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Quiero aprovechar este espacio, para agradecerles por dejarme acompañarlos desde mi rol como adscripta. Fue muy lindo poder escuchar las distintas miradas y perspectivas de cada uno, y verlos tan motivados. Para mí fue un espacio de crecimiento clase tras clase! Los felicito por el trabajo que han realizado a lo largo de toda la cursada y con el compromiso que lo han hecho. Un placer conocerlos!

Les comparto “Una pregunta” poema de Galeano, para que podamos seguir (re)aprendiendo y cuestionar lo dado por hecho, desde una mirada transformadora y emancipadora.

Espero cruzarlos pronto, por los pasillos de Puan!

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Un práctico en el cual nos sumergimos en la pedagogía para explorar las múltiples posibilidades de educar ...  Fue un gran gusto acompañarnxs y encontrar formas de construir conocimiento sobre este campo con ustedes cada martes ... Fuimos sincronizando el trabajo de cada grupo con el guion de la materia que encontró múltiples resonancias en sus lecturas y reinterpretaciones. Ser participe de esa danza fue sumamente grato.                   Espero que podamos salir de las burbujas para reencontrarnos cálidamente en los pasillos de filo.  Un gran abrazo y todo mi reconocimiento al trabajo acompasado de Lautaro y Romina para que el armado y concreción del planteo de cada martes a la mañana                        Claudia 

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Un práctico en el cual nos sumergimos en la pedagogía para explorar las múltiples posibilidades de educar ...  Fue un gran gusto acompañarnxs y encontrar formas de construir conocimiento sobre este campo con ustedes cada martes ... Fuimos sincronizando el trabajo de cada grupo con el guion de la materia que encontró múltiples resonancias en sus lecturas y reinterpretaciones. Ser participe de esa danza fue sumamente grato.                   Espero que podamos salir de las burbujas para reencontrarnos cálidamente en los pasillos de filo.  Un gran abrazo y todo mi reconocimiento al trabajo acompasado de Lautaro y Romina para que el armado y concreción del planteo de cada martes a la mañana                        Claudia 

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Hola! El ajuste que realizaría a mi intervención sería que "eso que aprendemos junto al contenido" es una actitud de vida frente a la situación en que nos encontramos dentro de las escuelas. En este sentido, esta actitud la vinculo con el concepto de "ampliación de lo político" (Guelman, 2015). Esto refiere a los movimientos populares, a la hora de transformar el cotidiano y construir subjetividades políticas. El otro concepto que retomo es "conocimiento público" (Pérez Gómez, 1976). A partir de este saber construido social e históricamente se puede desnaturalizar aquello que está instituido y dar lugar a espacios de autonomía relativa para desarrollar conocimiento y acciones en los estudiantes.
Y esto me lleva a pensar en la película La Educación en movimiento. De ahí rescaté los testimonios de Fernando y Daniela (Frente Popular Darío Santillán) y el testimonio de Blanca (Escuela Mujeres de Frente). Pudieron transformar y reorientar sus vidas a partir de las escuelas y el encuentro con otras personas dentro de los movimientos populares.
Para cerrar dejo una canción que me enseñaron hace poco, "Honrar la vida" (Eladia Bázquez). Interpretada por Mercedes Sosa.

https://www.youtube.com/watch?v=u8w9R7HE28Q&ab_channel=Mat%C3%ADasJim%C3%A9nez

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Hola a todxs!! Les quería compartir esta historia que encontré en un libro: ¨había una vez una escuela en la que todos los que estaban relacionados con ella se dedicaron a soñar juntos. Y soñaron con un espacio abierto, con un clima estimulante de aprendizaje, con una superación conjunta de las dificultades y con una participación real de toda la comunidad educativa. Y resultó que el sueño se cumplió.¨ Me gustó esta historia porque siento que estoy de acuerdo con la idea de que juntxs, con la predisposición a cosas nuevas y con los brazos abiertos, se puede enmendar este espacio tan hermoso, hoy en día tan perdido. 

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Hola a todxs!! Les quería compartir esta historia que encontré en un libro: ¨había una vez una escuela en la que todos los que estaban relacionados con ella se dedicaron a soñar juntos. Y soñaron con un espacio abierto, con un clima estimulante de aprendizaje, con una superación conjunta de las dificultades y con una participación real de toda la comunidad educativa. Y resultó que el sueño se cumplió.¨ Me gustó esta historia porque siento que estoy de acuerdo con la idea de que juntxs, con la predisposición a cosas nuevas y con los brazos abiertos, se puede enmendar este espacio tan hermoso, hoy en día tan perdido. 

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Hola ! Soy clara Brizuela.
Esa foto la saqué en uno de los baños de filo. Les estudiantes dándose ánimos entre si.
Disfrutemos de cada materia , de cada momento, de cada experiencia, de cada docente y compañere, de nuestra estadía hasta llegar a la meta . Todo , absolutamente todo nos va a servir para ser profesionales de calidad en un futuro.
En pedagogía nos dimos cuenta que existe la posibilidad de hacer algo distinto para que sea distinto .
Disfrutemos el camino hasta convertirnos en licenciades en ciencias de la educación.

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Quiero aprovechar para agradecer lo lindo y rico que fue compartir esta cursada. Me llevo muchos aprendizajes de las clases en sí, del espacio del practico y de la propuesta de trabajar en grupos y sus intercambios. A diferencia de lo que dije en el primer padlet, donde creía (y sigo creyendo) que la educación es formación y transmisión, quiero agregar la transformación. Yo me transformé a lo largo del cuatrimestre, entendiendo que me estoy educando para educar; y entender ese ciclo es entender la libertad y la vida que propone la educación. Quiero compartir una imagen de Mafalda que me movilizo mucho a la hora de pensarme como educadora, y acompañada de una frase de John Dewey: "La educación no es la preparación para la vida, la educación es la vida en sí misma".

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Leila Melincoff
Hola! Cómo están?
Paso a dejar mi “regalo” y a agradecer, es una de las primeras materias que curso y en todo momento me sentí acompañada, tanto por lxs docentes como por mis compañerxs.
Si bien mi expectativa era otra, siento que me llevo las “instrucciones” para aplicar lo que aprendí, pero también para permitirme dudar y criticar.
Retomo una frase de Freire para darle un cierre a la materia
"Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer" Paulo Freire

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Antes de empezar la cursada pensé que nos íbamos a enfrentar a muchísimos textos con información diferente que debíamos aprender y rendir. Me gustó el trabajo que se hizo a lo largo de la materia porque ví que hay más que las distintas pedagogías o teorías que aprendimos. Elegí una foto de la serie Merlí porque me hizo acordar a algunos conceptos que vimos (el rol del educador, el alumno activo y protagonista, el cambio de metodología y disposición, una educación emancipatoria y problematizadora) y la recuerdo como una representación sobre la educación que tenemos en la tv y el cine. Algunos temas aprendidos en clase los busco en películas o series y no siempre encuentro por lo que tener un ejemplo que llegue a muchas personas es una forma de incorporarlo, al que deberíamos prestarle más atención.

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Hola, soy Juan Martín Segado, quería agradecerles por la linda cursada que tuvimos, me llevo un montón de cosas para seguir reflexionando; tanto desde la pedagogía en sí como desde la educación en general. Como regalo quería dejarles un dibujo de un psicopedagogo y dibujante que me gusta mucho, Francesco Tonucci, que siempre propone pensar la educación desde la mirada del niño, valorizando su opinión y sus ideas.
Gracias por todo, ojalá dentro de poco nos crucemos en Puan!

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Hola! Soy Dalila Cheb.

Primero que nada, quería agradecer por esta hermosa cursada, enriquecedora en todo sentido.

A lo largo de la cursada, una de las principales cosas que logré formular conceptualmente es la idea de docente que quiero construir, y que algún día quiero ser. Películas como Los Coristas, Escuela de Rock y la Sociedad de los Poetas Muertos presentan docentes con un tinte similar al que imagino. Algo fundamental para destacar que, no creo que sea casualidad, es que, en estas películas, el arte es un eslabón fundamental en el proceso educativo. Yo creo que, como dice Freire, la pedagogía debe ser liberadora. ¿Y qué libera más que el arte?

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Hola! A lo largo de toda la materia me fui dando cuenta del impacto que la educación tiene en muchos ámbitos, y como podemos relacionar las cosas que vimos con las cosas que vemos y escuchamos todos los días. Lo que me gustó mucho de la materia es que pudimos ver tanto teorías reproductivistas, que explicaban de una manera más estructuralista los hechos educativos, como teorías liberadoras, y emancipatorias como las de Paulo Freire.
Les dejo este fragmento del poema "El Reloj de Arena" de Borges que me gusta ya que cuestiono mi mirada, muchas veces, estática o encerrada en el presente, en vez de observar lo que acontece hoy para transformarlo y mirar hacia adelante.
"La arena de los ciclos es la misma
E infinita es la historia de la arena;
Así, bajo tus dichas o tu pena,
La invulnerable eternidad se abisma.

No se detiene nunca la caída
Yo me desangro, no el cristal. El rito
De decantar la arena es infinito
Y con la arena se nos va la vida."

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Hola a todxs. Quería compartirles una idea que tuve sobre acercarles conceptos de la materia o autores, a ingresantes de la carrera ( o a quien desee escuchar). Imagino una especie de "exposición" con - en la presencialidad- estaciones dónde grupos de trabajo de estudiantes que ya cursaron la materia exponen. En forma virtual se harían turnos y se sedería la palabra por zoom o meet por ejemplo. La idea es que cada grupo prepare un póster académico que acompañe. Yo lo imagino por fuera de la materia, como actividad de cierre ( y de comienzo) optativa .

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No se me ocurre ninguna relación en particular con mi vida y con los conceptos que vimos pero algo que sí me cambió esta materia (y las otras que cursé) fue que hoy pise una librería y mi manera de ver los libros, el espacio, los conocimientos que tengo cambió completamente. Había algo dentro de mí que me llamaba a querer investigar y leer todos los libros que estaban ahí y me interesé y frené a leer los diferentes títulos dentro de la sección de educación (cosa que nunca había hecho). Me di cuenta que no soy la misma persona que en Marzo. Me di cuenta de lo necesaria que es la educación en todos los ámbitos y cómo eso le cambia la vida a uno. Les quiero recomendar el libro "Mi historia" de Michelle Obama que me inspiró muchísimo y da cuenta de esta importancia.

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Hola soy ezequiel cabral y dejo mi reflexión en esta fotografía que demuestra como fue mi cuatrimestre. Siendo papá a full y pudiendo  retomar mis estudios con ayuda de mis familiares y mis nuevos compañeros que conocí e este hermoso cuatrimestre de pedagogía

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Hola, soy María Ocampo.  Gracias a todos por estos hermosos prácticos compartidos. Me llevo mucho para seguir pensando y seguramente cada texto que lea ya tendrá otros sentidos a partir de la cursada.  Por eso, mi regalo tiene que ver con uno de mis autores preferidos.  Creo que nos invita a pensar en muchos de los temas conversados e incluso en este contexto particular. 

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Hola, soy María Ocampo.  Gracias a todos por estos hermosos prácticos compartidos. Me llevo mucho para seguir pensando y seguramente cada texto que lea ya tendrá otros sentidos a partir de la cursada.  Por eso, mi regalo tiene que ver con uno de mis autores preferidos.  Creo que nos invita a pensar en muchos de los temas conversados e incluso en este contexto particular. 

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Buenas!
Gracias a todxs por esta hermosa cursada, sin dudas nos vamos con muchísimos aprendizajes que nos van a acompañar en nuestro camino como educadores. Les regalo un fragmento de "El Libro de los Abrazos" de Galeano.

“De nuestros miedos, nacen nuestros corajes, y en nuestras dudas viven nuestras certezas. Los sueños anuncian otra realidad posible y los delirios otra razón. En los extravíos nos esperan los hallazgos, porque es preciso perderse para volver a encontrarse”.

Eduardo Galeano

De: «El libro de los abrazos» - Siglo XXI de España Editores – 2011

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Un poema, una canción, una foto. Da igual. Lo importante es que esta mujer esté en este Padlet, que siga estando en todas las casas y escuelas.
Considero que M.E. Walsh pudo sintetizar la lucha, el aprendizaje,  la enseñanza, el amor, el arte. Un punto de encuentro entre los conceptos y los autores con los que más afinidad sentí durante la cursada.

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¡Buenas! Un saludo a todes. Soy Francisco Coletti.
A lo largo de la cursada, pero especialmente desde la segunda mitad, analizamos la dimensión reproductiva de la educación. Fue algo que me interesó particularmente, porque nunca me lo había planteado y abrió para mí todo un universo nuevo de cuestionamientos. Luego indagamos en las formas de resistencia y en cómo la reproducción no era lo único que sucedía en el campo educativo. ¿Qué escuela queremos? Hay una infinidad de enfoques para abordar esta cuestión y respuestas posibles. Sin embargo, una aproximación que puedo hacer, luego de este cuatrimestre, es que queremos una educación emancipadora que forme sujetos conscientes de su entorno y situados; críticos de su realidad. Considero que este poema de este autor español (1928-1999) encarna el propósito que describo. "La mejor escuela", se llama.

¡Gracias por este hermoso cuatrimestre!

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La mejor escuela - José Agustín Goytisolo

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¡Hola! ¿Cómo están?

Primero, no quería dejar de escribirles que me movilizó mucho leer mi intervención en el primer paddlet. Dibujé una clase de horticultura. Recordé las clases de movimientos populares y la película de Educación en Movimiento.

Para seguir en la misma línea con analogías botánicas... con un amor a la vida al estilo Freireano, y también para darle un cierre, quisiera compartirles una poesía de un egresado del bachi popular Maderera Córdoba. Lo saqué del libro “En el bachi te dejan ser: Trayectorias educativas en Bachilleratos Populares” de María Belen Janjetic.

Terminar la secundaria: un deseo de muchos

“Ya Somos el mañana”

Vengo a sonarles hoy tal vez como cualquier estruendo

o el sonido de miles de pasos cortando las avenidas.

Traigo puestas la voces

de lxs que lucharon por forjar esta senda

dejo en mis huellas algunas semillas

para que nuca falten cosechas.

El fruto es la pregunta

que tiene que ser mordida

las hojas son las voces firmes

entre Paulo Freire y subcomandante insurgente.

Acá soy niño, soy joven y viejo al mismo tiempo

acá murieron mis viejas corazas

acá practiqué cómo matar los miedos

porque hay personas que cruzan

la barrera de los sueños hacia la realidad

porque hay quienes luchan

por hacer de esta una sociedad más despierta,

hay estos lugares donde se amasa y fomenta la amabilidad

mientras se resquebraja  la indiferencia

están estas personas que son como nosotros mismos

y por eso nos hacen más fuertes compartiendo todo conocimiento posible.

Acá aprendí que soy una construcción socio-cultural

y que también soy la reconstrucción de esta cultura de la que otros

formarán parte.

Enseñé mientras aprendía, liberé mientras me liberaban.

Les resistimos a los gobiernos nefastos con una murga intelectual

Le bailamos a la policía un pogo de mil hermanxs conscientes.

Año tras año trascendiendo inconvenientes

con autogestión – horizontalidad – reflexión – dedicación –

cuestionamiento – lucha por la dignidad – apoyo – respeto – reciprocidad –

“y un mundo donde quepan muchos mundos”

(Nahuel Dedini, 2013)

Gracias. Leer a Freire me hizo mirar el mundo con otros ojos. Gracias por esta murga intelectual, que danzamos tras las cámaras. Esto también es resistir. Ojalá nos crucemos en los pasillos de Puan. Un gran cariño a todes.

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ANOTHER BRICK IN THE WALL - PEDAGOGÍA TECNICISTA

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ANOTHER BRICK IN THE WALL - PEDAGOGÍA TECNICISTA

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¡Hola a todas y todos! Soy Julián Marquis.
En mi último año de secundario, en el marco de la materia Historia, vi partes de esta película y la recordé en el contexto de la pedagogía por objetivos propuesta por el tecnicismo. Podemos visualizar una crítica fuerte al sistema educativo, acusándolo de homogeneizar al conjunto de estudiantes, eliminando toda posibilidad creativa. Se trata de una educación cuya impronta no es resolver los problemas reales de la sociedad, sino preparar a los alumnos para su futuro rol en las fábricas.
Considero que podemos estar de acuerdo en que la verdadera educación que buscamos y queremos es transformadora y liberadora, más cercana a la que propone Paulo Freire.

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Pink Floyd - Another Brick In The Wall (HQ)

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Esencia y misión del maestro- Julio Cortázar

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Esencia y misión del maestro- Julio Cortázar

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Hola! Soy Rocío del Pozo. Les regalo este texto de Cortázar, escritor al que admiro mucho.

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Julio Cortázar- esencia y mision del maestro