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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Une nouvelle organisation à partir de la rentrée 2019

Désormais appelé " consolidation, accompagnement personnalisé et accompagnement au choix d'orientation ", le dispositif évolue et se met en place à compter de la rentrée 2019 pour tous les élèves entrant en seconde professionnelle et en première année de CAP ( à compter de la rentrée 2020 pour ceux entrant en première professionnelle et en deuxième année de CAP, à compter de la rentrée 2021 pour les effectifs entrant en terminale professionnelle). La durée totale de l'accompagnement personnalisé en baccalauréat professionnel est de 265 heures à répartir sur les 84 semaines du cycle de trois ans et de 192,5 heures en CAP (101,5 heures la première année et 91 heures la seconde année). L'accompagnement personnalisé s'inscrit dans l'emploi du temps scolaire des élèves.

Chaque établissement décide de l'organisation de l'accompagnement personnalisé. Celui-ci peut prendre plusieurs formes, par exemple :

en modules, regroupant des élèves d'une même classe ou de classes différentes ;

en groupes de taille variable, pour une aide individualisée, notamment pour les savoirs fondamentaux ;

en tutorat, adapté à la préparation d'un concours ou à un changement d'orientation.

Baccalauréat professionnel

en seconde professionnelle, consolidation en français et mathématiques pour les élèves qui en ont besoin, et aide à l'orientation ;

en première professionnelle, accompagnement personnalisé et réflexion sur le projet d'avenir ;

en terminale professionnelle, accompagnement personnalisé et préparation à l'après-bac, au choix :

poursuite d'études ;

insertion professionnelle et entrepreneuriat.

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Accompagnement personnalisé, consolidation et accompagnement au choix d'orientation en lycée professionnel

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Désormais appelé " consolidation, accompagnement personnalisé et accompagnement au choix d'orientation ", le dispositif évolue et se met en place à compter de la rentrée 2019 pour tous les élèves entrant en seconde professionnelle et en première année de CAP ( à compter de la rentrée 2020 pour ceux entrant en première professionnelle et en deuxième année de CAP, à compter de la rentrée 2021 pour les effectifs entrant en terminale professionnelle).

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Co- intervention
Prévoir un temps ( 1 ou 2h en septembre) pour décharger les enseignants et leur permettre de bâtir leur progression.
Nécessité de donner les différents thèmes à l’écrit.

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Travailler des thèmes communs par niveau de classe
Création d’une grille complétée par chaque enseignant qui renseignera les thèmes abordés au cours de l’année scolaire.

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RÉFLEXION SUR LES HEURES D'AP / CO-INTERVENTION

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RÉFLEXION SUR LES HEURES D'AP / CO-INTERVENTION

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Exemple de questionnement :
- Organisation
- Harmonisation des pratiques...

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