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Jonassen (1999) presenta un modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas aprender haciendo

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Walter Dick y Lou Carey (1978) desarrollaron el modelo  basado en la relación que existe entre los materiales didácticos y el aprendizaje de los materiales

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Heinich, Molenda, Russell y Smaldino (1993)  incorporando los eventos de instrucción de Robert Gagné

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Universidad del Estado de Florida (1970-1980)
utilizó  inicialmente el marco ADDIE para el entrenamiento militar

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Se fundamenta en la captura de los problemas cuando todavía son fáciles de solucionar.

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Asegura el uso efectivo de los medios se fundamente en el constructivismo.

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Se enfoca en la relación entre contexto, contenido, aprendizaje e instrucción

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Enfatiza el papel del aprendiz en la construcción del conocimiento es decir en el aprender haciendo

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1.- Se estructura en en 5 pasos :

Analizar

Diseñar

Desarrollar

Implementar

Evaluar

2.- Se debe completar cada fase antes de pasar a la siguiente
3.- El producto de una fase, es el inicio de la fase siguiente

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1.- Se estructura en seis pasos:

Analizar a los estudiantes

Establecer objetivos

Seleccionar medio y  materiales

Utilizar media y materiales

Requerir participación del estudiante

Evaluar y revisar

2.- Analiza las características de los estudiantes antes de iniciar .
3.- Se organizan escenarios de aprendizaje.
4.- Se hace reflexión sobre el proceso

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Se estructura en 10 pasos:
1. Identificar la meta instruccional. 2. Análisis de la instrucción.
3. Análisis de los estudiantes y del contexto.
4. Redacción de objetivos.
5. Desarrollo de Instrumentos de evaluación.
6. Elaboración de la estrategia instruccional.
7. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción.
8. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa.
9. Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa.
10. Revisión de la instrucción

2..- Identifica las competencias y habilidades que el alumno debe dominar.
2.- Se seleccionan estímulos como estrategia instruccional
3.- Proporciona condiciones para el aprendizaje

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Se fundamenta en 6 elementos :
Análisis del contexto
Estudio de casos relacionados
Recursos de información
Herramientas cognitivas
Herramientas de colaboración
Aspecto social/contexto.
2.- Clasifica la tecnología según su uso y finalidad.
3.- De acuerdo a esta clasificación determina si es utilizada como
instrumento, vehículo o como contexto.

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Gráfica del Modelo ADDIE

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Gráfica Modelo ASSURE

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Gráfica Modelo Dick y Carey

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Gráfica Modelo JONASSEN