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                                                                      Conclusión Final

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                                                                      Conclusión Final

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La unidad curricular de alfabetización digital me llevo a pensar que existen diferentes recursos digitales para abordar cualquier tipo de contenido.

Las herramientas ofrecidas por la catedra, me sirvieron para poder cumplir con los trabajos propuestos, estas tienen la finalidad de ayudar a crear un material didáctico de mejor calidad y de mayor entendimiento para cualquier lector.

La satisfacción es haber sido parte de este trayecto pedagógico digital, porque me llevo a la creación, a la innovación y a la eficacia de poder realizar diferentes contenidos digitales.

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                 Clase Nª 4: Captura y Comparte Tus Vídeos Presentaciones 

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                 Clase Nª 4: Captura y Comparte Tus Vídeos Presentaciones 

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En esta clase se propone exponer la presentación realizada colaborativamente en la clase anterior, para esto vamos a utilizar el programa Screencast-o-matic que graba la pantalla de nuestra PC y por medio de un micrófono nuestra voz. Una vez realizado el vídeo se subió a la plataforma YouTube y agregarle subtitulo de manera correcta.

Objetivos:

Generar y compartir un archivo audio visual a partir de las presentaciones realizadas capturando lo que sucede en la pantalla de la computadora a medida que se desarrolla la explicación de los contenidos.

Elaborar recursos en formato de multimedia mediante  aplicaciones sencillas y fáciles de usar como: Screen Cast, Atube Catcher, Screen Recorder, etc.

Publicar estos vídeos en la web, usando servicios de alojamiento gratuitos como YouTube entre otros (Google Video, Vimeo, etc).

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                           Clase Nº3: Presentador de dispositivas en línea 

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                           Clase Nº3: Presentador de dispositivas en línea 

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Objetivos generales

Utilizar una de las diferentes aplicaciones para armar presentaciones on-line.

Aplicar la herramienta como un recurso didáctico y la gestión de contenidos digitales.

Propiciar actividades de colaboración en entornos de virtuales de enseñanza y aprendizajes.

Se propone trabajar en línea con un compañer@ editando la presentación de diapositivas en Google drive donde se dispone: una configuración básica de una diapositiva, configuración de una presentación, plantillas y patrones de diseño, armado de Índice Hipervinculado, incorporación de imágenes, objetos prediseñados, tablas, personalización de efectos de animación y de transición.

El recurso didáctico utilizado en esta unidad es "Como buscar y usar información científica"

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                              Clase Nª 2: Instrumento para la Recolección de Datos

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                              Clase Nª 2: Instrumento para la Recolección de Datos

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En esta actividad propuesta por la unidad curricular corresponde a la realización de un formulario en Google Drive de manera colaborativa que consta de 4 etapas:

Crear un formulario

Configurar y revisar

Enviar un formulario

Analizar las respuestas

En la actividad se deberá tener en cuenta estos tres bloques:

1. Bloque de Datos Personales

Correo electrónico:

Apellido:

Nombre:

Carrera:

Año en curso:

Fecha de Nacimiento

2. Bloque de Preguntas y

respuestas con opciones

Pregunta 1 con opciones: verdadero o falso

Pregunta 2 con 4 opciones donde una sola es la correcta

Pregunta 3: cuatro opciones donde 2 o más opciones son correctas

3. Tercer Bloque: Opinión
personal

Pregunta 4: con opciones: Sí o No

Pregunta 5: desarrolle o fundamente la respuesta anterior.

El Recurso didáctico utilizado en esta unidad es "Como buscar y usar información científica"

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Encuesta: "El acceso a más y mejor información en la web"

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¡Hola! En esta encuesta te invitamos a describir y comentar sobre lo leído en el documento "Cómo buscar y usar información científica" (Capítulo 3). Indagaremos sobre tus conocimientos de otros buscadores, estrategias y herramientas, tanto de Internet como propias, a la hora de buscar información. No hay límite de tiempo.

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                              Clase  Nº 1: La Alfabetización Digital 

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                              Clase  Nº 1: La Alfabetización Digital 

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El trabajo cuenta con diferentes objetivos adaptados a la base de la informática que es la alfabetización digital, se parte de un todo en donde la alfabetización es parte de la vida del ser humano pero llega un punto en donde la persona necesita nutrirse de otros tipos de conocimientos. Estos básicamente son la adaptación a la vida digital.

Tenemos tres tipos de categorías de alfabetización digital: inmigrantes, nativos y colonos digitales

Inmigrantes digitales: son aquellas personas que incorporan un nuevo idioma, pero se sienten mucho más cómodos con los saberes adquiridos a lo largo de su vida. Implementar la alfabetización digital, lleva a esas personas a correrse de su “ámbito natural” para entender deben tener interés y aplicar diferentes formas de aprendizaje, sin olvidar sus costumbres.

Inmigrantes Nativos: son aquellas personas que nacen con las tecnologías incorporadas, prefieren y disfrutan del mundo digital en donde adquirir conocimientos   es más fácil que por ejemplo leer un libro.

Inmigrantes Colonos: son aquellas personas que no han nacido en el mundo digital, pero adaptarse al mismo, les facilita llevar a cabo sus propias actividades sacando ventaja de todo lo que le proporciona la vía digital.

La Hipertextulidad de Daniel Cassini

El material de lectura que se llevo a cabo el Capitulo Nº 1: La Alfabetización en la Sociedad Digital del texto  "Alfabetización digital y competencias informacionales"

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                                               Bienvenid@s A Mi Padlet

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                                               Bienvenid@s A Mi Padlet

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Hola a tod@s mi nombre es Diaz Virginia Noelia soy estudiante del Instituto de Formación Docente Continua sede en Villa Mercedes, San Luis y curso el profesorado en Educación Secundaria de Matemáticas. Actualmente me encuentro en el primer año de la carrera y el siguiente trabajo es una producción solicitada por la Unidad Curricular de Alfabetización Digital donde se expone el trayecto realizado en la cursada con los temas por clases  y los trabajos prácticos detallando los objetivos principales de la unidad curricular.