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Choisir la version collège

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Programme de sciences de la vie et de la Terre - Cycle 4

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Tutoriel pour revoir l'utilisation du logiciel Phylogène

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Tutoriel pour revoir l'utilisation du logiciel Phylogène

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Tutoriels SVT Cycle 4 - Utiliser le logiciel Phylogène

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Réaliser : apprendre à utiliser Phylogène

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Réaliser : apprendre à utiliser Phylogène

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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SVT 3e La parenté des être vivants Flashcards | Quizlet

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Réviser la parenté des êtres vivants Learn with flashcards, games, and more - for free.

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SVT 3e Histoire évolutive des espèces actuelles et fossiles Flashcards | Quizlet

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Start studying SVT 3e Histoire évolutive des espèces actuelles et fossiles. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

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SVT 3e Les mécanismes de l'évolution Flashcards | Quizlet

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SVT 3e Les mécanismes de l'évolution study guide by profsvtcamus includes 12 questions covering vocabulary, terms and more. Quizlet flashcards, activities and games help you improve your grades.

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1- Succession des formes de vie sur Terre

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1- Succession des formes de vie sur Terre

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Documents 1p24, p276-277 + bilan 5 p287

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Vidéos : Roches sédimentaires et fossiles

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Vidéos : Roches sédimentaires et fossiles

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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Vidéos : De la formation de l'univers à notre planète

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Vidéos : De la formation de l'univers à notre planète

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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2- Impact des événements géologiques sur le monde vivant

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2- Impact des événements géologiques sur le monde vivant

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p278-279 + bilan 6 p287 et p22-23 + bilan 6 p27

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Vidéo de Dirty Biology

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Webcomics

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Les histoires naturelles de Charles Darwin

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1- La classification scientifique actuelle et les liens de parenté

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1- La classification scientifique actuelle et les liens de parenté

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Documents p270 à 275 + bilans 1 à 4 p286

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Des indices de l'histoire évolutive des dinosaures

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Des indices de l'histoire évolutive des dinosaures

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hatier-clic.fr/svt082

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Des indices de l'histoire évolutive des dinosaures

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This is "Des indices de l'histoire évolutive des dinosaures" by Maskott on Vimeo, the home for high quality videos and the people who love them.

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1- S'entraîner : groupes emboîtés et liens de parenté

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1- S'entraîner : groupes emboîtés et liens de parenté

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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grâce à une animation

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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Documents p280-281 + bilan 7 p287

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Les étapes clefs de l'évolution de la lignée humaine (ancètres, culture, outils, ...), pour la classe de 3e en SVT (animation Flash).

Les SVT au Collège Simon Lucas

Pour retourner à l'accueil du site svtocsl : Accueil du site SVToCSL

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animation; animations; flash; svtocsl; svt; csl; college; troisième; troisieme; 3e; histoire; vie: terre; lignee; humaine; fossiles; homme; outil; outils; culture; lithique; biface; aurignacien; mousterien; solutreen; olduvaï; neanderthal; erectus; chronologie

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Animation Flash permettant de visualiser les étapes clefs de l'évolution de la lignée humaine (ancètres, culture, outils, ...) pour la classe de 3e en SVT.

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2- Remettre l'Homme à sa place / le buisson du vivant

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2- Remettre l'Homme à sa place / le buisson du vivant

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Vidéo du Muséum d'Histoire Naturelle

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MOOC Les origines de l'Homme - Sujet 1.3 : Remettre l'Homme à sa place

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Orange, le Musée de l'Homme et le Muséum national d'Histoire naturelle proposent le MOOC " Les origines de l'Homme ", ouvert du 31 octobre 2016 au 29 janvier 2017. À travers 6 séquences, découvrez l'histoire de notre espèce, de ses origines et de son évolution.

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Vidéo de Y. Coppens

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Interview SVT Cycle 4 - L'évolution de l'Homme

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Vidéo de Y. Coppens

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Interview SVT Cycle 4 - Lucy est-elle notre ancêtre ?

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Vidéo de Y. Coppens

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Interview SVT Cycle 4 - Le métier de paléoanthropologue

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Vidéo de Canopé / Corpus

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Conférence de M. Brunet

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NOUS SOMMES TOUS AFRICAINS PAR MICHEL BRUNET

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Une conférence de Michel Brunet, professeur du Collège de France, Chaire de Paléontologie humaine.

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CNRS Sagasciences

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Embarquez avec Charles Darwin à bord du Beagle et revivez avec lui les 14 étapes de son voyage autour du monde. De décembre 1831 à octobre 1836 ce périple le mène d'Angleterre au Brésil, de la Patagonie au Chili et aux îles Galapagos, de Tahiti aux îles Cocos, de l'Australie au Cap... Les observations qu'il va faire au cours de ce long voyage aboutiront, 20 ans plus tard, à la publication de sa célèbre théorie de l'évolution.

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Charles Darwin - Le voyage d'un naturaliste autour du monde

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Embarquez avec Charles Darwin à bord du Beagle et revivez avec lui les 14 étapes de son voyage autour du monde. De décembre 1831 à octobre 1836 ce périple le mène d'Angleterre au Brésil, de la Patagonie au Chili et aux îles Galapagos, de Tahiti aux îles Cocos, de l'Australie au Cap...

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Vidéo de Canopé / Corpus

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03:11

Lycée Général et technologique, Terminale S

Depuis l'Antiquité, de multiples représentations de la classification des êtres vivants ont instauré consciemment une hiérarchie de la nature. La description sous la forme d'une échelle (Bonnet, XVIII e siècle) positionnant des éléments figurés d'origine naturelle surmontés par des organismes vivants de complexité croissante illustre parfaitement cette conception hiérarchique. En bas de cette échelle, les êtres les plus simples ; à son sommet, l'Homme, bien entendu.
Or il n'en est rien ! Toutes les espèces vivantes actuelles sont issues d'un même et unique ancêtre commun. Ces êtres vivants constituent le résultat d'une longue évolution et chacun d'entre eux occupe sa place à la périphérie d'un buisson : le buisson sphérique du vivant.

Entretien de Pierre-Henri Gouyon.

Absence de hiérarchie naturelle.

Séquence utilisable en lycée comme au collège, dans toute classe pour tendre à atténuer la vision hiérarchique du vivant, souvent présente chez tout un chacun. En lien avec l'EMC ou avec l'enseignement de la biodiversité et de l'évolution, la mise en place d'un débat pourra s'appuyer sur un visionnage de cette vidéo.
Décrypter et argumenter, en classe, les représentations de la classification du vivant de l'Antiquité à nos jours : de la vision anthropocentrique de l'époque (Linné, Bonnet, Augier) à celle multidirectionnelle, acceptée actuellement (le buisson sphérique du vivant).
Pour bien cerner l'idée centrale de chaque conception étudiée, il convient de présenter, le plus objectivement possible, le contexte scientifique, religieux et philosophique de l'époque. L'accompagnement par un enseignant de philosophie peut, par ses éclairages, aider à la conduite de cette démarche d'investigation.
Saisir des informations utiles, les mettre en relation, argumenter en tenant compte de connaissances historiques, critiquer des représentations scientifiques, sont ici des capacités mises en œuvre.

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03:11 Lycée Général et technologique, Terminale S Depuis l'Antiquité, de multiples représentations de la classification des êtres vivants ont instauré consciemment une hiérarchie de la nature. La description sous la forme d'une échelle (Bonnet, XVIII e siècle) positionnant des éléments figurés d'origine naturelle surmontés par des organismes vivants de complexité croissante illustre parfaitement cette conception hiérarchique.

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CNRS Sagasciences

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1- Succession des formes de vie sur Terre

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1- Succession des formes de vie sur Terre

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lienmini.fr/svt-061

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Vidéos documentaires SVT Cycle 4 - Les premiers fossiles

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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Vidéos documentaires SVT Cycle 4 - Le transformisme de Jean-Baptiste Lamarck (1809)

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Extrait de "Après le Déluge", un film de Jean-Baptiste de Panafieu, réalisé par Christophe Barraud en 1996 © CNDP / La...

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Vidéos documentaires SVT Cycle 4 - Le fixisme de Georges Cuvier (1812)

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Extrait de "Après le Déluge", un film de Jean-Baptiste de Panafieu, réalisé par Christophe Barraud en 1996 © CNDP / La...

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de G. Lecointre

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Les différences entre les pensées de Darwin et de Lamarck

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This is "Les différences entre les pensées de Darwin et de Lamarck" by Maskott on Vimeo, the home for high quality videos and the people...

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Module Tactiléo : connectez-vous depuis le Médiacentre de CherCaN en allant dans Maskott  Sciences

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1- Les théories scientifiques sur l'évolution

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1- Les théories scientifiques sur l'évolution

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Documents p282 + bilan 8 p287

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Vidéo de Canopé / Corpus

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03:37

Cycle 4, Lycée Général et technologique, 2de

Pierre-Henri Gouyon résume ainsi le moteur de la sélection naturelle : un processus naturel qui tend à sélectionner, de génération en génération, les caractéristiques des individus les mieux adaptés à leur environnement. Par le jeu de la reproduction sexuée, les sujets les plus aptes à atteindre la maturité sexuelle, et donc à se reproduire, participent activement à la transmission des caractéristiques avantageuses au regard du milieu de vie dans lequel ils évoluent. Lentement, au fil des générations, les individus d'une espèce apparaissent de mieux en mieux adaptés aux contraintes de leur environnement.
Deux populations identiques, placées dans deux milieux différents, ne sont pas forcément soumises aux mêmes contraintes. Elles vont donc diverger sous l'action de deux forces : la sélection naturelle (les plus aptes à se reproduire compte tenu du milieu de vie vont transmettre leurs caractéristiques) et la dérive génétique, qui, par le jeu du hasard, modifie, petit à petit et sans forcément procurer d'avantages ou de désavantages sélectifs, les bagages génétiques, générant ainsi de la diversité au sein des populations.

Témoignage/entretien de Pierre-Henri Gouyon.

Sélection naturelle définie par analogie avec la sélection par l'humain. Survie différentielle. Caractéristiques permettant de survivre transmises à la descendance. Divergence des populations dans des environnements différents. Unité du vivant liée à une très probable origine commune. Arbre du vivant.

Les mécanismes de la sélection naturelle et de la dérive génétique peuvent être envisagés en classe de seconde comme au cycle 4 au travers d'exemples parlants tels que celui de la phalène du bouleau (biston betularia ; voir les travaux de Kettlewell : pression sélective dépendante de l'intensité de la pollution dans les régions étudiées) ou celui de la fréquence allélique des allèles Hb A et Hb S (allèles du gène de la B globine), en lien avec la présence ou non du paludisme dans différentes régions du globe.
Ces exemples peuvent être travaillés à partir de données statistiques (fréquences initiales des allèles des gènes étudiés, effectifs des populations étudiés, valeur sélective affectée aux génotypes présents dans les populations), avec des logiciels de modélisation permettant de suivre, par simulation, le devenir des allèles au sein de populations soumises ou non à une pression sélective.
Ce type d'activité, présentée sous forme de démarche d'investigation ou de tâche complexe, menée seule ou par atelier, permet à l'élève de prendre le temps d'expérimenter, de modéliser, et ainsi de s'approprier les processus naturels impliqués dans l'évolution des êtres vivants.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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2- La sélection  par le milieu : un exemple de sélection naturelle

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2- La sélection  par le milieu : un exemple de sélection naturelle

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Documents p283, 1 et 2 p284

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3- La sélection sexuelle : un exemple de sélection naturelle

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3- La sélection sexuelle : un exemple de sélection naturelle

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Documents p222, 3 p223 et bilan 8p225

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Vidéos documentaires SVT Cycle 4 - La sélection sexuelle

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Pour vous tester

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CNRS Sagasciences

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Henri Poincaré, mathématicien, physicien et philosophe

Mathématicien de génie, Poincaré a également été un physicien brillant et un philosophe des sciences reconnu. Ses travaux en mathématiques l'ont amené à s'intéresser à la stabilité du système solaire, mais aussi au principe de relativité ou à la thermodynamique.

Les ouvrages de philosophie scientifique de Poincaré ont connu d'emblée un grand succès, contribuant à renforcer encore la renommée de ce savant déjà reconnu internationalement.

Cette animation retrace, à travers de très nombreuses photos, le parcours scientifique et personnel de Poincaré. Elle s'inscrit dans le cadre du centenaire de sa disparition.

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Centre national de la recherche scientifique | Sagascience, collection de dossiers thématiques en ligne

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Mathématicien de génie, Poincaré a également été un physicien brillant et un philosophe des sciences reconnu. Ses travaux en mathématiques l'ont amené à s'intéresser à la stabilité du système solaire, mais aussi au principe de relativité ou à la thermodynamique.

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Aller à l'étape 10 en choisissant le mode étape par étape puis cliquer sur le mode continu

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Charles Darwin - Le voyage d'un naturaliste autour du monde - CNRS sagascience

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Embarquez avec Charles Darwin à bord du Beagle et revivez avec lui les 14 étapes de son voyage autour du monde. De décembre 1831 à octobre 1836 ce périple le mène d'Angleterre au Brésil, de la Patagonie au Chili et aux îles Galapagos, de Tahiti aux îles Cocos, de l'Australie au Cap...

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un exemple de sélection par le milieu

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CNRS Sagasciences

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Charles Darwin - Le voyage d'un naturaliste autour du monde - CNRS sagascience

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Embarquez avec Charles Darwin à bord du Beagle et revivez avec lui les 14 étapes de son voyage autour du monde. De décembre 1831 à octobre 1836 ce périple le mène d'Angleterre au Brésil, de la Patagonie au Chili et aux îles Galapagos, de Tahiti aux îles Cocos, de l'Australie au Cap...

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Tuto à visionner

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Tutoriels SVT Cycle 4 - Comment construire une carte mentale ?

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Tuto à visionner

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Tutoriels SVT Cycle 4 - Comment construire une carte mentale ?

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Tuto à visionner

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Tutoriels SVT Cycle 4 - Comment construire une carte mentale ?

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Réaliser soi-même la classification emboîtée + comprendre l'arbre de parenté

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Réaliser soi-même une seconde classification emboîtée + l'arbre de parenté