# data[].attributes.body
Wat meer te weten komen over hoe collega's leerlingen thuis betrekken.

# data[].attributes.body
Misschien wat tips om via specifiek ACG blended learning de komende tijd te differentiëren

# data[].attributes.body
uitleg over Blended leren

# data[].attributes.body
Hoe het blended leren vruchtbaar te maken en eventueel duurzaam op te zetten.

# data[].attributes.headline
Hoe ik blended leren zou kunnen inzetten in de lessen. Zowel hybride als straks 

# data[].attributes.subject
Hoe ik blended leren zou kunnen inzetten in de lessen. Zowel hybride als straks 

# data[].attributes.headline
Doel: leerlingen kunnen CW reeks berekenen.

# data[].attributes.subject
Doel: leerlingen kunnen CW reeks berekenen.

# data[].attributes.body
Inzet: uitleg via youtube filmpje

Vervolg: extra toelichting via presenter (in klas en thuis zichtbaar)

Oefenen met opgave

Doel van de techniek: gebruik maken van filmpje om het levendiger te maken. Extra uitleg toevoegen voor herhaling en begrip

# data[].attributes.body
Doel: Reproductie, analyse, reflecteren en feedback geven/ontvangen.

S: Online platform ter vervanging van schrijf opdrachten, collage's making, video's uploaden, etc.
A: Leerlingen hebben een eigen profiel waar ze een verzameling van verschillende soorten/vormen van opdrachten kunnen aanmaken.
M: Leerlingen kunnen op elkaars onderwerpen reageren, feedback geven, vragen stellen etc. Docenetn kunnen dit ook, kunnen cijfers aan opdrachten hangen maar ook aangeven dat hiermee bepaalde (vooraf afgesproken) competenties zijn behaald.
R: De combinatie van het delen van verschillende opdracht vormen waarin leerlingen en docenten met elkaar in contact kunnen komen en ook docenten onderling het werk/profiel van de leerlingen kunnen bekijken. Werken aan een doorlopend portfolio, door de jaren heen. Kan ook doorgaan in het hoger onderwijs.

# data[].attributes.body
Tool is Windows mediaplayer voor het maken van een vlog met wisselende inhoud binnen bepaalde kaders. Hiervoor is YouTube handig om de lay-out te bepalen.

# data[].attributes.body
doel: Leerlingen afwisseling geven in activiteiten tijdens hun schooldag. Werkplek verlaten en in beweging komen.

Uitleg gegeven van te voren over afwisseling van houding en activiteiten tijdens een schooldag. Zowel positieve effecten fysiek als mentaal besproken. Deze opdrachten is toepassing van bovenstaande.

# data[].attributes.headline
Pinterest.                              Doel: Zorgen voor inspiratie en beeldmateriaal. 

# data[].attributes.subject
Pinterest.                              Doel: Zorgen voor inspiratie en beeldmateriaal. 

# data[].attributes.body
Wechselpräpositionen (keuzevoorzetsels).

Doel; keuzevoorzetsels in kunnen zetten in de juiste vorm

Na de klassikale uitleg gaan de leerlingen aan de slag in tweetallen. Ze werken met powtoon en bedenken zelf 2 voorbeelden waarin deze nieuwe grammatica  duidelijk naar voren komt. Ze maken in powtoon een kort filmpje waarin de voorbeelden worden uitgelegd.

De tweetallen worden aan een ander tweetal gekoppeld en geven elkaar feedback.

# data[].attributes.body
woordenschat: rijmende uitdrukkingen.
Doel: herkennen beginrijm, eindrijm bij uitdrukkingen.

Hoe: 'startopdracht': combi uitleg en oefenvraagjes, samen een beginopdracht doen.