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Concours Castor Informatique — Plateforme

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niveau(x) éducatif(s)

Cycle 3 : Cycle de consolidation (CM1,CM2, 6e)
Cycle 4 : Cycle des approfondissements (5e, 4e, 3e)

Présentation et objectifs du projet

La réforme du collège, à travers les nouveaux programmes de mathématiques du cycle 4 et le nouveau socle, introduit l'apprentissage de l'algorithmique et de la programmation. Pour accompagner cette évolution, l'équipe de l'académie de Reims se propose de fournir aux professeurs des ressources de mise en activité ou de formation qui leur permettront d'appréhender au mieux l'intégration de ces nouvelles thématiques dans leur pratique de classe.
Plus précisément, notre projet se propose d'utiliser le logiciel SCRATCH comme support pour l'apprentissage de l'algorithmique et de la programmation. Les activités présentées pourront :

soit s'appuyer sur des notions mathématiques du programme,

soit permettre de développer le raisonnement algorithmique et la pratique essai/erreur,

soit permettre de résoudre grâce à l'algorithmique un problème contextualisé,

soit être un élément d'un projet interdisciplinaire.

Chaque activité sera accompagnée d'un document indiquant le matériel nécessaire, précisant l'aspect organisationnel et l'objectif pédagogique, développant le scénario pédagogique, les pistes de remédiations et les prolongements possibles ainsi que d'un document-élève.

Composition du groupe

Le groupe est constitué de professeurs de collège, de lycée et d'un professeur des écoles. Cette multiplicité des expertises nous permettra de produire, de tester et d'évaluer les actions pédagogiques avec des regards croisés afin de produire des ressources les plus pertinentes possibles.
Les membres de l'équipe :

Nicolas Rio, professeur de collège
Katia Pollantru, professeur de collège
Goery Valance, chargé de mission, professeur de lycée
Eric Chapignac, professeur de collège
Jennifer Lelièvre, professeur de collège
Karl Skornik, chargé de mission, professeur de lycée
Isabelle Lemaitre, professeur de collège
Stéphane Roebroeck, professeur de lycée
Sylvain Liesch, professeur de collège
Armelle Thivet, professeur des écoles

Tableau des activités

Titre de l'activité

Type de programme

Approche

Cycle

Difficulté

Synthèse académique :
Algorithme et programmation en Mathématiques,
Une nouvelle approche pour les élèves et l'enseignant !

Ce document a pour objectif de rendre compte de la réflexion conduite au cours de l'année scolaire 2015-2016 dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés, et d'identifier les leviers pour développer les compétences exigées dans le nouveau programme de Mathématiques en cycle 3 et 4.
Les approches informatiques ont été faites en utilisant le logiciel Scratch. Ce logiciel permet une prise en main très rapide pour un usage basique et autorise ensuite des approches plus élaborées pour aborder des compétences en profondeur.

Table des matières du document :

1. OBJET DE CETTE SYNTHESE

2. CONSTITUTION DU GROUPE

3. DESCRIPTION DE L'OBJECTIF INITIAL DU GROUPE

4. NOS REFLEXIONS SUR LE SUJET

5. CERTAINES DE NOS ACTIVITES REFLETANT NOTRE DEMARCHE

1. LES MATHS SIMPLEMENT

1. Tracer des quadrilatères

2. Programmons des programmes de calcul

3. Conversions

2. LES JEUX

1. Ces couleurs me font tourner la tête !

2. Chifumi

6. CONCLUSION

Télécharger le document de synthèse académique

Travaux nationaux

Le lien vers la page recensant l'ensemble des travaux menés au niveau national est :
http://eduscol.education.fr/educnet/maths/animation/actions-specifi/traam2015-2016

Créé le

vendredi 18 décembre 2015

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TraAM 2015-2016 : Algorithmique en mathématiques du collège au lycée

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Présentation et objectifs du projet La réforme du collège, à travers les nouveaux programmes de mathématiques du cycle 4 et le nouveau socle, introduit l'apprentissage de l'algorithmique et de la programmation. Pour accompagner cette évolution, l'équipe de l'académie de Reims se propose de fournir ...

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Learn computer science. Change the world.

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Every student in every school deserves the opportunity to study computer science.

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Documents présentés lors des animations - [Mathématiques]

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Plénières Nouveaux programmes Algorithmique Enseigner les mathématiques AP et EPI Ateliers types de tâches Diaporama différents types de (...)

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Initiation à l'algorithmique aux cycles 2 et 3

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Initiation à l'algorithmique aux cycles 2 et 3