차례

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맨홀 뚜껑과 지폐 등을 차례로 볼 수 있도록 한 것이 좋았다.

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아이들이 다소 어려워하거나 

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아이들이 다소 어려워하거나 지루해질 수 있는 부분이 있어서 좀 더 흥미를 갖고 집중할 수 있도록 전달하는 방법을 생각해보면 좋을것 같습니다,

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구글 사이트를 잘 활용하신 

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구글 사이트를 잘 활용하신 것 같다.

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목소리 톤이 다채로워서 수업에 집중할

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목소리 톤이 다채로워서 수업에 집중할 수 있어서 좋았고 주제 전달이 효과적이었다.

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국기에 대한 자료뿐만 아니라 미술이 

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국기에 대한 자료뿐만 아니라 미술이 될 수 있는 화폐나 맨홀 뚜껑 같은 자료를 제시하며 학생들의 이해를 돕기 위해 신경을 많이 쓴 것 같다.
또한, 학습지를 따로 만드는 등 수업에 대한 열정을 엿볼 수 있었다.

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학습지에 기본적인 틀을 먼저

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학습지에 기본적인 틀을 먼저 만들어준 것이 학생들이 생각을 표현하기에 더 좋은 것 같다

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활동에서 우리가 흔히 아는 유명한 나

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활동에서 우리가 흔히 아는 유명한 나라들의 국기로 시작하여 생소한 나라들의 국기까지 접목하여 미술수업의 특징인 도형(?)적 특징에 대하여 물어보는 활동이 좋았습니다

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학생들이 발표를 한 후 반응

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학생들이 발표를 한 후 반응을 크게 해줘서 좋았다.

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단순히 국기를 보여주며 설명

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단순히 국기를 보여주며 설명하는 것이 아니라 퀴즈를 통해 진행하는 수업을 통해 흥미를 느낄 수 있을 것 같다고 생각합니다

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 나긋나긋한 톤이라서 아이들

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나긋나긋한 톤이라서 아이들이 좋아할 것 같았고 다양한 시각자료를 준비해주어 좋았다.
다만 처음에 조형요소에 관해 설명할 때 ppt에 써있지 않았다면 조형요소가 뭔지 나도 잘 모르겠다. 조형요소라는 말보다 더 쉬운말이 있거나 아니면 다른 방식으로 유도하면 좋을 것 같다.

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전반적으로 말이 끊기지 않고 자연스럽

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전반적으로 말이 끊기지 않고 자연스럽게 이어져서 듣기에 좋았다.

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도입부에서 국기와 화폐에 대한 설명 

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도입부에서 국기와 화폐에 대한 설명 뿐만 아니라 수업의 본질(?)인 조형적 요소들에 대한 설명 또한 같이 했으면 더 좋았겠다는 생각을 했습니다.

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목소리의 억양, 톤  등이 

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목소리의 억양, 톤 등이 적절히 바뀌면서 발표를 하여서 학생들이 더 집중할 수 있도록 한 것이 좋았다.

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정말 친절한 수업이었고 자료 조사를 

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정말 친절한 수업이었고 자료 조사를 많이 하신 것 같아 좋았습니다.

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자료도 너무 완성도 높고 학

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자료도 너무 완성도 높고 학습지까지 제작해주셔서 정말 멋진 수업이었다고 생각합니다

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학생들과의 상호작용이 인상적

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학생들과의 상호작용이 인상적이었고, 발화의 유려함에 수업에 집중을 잘 할 수 있었다.

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차분하게 말을 잘 해주셔서 집중할 수

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차분하게 말을 잘 해주셔서 집중할 수 있었습니다.

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동영상, 사진 등의 시각적 자료들을 적절하게 활용했다.

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동영상, 사진 등의 시각적 자료들을 적절하게 활용했다.

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어떤 내용을 어떤 학년에서 

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어떤 내용을 어떤 학년에서 배우는지가 적용된 수업이어서 좋았습니다

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차분하고 나긋하시게 아이들에게 반응을

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차분하고 나긋하시게 아이들에게 반응을 잘 해주시고, 일일히 고맙다고 해주신 점이 좋았습니다.

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대상 학년보다 어린 학생들도

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대상 학년보다 어린 학생들도 쉽게 알아들을 수 있도록 어휘 선택 및 수업 진행을 잘하신 것 같다.