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Siete ratones ciegos (2013) de Ed Young pertenece a la literatura infantil juvenil. El libro que disponemos en la biblioteca es una edición especial de La Editorial Calibroscopio y Ediciones Ekaré para el Ministerio de Educación de la Nación Buenos Aires, en el año 2013.

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Siete ratones ciegos (2013) de Ed Young pertenece a la literatura infantil juvenil. El libro que disponemos en la biblioteca es una edición especial de La Editorial Calibroscopio y Ediciones Ekaré para el Ministerio de Educación de la Nación Buenos Aires, en el año 2013.

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Siete ratones ciegos es una legendaria fábula reescrita en un libro infantil que recupera un antiguo relato de origen hindú. Tiene como personajes a siete ratones ciegos, cada uno con un color diferente y salen a explorar uno a la vez cada día de la semana. Puesto que habían encontrado Algo muy raro junto a la laguna y se dieron a la misión de explorarlo. Ese Algo muy raro presenta diferentes formas y texturas pero cada uno se queda con la primera impresión del área explorada. De los siete, seis dan como cierto a su experiencia, hasta que el último, el ratoncito blanco recorre de punta a punta a Algo muy raro y determina que todos tienen razón, pero solo una parte de ella, este último ratoncito une todas las experiencias y consigue ver a Algo muy raro en su conjunto. Así descubre que se trata de un elefante.

En la moraleja de esta rica fábula, el autor nos dice que si solo se conoce algo por sus partes corremos el riesgo de hablar sin sustento; pero si se puede ver el todo se alcanza la sabiduría.

Esta fábula, además de su moraleja ratoneja, desafía los sentidos del niño lector, quien no sólo tiene que estar atento a la trama, sino que a los siete días de la semana, a siete números ordinales, a siete comparaciones de siete texturas, a siete colores en cada ratoncito, el último, el ratoncito blanco, casualmente en términos de colorimetría -el blanco es la unión de todos los demás colores, es quien reúne todos los datos y expone un nuevo saber: -¡Ah!-dijo el ratón Blanco-.Ahora lo entiendo. El “Algo Muy Raro” es firme como un pilar, flexible como una culebra, filoso como una lanza, fresco como un abanico, fuerte como una cuerda pero todo junto el “Algo Muy Raro” es… ¡Un elefante! Arribando a un conocimiento universalmente compartido.

La edición del libro, presenta un tamaño grande en las manos de un niño: 25,5 x 27,5 de alto. Con ilustraciones de fondo negro y marco blanco. Texto en la parte superior e ilustración sencilla. Al abrir el libro los ratoncillos están a la izquierda y el Algo muy raro a la derecha, este orden se mantiene hasta el final, hasta que los ratones exploran la totalidad del cuerpo. Además, cada parte es comparada literalmente en la página siguiente. Se puede decir entonces que este es un ejemplar de libro álbum, ya que en el libro álbum, texto e imagen son interdependientes, esto quiere decir que se complementan, que ambos lenguajes interactúan entre ellos y se establece un diálogo y que mantengan ese proceso de manera simultánea, lo que permite darle cierta independencia a la imagen o, por lo menos, no relegarla a una mera subsidiaria del texto.

Considero que vale la pena leer con los niños más pequeños porque a están expectantes, queriendo saber que es ese algo muy raro, y como los ratoncitos, cada niño genera su propia opinión. En definitiva, la intriga y atractivo de la historia unida a un diseño e ilustraciones excepcionales convierten Siete ratones ciegos en una obra maestra que mantendrá a los niños atentos para descubrir la solución del enigma.

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Cayó la noche (2008) de Mali, Guzmán, con ilustraciones de Adriana Keselman. Ediciones SM. Pertenece a la narrativa infantil. 45 paginas. Encuadernación rustica. Colección barco de vapor.

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Cayó la noche (2008) de Mali, Guzmán, con ilustraciones de Adriana Keselman. Ediciones SM. Pertenece a la narrativa infantil. 45 paginas. Encuadernación rustica. Colección barco de vapor.

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Cayó la noche es una historia que nos cuenta cómo muchas veces los adultos usamos expresiones idiomáticas sin pensar en las interpretaciones que les daría un niño. Como usuarios experimentados de la lengua creamos expresiones que las decimos con naturalidad y porque nos gusta determinada forma y su connotación. Sin embargo muchas veces estas expresiones pueden desatar miedos para alguien que las escucha y les otorga un significado literal. En el cuento, “está cayendo la noche”, es una expresión banal que usó el abuelo para marcar que está anocheciendo y que a su vez la abuela interpreta como una advertencia para guardar los juguetes que quedaron afuera porque se los podían robar. Sin embargo el niño oyó la misma expresión con un efecto diferente, y se preguntaba cómo haría para aguantar el golpe de la noche en la cabeza si se le ocurriera salir en ese momento para ir a buscar sus juguetes. Es decir, el niño solo tomó el sentido denotativo de la expresión y le surgen dudas sobre la manera, el peso, el tamaño de la noche al caer, en una reflexión muy tierna e ingenua. Aún más, el niño no conoce el significado de muchas palabras, la hermana percibe pero tampoco explica demasiado, por ejemplo qué era el rocío. Malí Guzmán supo encontrarle el lado simpático a esa etapa en la que todo preguntamos y tantas veces pasamos a ser objeto de burlas y por eso dejamos de preguntar, para encontrar solos las connotaciones que tan abundantes son en nuestra etapa de adultos.

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Cuatro brujas y un garbanzo (2000) de Oscar Salas. Editado por Los libros del imaginador, Córdoba. Presenta una encuadernación rústica de 41 páginas. En su interior hay imágenes en blanco y negro que acompañan la narración. Hay que destacar que las ilustraciones fueron hechas por el autor del cuento.

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Cuatro brujas y un garbanzo (2000) de Oscar Salas. Editado por Los libros del imaginador, Córdoba. Presenta una encuadernación rústica de 41 páginas. En su interior hay imágenes en blanco y negro que acompañan la narración. Hay que destacar que las ilustraciones fueron hechas por el autor del cuento.

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Cuatro brujas y un garbanzo es un libro de cuentos dentro de la categoría de Autores-ilustradores. La narración se destaca por su musicalidad en el juego de palabras, dejando evidente el abordaje lúdico con una clara visión didáctica. Los personajes son  simpáticos hasta el absurdo. Hay brujas malas y brujas buenas, comen lagartijas y pájaros. Hay riñas, hechizos, conjuros, encantamientos. Las cuatro brujas viven una aventura a causa de su ambición por poseer un garbanzo con poder universal. El final es inesperado y con un tono de leyenda.

Para Oscar Salas, la literatura sirve para jugar y ese juego es usado para crear literatura. Tomar un cuento, cambiar el final, los paisajes, y decidir cómo actuarían los personajes, hacen de la historia original una fuente inagotable de otras historias. Salas cree que el sentido de la literatura es emocionar, divertir y convertirse en un puente para viajar a otros universos, a veces maravillosos, a veces terroríficos, donde conviven el amor y la crueldad, y son escenarios para la eterna lucha entre el bien y el mal. “Los libros son puertas que se abren en la primera página. Todos estamos invitados a entrar y vivir en los mundos que nos esperan del otro lado”, expresa el autor. Es muy conocido en la provincia de Córdoba y poco conocido en el resto del país, ya que trabaja muchísimo en las escuelas y para las escuelas. Sus libros tienen una tirada limitada de ejemplares puesto que son realizados por editoriales independientes. Para él, este estilo de vida, de vivir para la lúdica y hacerlo como una producción cultural tiene su precio y son las escuelas quienes lo valoran. En efecto, la literatura de Salas es un texto que utiliza la lúdica como experiencia cultural, y en la escuela esa actividad lúdica constituye el potenciador de los diversos planos que configura la personalidad del niño. El desarrollo psicosocial, la adquisición de saberes, la conformación de una personalidad, son características que el niño va adquiriendo, o apropiando a través del juego y en el juego. Así tenemos que la actividad lúdica no es algo ajeno, o un espacio al cual se acude para distencionarse, sino una condición para acceder a la vida, al mundo que nos rodea.

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Caperucita Roja Tal como se lo Contaron a Jorge (2013) de Luis Maria Pescetti es un cuento infantil impreso en un libro álbum de tapa blanda, de 32 páginas. Es la decimotercera reimpresión, pertenece a la narrativa infantil Argentina.

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Caperucita Roja Tal como se lo Contaron a Jorge (2013) de Luis Maria Pescetti es un cuento infantil impreso en un libro álbum de tapa blanda, de 32 páginas. Es la decimotercera reimpresión, pertenece a la narrativa infantil Argentina.

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“Caperucita Roja Tal como se lo Contaron a Jorge” viene con ilustraciones y texto en la parte superior de cada página. La imagen es necesaria para la lectura del cuento, dado que hay una versión textual de la historia que es independiente de la versión gráfica, tanto la del padre como la del hijo. Esto vendría a ilustrar hasta qué punto el signo lingüístico entra en tensión para cada franja etaria. El significante está expuesto en una prosa corta que recrea el cuento de Caperucita Roja de los Hermanos Grimm, o por lo menos se acerca bastante.

Luis Maria Pescetti cuenta cómo se lo cuenta el papá a Jorge, su hijo. Mientras la mamá no está, el papá le cuenta a Jorge la historia de Caperucita Roja en una versión muy conocida. Sin embargo, la imaginación del niño y la del padre se distancian debido a que el significado es el contenido mental que le es dado a este signo lingüístico, o sea la historia en sí. Es decir, es el concepto o idea que se asocia al signo en todo tipo de comunicación, como lo es el contenido mental. Éste depende de cada persona, ya que cada una le asigna un valor mental al significado, como consecuencia de ello, se transforma el famoso cuento infantil en una divertidísima versión. La moraleja de este cuento es que la imaginación de Jorge continúa su camino a pesar de haber terminado la historia.