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Nombre: Chacón Lucía
Esc: "Peregrina Cantos" N°8-511
Estrategia seleccionada: ABP y metacognición a través de un "MAPA DE INTERESES".

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Hola! dejo la Clase 2 estrategia implementada ABP, relacionado con la virtualidad, en la medida que se pueda integrar, ya que hay alumnos que no cuentan con dispositivos móviles!

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Hola! dejo la Clase 2 estrategia implementada ABP, relacionado con la virtualidad, en la medida que se pueda integrar, ya que hay alumnos que no cuentan con dispositivos móviles!

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Subo mi trabajo número 2, silvana vazquez cebja 3-034

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Subo mi trabajo número 2, silvana vazquez cebja 3-034

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Buenas noches , les comparto mi trabajo de la clase2 , nos seguimos leyendo.

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Buenas noches , les comparto mi trabajo de la clase2 , nos seguimos leyendo.

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Buenas tardes! Subo la tarea 2: "ABP". Se trabaja con las burbujas presenciales y con aquellas que se encuentran en alternancia a través de la plataforma GoSchooll (meet).

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Buenas tardes! Subo la tarea 2: "ABP". Se trabaja con las burbujas presenciales y con aquellas que se encuentran en alternancia a través de la plataforma GoSchooll (meet).

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Buenas tardes subo mi clase N°3

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Comparto la clase 3.
Canales de comunicación
Diagnóstico Institucional
La comunidad educativa  ha podido hacer frente a la exigencias que la virtualidad  planteaba, alumnos y docentes con distintas realidades  mediante el esfuerzo económico en algunos casos , se han organizado, para poder tener conectividad y cuentan con los recursos de al menos un dispositivo para poder mantener la virtualidad.

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Soy Graciela Alissa P-78 San Pablo.
Quería realizarte devolución  de tu propuesta de actividad de ABP, con la grabadora de voz, pero no se me carga.
Igualmente la realizo por acá, Valoro mucho en tu trabajo la integración realizada de las distintas áreas, es una rica propuesta, los alumnos mediante la comprobación de su desafío cognitivo van adquiriendo cada uno de los contenidos.  Me pregunto ¿ si has pensando relacionarlo con los seres vivos : las plantas, vegetación autóctonas ? Tal ves ya pensaste en esto, pero podrías relacionar ambos saberes y trabajarlo a la par.
Me gusto mucho la integración de áreas y el producto propuesto desde el ABP desde el área artística.  Muchas Gracias.

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Buenos días!! Subo una propuesta de aula invertida

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Buenos días!! Subo una propuesta de aula invertida

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Los planes implementados para el seguimiento de los estudiantes fueron planilla de seguimiento y planes de comunicación, ambos elaborados por los docentes de acuerdo a las necesidades de cada grado.

El mayor inconveniente que se nos presento fue poder establecer una comunicación permanente con todo el grupo. Se consultó a comienzo de año que herramientas digitales, modos de conexión, y realidades tenían las familias para optar por distintas alternativas como cartillas impresas, archivos mediante grupos de whatsapp, llamadas telefónicas, videollamadas y mensajes.

La herramienta más utilizada para los encuentros sincrónicos y asincrónicos fue whatsapp, ya que tantos docentes, familias y alumnos conocían la forma de utilizarlo.

En cuanto a la retroalimentación, con algunos es de forma permanente y con otros quincenales debido a la conectividad de cada uno.

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CONDORI AMELIA ROSA
ESC. Nº 8-699 "POR LOS SENDEROS DE LA PATRIA"

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Hola Buenas Noches Estoy algo atrasada pero me encanta el curso y estoy tratando de ponerme al día les comparto información de mi CEBJA y algunas estrategias junto con una secuencia adaptada de una alumno con CUD. Hace años trabajo en la modalidad de Jóvenes y Adultos pero me gusta aprender para mejorar día a día. ¿Qué les parece? Nos leemos. Besos!!

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Clase 2 Trayectorias estudiantiles Laura Santiago

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Actividad clase Nº 2
Buenas tardes!
Compartimos con uds  una propuesta llevada a cabo en nuestra escuela donde se puede observar el Trabajo colaborativo y la metacognición.
La idea surge desde nuestros profesores y se dejaron orientar por nosotras. Los resultados fueron asombrosos. Ojalá les guste
Gladys Lucero y Mariana Ponce

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Buenas noches
Comparto con Uds nuestr0 Trabajo.
Gladys Lucero y Mariana Ponce

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Buenas noches
Compartimos nuestro trabajo, ojalá les agrade.
Gladys Lucero y Mariana Ponce

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Buenas tardes soy silvana vazquez, cebja 3-034 Malargüe¡! Muy contenta, de leer todos los aportes, q ayudan mucho en la práctica áulica. Dejo mi clase N° 2 y los sigo leyendo para enriquecerme en conocimiento!

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Clase 4 Acompañamiento Afectivo  - Cognitivo 

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Clase 4 Acompañamiento Afectivo  - Cognitivo 

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Escuela 1-718 "Profesor Nicolás Bustos Dávila.                          Moyano Lucia Celia             ABP 

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Escuela 1-718 "Profesor Nicolás Bustos Dávila.                          Moyano Lucia Celia             ABP 

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Elegimos trabajar desde Aprendizaje Basado en Proyectos. Al comienzo del ciclo lectivo, acordamos entre todos el problema institucional: Hábitos y Formas de cuidarnos en esta nueva normalidad. En cada ABP surgen nuevas "Preguntas" en este caso el tema RECREOS...

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CLASE 3. Escuela Profesor Nicolas Bustos Davila.

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CLASE 3. Escuela Profesor Nicolas Bustos Davila.

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Celia Moyano.
Punto A: Diagnostico Institucional:
Breve Relato.
Consensuamos entre todos los docentes el uso de otras herramientas digitales a parte del Whatsaap. Por ejemplo el MEET y sus app..como pizarra digital, formularios, etc.
En el año 2020 se utilizo una planilla de seguimiento enviada desde Supervisión. Cada docente la adecuaba a su grupo y grado.
En este año 2021, en los encuentros sincrónicos presenciales todos los docentes tratan de realizar Metacognición ya sea con preguntas, escritos u oralizando lo hecho o aprendido en el aula.. En cuanto a los encuentro sincrónicos virtuales son destinados exclusivamente al "encuentro", al verse las caras, reírse, charlar, prestando atención a lo emocional. también se explica o presenta un tema según el grado. Las actividades se envían después del encuentro y son a través de whatsapp.
Punto B. Opcion II. Adjunto en archivo planilla utilizada el año pasado.

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PUNTO B. OPCION II

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PLANILLA DE SEGUIMIENTO DE PRESENTISMO DE DOCENTES Y ALUMNOS (1)

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Buenas tardes comparto mi actividad n° 3

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Buenas tardes comparto mi actividad n° 3

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Dejo mi actividad número 3 referente al diagnóstico institucional y cómo se trabajó virtualmente mediante un "Proyecto de alfabetización" con encuentros virtuales sincrónicos.
Gracias!

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Retroalimentación al Cebja 3-003. Docente Natalia Da Cortá JMM N9 "Mi Angelito"

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Retroalimentación al Cebja 3-003. Docente Natalia Da Cortá JMM N9 "Mi Angelito"

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Retroalimentación al Cebja 3-003. Docente Natalia Da Cortá JMM N9 "Mi Angelito"

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Grabé el audio en el espacio de la secuencia de la cual realicé la retroalimentación y lo comparto también por acá.

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CAE "COMPAÑÍA DE MARÍA"

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Cae y JMM Mi Angelito
Natalia Da Cortá
Buenas!! Comparto mi juego al cual denominé "PASAPALABRA: ROSCO "APRENDEMOS EN PANDEMIA"
Espero que les guste y sirva de alternativa para ofrecer a los alumnos.

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CLASE 4: ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO AFECTIVO COGNITIVO CEBJA 3-215

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CLASE 4: ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO AFECTIVO COGNITIVO CEBJA 3-215

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Hola Buenas Noches. En el archivo adjunto comparto una actividad lúdica donde valoramos la parte afectiva de nuestros alumnos. Además de compartir estrategias de comunicación a nivel institucional que nos han fortalecido como institución. Lamento no compartir una dinámica de juegos no la hemos podido realizar ya que trabajamos de manera alternada. Espero les guste y deseo su opinión para aprender día a día. Un gusto compartir esta pequeña experiencia con USTEDES: GRACIAS!! NOS LEEMOS

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Buenas Noches: Creo que por error borre la clase 3. La vuelvo enviar.

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Clase 3 Estrategias Comunicacionales Laura Santiago

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Retroalimentación SER

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Natalia Da Cortá
Actividad Clase 2
Buenas Tardes!! Comparto mi pequeña secuencia pensada con la estrategia e-portafolio, la cual encontré más factible de poder utilizar en la modalidad del centro de apoyo. Espero les guste y sea un aporte para el trabajo de todos.
Saludos!

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CAE COMPAÑIA DE MARÍA.
SANDRA BRIZUELA

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hola Laura!! Me encantó tu trabajo de estrategias de acompañamiento afectivo!

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hola Laura!! Me encantó tu trabajo de estrategias de acompañamiento afectivo!

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la mateada virtual, me generó la idea de un encuentro ameno entre tu comunidad. También muy interesante los criterios de agrupamientos de los alumnos. Felicitaciones!!
Sandra Brizuela

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Buenas noches¡! Me atrase un poquito con la entrega... disculpas¡! Soy silvana vazquez del CEBJA 3-034

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juego de las emociones¡! silvana vazquez

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Moyano Lucia Celia
Escuela 1-718 "Profesor Nicolás Bustos Dávila"

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Actividad 4 adjunto resultado del juego "El gorro de invierno" en video.

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Actividad 4 adjunto resultado del juego "El gorro de invierno" en video.