# data[].attributes.headline
ด.ญ.ธรรวาพร คล้ายชูกุล ม.3/1 เลขที่ 17

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ธรรวาพร คล้ายชูกุล ม.3/1 เลขที่ 17

# data[].attributes.body
-ได้เรียนรู้การกำหนดบุคลิกตนเองได้จาก อดีต ปัจจุบันและอนาคต ได้รุ้ถึงการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลง
-ตื่นรู้ด้วยการฟังอย่างลึกซึ้ง การฟังนั้นทำให้เราสามารถทำให้เขาใจคนอื่นมากขึ้น ทั้งการสนทนาและการฟัง
-เมื่อ(ฉัน)เป็นผู้พูด มักจะรู้สึกอายๆเมื่อต้องเล่าบางสิ่งบางอย่างให้คนอื่นฟัง แล้วมานั่งขำตัวเองทีหลัง
-เมื่อ(ฉัน)เป็นผู้ฟัง จากการสังเกตคนเล่ามักจะทำเสียงให้ดูลุ้นๆ หาจุดสนใจและเบี่ยงประเด็น
-ฟังอย่างลึกซึ้ง คือ การที่เรารับฟังผู้อื่นเรื่องที่เป็นทุกข์แล้วสามารถช่วยให้เขาลดทุกข์ลงได้แล้วสามารถเยียวยาจิตใจของผู้พูดได้(ฟังให้มากขึ้นกว่าการแสดงความคิดเห็น)
- 1.แหล่งเรียนรู้ คือ แหล่งข้อมลูลข่าวสาร สารสนเทศ และประสบการณ์ที่สนับสนุนส่งเสริมให้ผุ้ฟังใฝ่เรียนรู้
- 2.ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้ คือ การเพิ่มศักยภาพให้แก่ผู้เรียนให้สูงขึ้น
- 3.ประเภทของแหล่งเรียนรู้มี 5ประเภท
- 4.แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน
- 5.แหล่งเรียนรุ้ในท้องถิ่น
- 6.แหล่งเรียนรุ้ในอำเภอสามพราน

-การจัดการความรู้
- 1.ความรู้ คือ ความเข้าใจในบางเรื่อง
- 2.การจัดความรู้ คือ การสร้างระเบียบแปรรูปในองค์กร
- 3.ประโยชน์ของการจัดความรุ้ ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กร
- 4.องค์ประกอบสำคัญของการจัดความรุ้ คือ คน เทคโนโลยี กระบวนการความรู้
- 5.คุณธรรม 8 ประการของการจัดความรุ้
- 6.บุคคลที่มีส่วนในการเรียนรู้
- 7.โมเดลปลาทู

-การออกแบบการทดลอง
จำเป็นต้องตอบคำถามทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งสามารถพิจารณาได้จากการกำหนดตัวแปรต้นและตัวแปรตาม ตั้งสมมุติฐาน วิธีการทดลองและการออกแบบตารางบันทึกผลการทดลอง

-ห้ามคิดเอง
-ไม่รีบสรุป

ในภาคเรียนที่ 2 ที่จะถึงนี้ก็จะพยายามพัฒนาในด้านการฟังให้มากขึ้นการคิดวิเคราะห์ในด้านต่างๆ การทำงานส่งอาจารย์ การโต้ตอบคำถามให้ดีขึ้นกว่าเดิม

# data[].attributes.body
ตลอดทั้งเทอมตั้งเปิดภาคเรียน ได้เรียนรู้หลายอย่าง เช่น การสำรวจตัวเอง การทำงานร่วมทำงานกลุ่มกับเพื่อน มีความสามัคคีกันในกลุ่ม ยอมรับความคิดเห็นของเพื่อนในกลุ่ม ส ๅๅ

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ธัญญาภรณ์ หวังแววกลาง ม.3/2 เลขที่20.    ได้เรียนรู้การกำหนดบุคลิกตนเองได้จาก อดีต ปัจจุบันและอนาคต  ได้เรียนรู้การฟังอย่างลึกซึ้ง การฟังนั้นทำให้เราสามารถทำให้เขาใจคนอื่นมากขึ้น ทั้งการสนทนาและการฟังการออกแบบการทดลองการกำหนดตัวแปรต้นและตัวแปรตาม ตั้งสมมุติฐาน วิธีการทดลองและการออกแบบตารางบันทึกผลการทดลอง และได้ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม ฝึกความสามัคคี และรับฟังความเห็นของผู้อื่น ภาคเรียนที่2 ก็จะพัฒนาให้ดีกว่าที่ผ่านมา

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ธัญญาภรณ์ หวังแววกลาง ม.3/2 เลขที่20.    ได้เรียนรู้การกำหนดบุคลิกตนเองได้จาก อดีต ปัจจุบันและอนาคต  ได้เรียนรู้การฟังอย่างลึกซึ้ง การฟังนั้นทำให้เราสามารถทำให้เขาใจคนอื่นมากขึ้น ทั้งการสนทนาและการฟังการออกแบบการทดลองการกำหนดตัวแปรต้นและตัวแปรตาม ตั้งสมมุติฐาน วิธีการทดลองและการออกแบบตารางบันทึกผลการทดลอง และได้ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม ฝึกความสามัคคี และรับฟังความเห็นของผู้อื่น ภาคเรียนที่2 ก็จะพัฒนาให้ดีกว่าที่ผ่านมา

# data[].attributes.body
🖒สิ่งที่ได้เรียนรู้จากภาคเรียนที่1
-ได้เรียนรู้ในการทำงานเป็นกลุ่ม ต้องปรึกษาหาความรู้ จากหลายๆแหล่ง หลายๆที่มาเพื่อหาข้อสรุป ปัญหา แนวทาง ที่เราจะนำมาทำเป็นโครงงาน และก็ช่วยกันทำงานเป็นกลุ่ม อย่างเช่นกลุ่มหนู ก็จะแบ่งหน้าที่มอบหมายกัน
เป้ หาข้อมูล และคิดแนวทางปัญหาที่เราจะทำ
เมย์ เขียนขั้นตอนการทดลอง วัสดุ อุปกรณ์ที่เราจะใช้ ส่วนหนู  คิดสมมติฐาน ออกแบบตาราง และหาข้อมูลที่เราจะนำมาศึกษา  และก็มานำเสนอกันในกลุ่มว่าโอเค มีใครจะเพิ่มเติมอะไรมั้ย
- ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเปลือกและแก่น ว่าขั้นตอนไหนเป็น เปลือก คือ เนื้อหา ขั้นตอนที่เราต้องทำ เป็นสิ่งสำคัญที่ไม่ทำไม่ได้ ส่วนแก่น คือ สิ่งที่ไม่ทำก็ไม่เห็นเป็นอะไร มันก็สามารถ นำมาปรับปรุงใช้ในชีวิตเราได้
👉  ส่วนในภาคเรียนที่2
ก็จะขยัน กล้าแสดงออกมากขึ้น จะกลับไปทบทวนการเรียนที่ครูได้สอนมา เพื่อตอนสอบจะได้สอบผ่าน และก็จะทำโครงงานให้เสร็จตามกำหนดเวลา และก็จะหาความรู้เพิ่มเติมจากในห้องเรียน

# data[].attributes.headline
ด.ญ.อัจฉราพรรณ อินเลิศ ม.3/1 เลขที่29

# data[].attributes.subject
ด.ญ.อัจฉราพรรณ อินเลิศ ม.3/1 เลขที่29

# data[].attributes.body
จากการเรียนการสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3เทอม1นั้น ก็ได้พัฒนาการฟังคนอื่นอย่างลึกซึ้ง การพัฒนาศักยภาพของตัวการพอประมาณและการทำงานเป็นกลุ่มคือตั้งเป้าหมายในการทำและฟังความคิดของเพื่อนๆ ละพบปัญหาใหม่ๆหาความรู้ร่วมกันให้เข้าใจได้สิ่งที่เราจะทำ
-ในเทอม2นั้น ดิฉันจะตั้งใจหาความรู้ไห้มากให้เข้าใจในการทำงานเป็นกลุ่มการฟังเพื่อนร่วมกลุ่มนั้นให้ดีละพัฒนาต่อๆไปและจะทำงานที่ตั้งเป้าหมายไว้ให้สำเร็จเจ้าค่ะ

# data[].attributes.body
จากการเรียนการสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1
•ได้เรียนรู้ในเรื่องของการกำหนดบุคลิกตนเองได้จาก อดีต-ปัจจุบัน-อนาคต ได้รู้ถึงการเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆทั้งการฟัง การคิด การแสดงออกการนำเสนอ การพูด การทำงาน ถึงแม้จะไม่ได้ดีเท่าไหร่ แต่รู้ได้ว่าเราก็พัฒนามาจากเมื่อก่อน
•ได้เรียนรู้เรื่องการฟังอย่าลึกซึ้ง
-ได้รู้ว่า การฟังต้องให้ฟังอย่างลึกซึ้ง เข้าใจ ฟังอย่างมีเหตุผล จริงใจ ไม่ด่วนสรุปหรือตัดสิน ทำความเข้าใจ รู้ถึงประเด็นของผู้พูด สนทนากับเรา
-โดยคนในปัจจุบันมักนิยมใช้สื่อเป็นปัจจัยการใช้ชีวิต นิยมติดตามข่าวสารในสื่อโลกโซเชียล เมื่อเห็นภาพนู้นนี้มักจะด่วนสรุปไปแล้ว โดยมักตัดสินคนจากการเห็นจุดผิดนั้นจุดเดียว โดยไม่ถาม หรือฟังอย่างเห็นอกเห็นใจ ตัดสินโดย เห็นจุดดำจุดเดียวบนกระดาษขาว (ความเห็น)โดยทั่วไปผู้คนมีจุดดีความดีอยู่มากมาย แต่คนเราในปัจจุบันมักเห็นจุดดำจุดเดียว คือพลาดครั้งเดียว ก็มักด่วนตัดสินไปแล้วว่าเขาผิด เขาพลาด ก็รังเกียจกันแล้ว .... เรื่องนี้ก็ให้รู้ว่าเราต้องรู้จักฟัง อย่างจริงใจ เห็นใจ มีเหตุผล ไม่ด่วนสรุป แต่เราต้องคิดตามไปด้วย ไตร่ตรองใช้สื่อให้เป็น ฟังให้เป็น รู้ด้วยว่าเรื่องไหนจริงเท็จ และเราควรที่จะพูดคุย ถาม ฟัง ปลอบใจ เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาต่างๆในสังคม ฉะนั้นการฟังและการสื่อสารนั้นสำคัญที่สุด จะได้ไม่มีเรื่องหรือการทะเลาะ ปัญหาต่างๆตามมา
-การเป็นผู้ฟังที่ดีควรมีลักษณะที่ดี
>รับฟังด้วยความเห็นอกเห็นใจ
>ไม่ควรพูดแทรกหรือให้คำแนะนำ
>เราควรที่จะฟังให้จบ (จะได้เข้าใจและทราบถึงประเด็นของผู้พูด)
>ขณะเราเป็นผู้ฟัง เราควรมองตาผู้พูดไปด้วย (เราจะมีจุดสนใจ จดจ่ออยู่ที่ผู้พูด ผู้สนทนา เพื่อจะได้ไม่มีการเบี่ยงเบนความสนใจ และเข้าใจผู้พูด ที่สื่อสารกับเรา)
•ได้เรียนรู้เรื่องกิจกรรมการใช้ทรัพยากรของตัวเราเอง
-รู้ว่าเราใช้พลังงานอะไรบ้าง และเราใช้พลังงาน ทรัพยากรไปมากแค่ไหน แล้วได้คิดการแก้ปัญหา ที่มีสาเหตุจากตัวเราเอง
•ได้เรียนรู้เรื่องการพอประมาณ
-ได้รู้จักการใช้ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ใช้อย่างมีเหตุผล ตระหนักภูมิคุ้มกัน การเกิดปัญหา
•ได้เรียนรู้การออกแบบการทดลอง
-การออกแบบการทดลองจำเป็นต้องตอบคำถามทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งสามารถพิจารณาได้จากการกำหนดตัวแปรต้น และตัวแปรตาม การตั้งสมมติฐาน วิธีการทดลอง และการออกแบบตารางบันทึกผลการทดลอง
-ได้เรียนรู้การทำงานเป็น
กลุ่ม รู้จักการทำงานร่วมกัน แลกเปลี่ยนความคิด ช่วยหาข้อมูล คุย ถาม ฟัง

จากการเรียนการสอนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เทอม 2 ที่จะถึงนี้
ก็จะพยายามพัฒนาตนเองให้รู้จักการฟัง การทำงานร่วมกันกับเพื่อนๆและผู้อื่น การหาข้อมูล ทบทวน และก็จะพยายามตามงานที่อาจารย์สั่งให้ครบ ตรงเวลานะคะ :) ให้พัฒนามากกว่านี้..💓

# data[].attributes.body
ในการเรียนรู้ของชั้นม.3 เทอม 1 ทำให้ได้เรียนรู้ทักษะต่างๆมากมาย หลักการคิด หลักการทำโครงงาน การจับเวลาทำงานเพื่อฝึกให้ตรงต่อเวลาและทำงานเสร็จทันเวลาที่กำหนด และยังได้ฝึกให้ตนเองกล้าแสดงออกมากขึ้น ทั้งการนำเสนองาน การกล้าแสดงความคิดเห็น กล้าพูด จึงทำให้มีความมั่นใจในตนเองมากขึ้น ทุกอย่างมักจะมีผิดพลาดแต่ก็หาหนทางแก้ไขปัญหาได้เสมอถ้าหากร่วมมือกันทำงานและกล้าที่จะถ่ายทอดความคิดของตนเองให้ผู้อนได้รับรู้และนำมาปรับปรุงแก้ไข

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ชนกานต์ แสงศรีบุญเรือง ม.3/1 เลขที่15

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ชนกานต์ แสงศรีบุญเรือง ม.3/1 เลขที่15

# data[].attributes.body
ตลอดภาคเรียนที่ผ่านมา1เทอม ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเป็นผู้ฟังที่ดีฟังอย่างลึกซึ้ง การพัฒนาศักยภาพของตัวเอง เรียนรู้เกี่ยวกับการพอเพียง พอประมาณ การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ
#ในภาคเรียนที่2 ดิฉันจะพยายามหาความรู้ที่เรายังไม่เข้าใจ ฟังเหตุผลของเพื่อนร่วมกลุ่มให้มาก

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ณัฐธิตา แหลมไธสง ม.3/1เลขที่16

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ณัฐธิตา แหลมไธสง ม.3/1เลขที่16

# data[].attributes.body
ตลอด1เทอมที่ผ่านมาได้รุ้จักว่าการฟังอย่างลึกซึ่งเป้นยังไงได้คิดปัญหาของโครงงานและศึกษาหาข้อมูลจากหลายๆแหล่งได้ทำงานเป้นกลุ่มได้ฝึกการอยุ่ด้วยกันได้เรียรุ้เรื่องแหล่งความรุ้เช่นแหล่งเรียนรุ้ในท้องถิ่นประเภทของแหล่งเรียนรุ้ความสำคัญของแหล่งเรียนรุ้ความหมายของแหล่งเรียนรุ้แหล่งเรียนรุ้ในโรงเรียนได้รุ้จักการความรุ้ได้รุ้จักความหมายของการจัดการได้รุ้ประโยชน์ของการจัดการได้รุ้จักโมเดลปลาทูได้รุ้จักการวางแผนการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

# data[].attributes.body
ตลอด 1 ภาคเรียนที่ผ่านมาได้รู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม ได้เข้าใจในการฟังอย่างลึกซึ้ง ได้คิด ได้วิเคราะห์ ได้เเยกเเยะ ได้รู้จักการทำหลักโครงงาน ได้พูดได้เเสดงความคิดเห็น

# data[].attributes.headline
ด.ญ.บุณยานุช เผือกนวน ม.3/1เลขที่19

# data[].attributes.subject
ด.ญ.บุณยานุช เผือกนวน ม.3/1เลขที่19

# data[].attributes.body
ตลอด1ภาคเรียนที่ผ่านมาได้เรียนรู้เรื่องการฟังอย่างลึกซึ้งฟังอย่างเข้าใจเเลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใ

# data[].attributes.body
ตลอด1ภาคเรียนที่ผ่านผมได้เรียนรู้การฟังอย่างลึกซึ้ง และการสิ่งต่างๆในสิ่งแวดล้อม เช่น
สัตว์ป่า ทรัพยากรธรรมชาติ เป็นต้น และได้ช่วยกันกับเพื่อนในห้องและในกลุุ่มของผมในการศึกษาในเรื่องต่างๆ เช่น ช่วยกันกำหนดหัวข้อใหญ่ของโครงงาน ช่วยกันหาสาเหตุของของปัญหาสิ่งแวดล้อม แและช่วยกันศึกษาวิธีการทดลอง แล้วภาคเรียนที่2 ผมจะมีความตั้งใจในการเรียนรู้ใน ห้องเรียนและในการทำโครงงานเพื่อจะให้ได้ ประสบผลสำเร็จในการทำโครงงาน

# data[].attributes.body
ตลอดปีการศึกษา 2560 ดิฉันได้รับมอบหมายให้ทำโตรงงาน กลุ่มของดิฉันก็คิดการทดลองหลายๆอย่างจนได้การทดลองที่สามารถทดลองได้จริง คือ ปริมาณก้านกล้วยที่มีผลต่อการดูดซับน้ำเค็ม เมื่อได้โครงงานเเล้วดิฉันและกลุ่มเพื่อนๆจึงได้วางแผนการทดลอง เมื่อวางแผนการทดลองเสร็จแล้ว ก็เริ่มลงมือการทดลอง ในการทดลองครั้งเเรกกลุ่มของดิฉันมีความผิดพลาดทางผลการทดลอง ดิฉันจึงทำการทดลองใหม่ ในครั้งที่2 ดิฉันมีความละเอียดรอบคอบมากยิ่งขึ้น ทำให้การทดลองไม่คลาดเคลื่อน จนสำเร็จไปได้ด้วยดี จากการทำโครงงานเรื่องนี้ทำให้ดิแํนมีความละเอียดรอบคอบ มีความรับผิดชอบ และมีความอดทนมากยิ่งขึ้น เพิ่มความสามัคคีในหมู่คณะ ได้ฝึกพัฒนาการด้านการคิด วิเคราะห์

# data[].attributes.body
ตลอดปีการศึกษา 2560 ดิฉันได้เรียนรู้สิ่งต่างๆมากมายทั้งในห้องเรียนเเละนอกห้องเรียนฉันรู้สึกตื่นเต้นทุกครั้งที่ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆอยู่ตลอดเวลา ได้รู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น ได้รู้จัการฟังอย่างลึกซึ้ง เมื่อเริมเข้าบทเรียนก็ได้รับมอบหมายให้ทำโครงงานเกี่ยวกับน้ำ ตอนเเรกกลุ่มของดิฉันก็ได้คิดที่จะทำการลดกลิ่นของน้ำที่เน่าเสียเเต่กลุ่มของเราก็พบปัญหาทันทีคือไม่มีเครื่องวัดกลิ่นเพราะเนื่องจากมีราคาแพงและไม่สามารถหาได้ กลุ่มของดิฉันจึงหาข้อมูลเพื่อที่จะทำเรื่องใหม่และฉันได้สอบถามขอมูลจากลุ่มเพื่อนที่ทำเกี่ยวการลดค่าความเค็ม เขาได้ใช้ส่วนต่างๆของกล้วย เเละส่วนของก้านกล้วยสามารถรดค่าความเค็มได้ดีที่สุดฉัยจึงสงสัยว่าปริมาญของก้านกล้วยที่เท่าใดสามารถรดค่าความเค็มได้ดีที่สุด ฉันจึงตั้งปริมาณไว้ที่ 50 70 90 กรัม พอทำไปก็พบเจอปัญหาต่างๆ ดิฉันได้ทำสิ่งต่างๆตลอดภาคเรียนที่ผ่านมาดิฉันได้เพิ่มศักยภาพด้านความคิดที่โตขึ้นเเละด้านเทคโนโลยีเเละการสื่อสารกับคนรอบข้างมากขึ้น และได้รู้จักการจัดระเบียบแบบแผนในเรื่องต่างๆ ได้รู้จักการคิด วิเคราะห์ ในด้านต่างๆ

# data[].attributes.body
จากประสบการณ์ตั้งแต่เทอมแรกของมัธยมศึกษาปีที่ 3 จนมาถึงปัจจุบัน ทำให้เราได้รับรู้ถึงประสบการณ์ที่มากขึ้นจากมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ยังไม่ค่อยรู้เรื่องรู้ราว แต่ในมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ต้องหาความรู้เพิ่ม กับหาความรู้เกี่ยวกับน้ำที่ได้ทำโครงงานในมัธยมศึกษาปีที่ 3 นี้ ทำให้เราได้รู้สึกถึงความเติบโตของความคิด สติและความอดทน

จากการเรียนรู้ที่ผ่านมากับการทำโครงงานตลอด 1 ปีนี้สอนให้เราได้รู้จักอดทน อดกลั้นกับการทำงานที่ดูไม่ได้ง่ายเท่าที่ควร สอนให้เรารู้จักการข้ามผ่านความยากลำบากด้วยตัวเอง สอนให้รู้จักความสามัคคีที่ต้องทำงานร่วมกัน ถึงแม้จะมีปัญหามากมาย ถึงแม้จะมีปัญหาซึ่งกันและกัน ถึงแม้จะมีความคิดเห็นไม่ลงรอยกันก็ตาม แต่ก็สามารถข้ามผ่านไปได้ และอีกหนึ่งปัจจัยที่ทำให้เราได้เติบโตมาถึงทุกวันนี้ก็คือประสบการณ์จากการสะสมที่มีมาจากการแข่งขันหลายเวที หลายกิจกรรม บอกได้เลยว่าเป็นคนที่ไม่ค่อยกล้าแสดงออกบวกกับที่ว่าตื่นเต้นที่ได้พูดออกจากไมค์ แต่การทำโครงงาน การไปแข่งขันทำให้เราได้รู้จักควบคุมความตื่นเต้นของตัวเอง โดยการมีเพื่อนและครูคอยให้คำแนะนำ และทำให้รู้ได้ในที่สุดจากการไปแข่งขันเวทีที่ผ่านมาเมื่อเร็วๆนี้ ว่าการจับไมค์ การได้พูดออกจากไมค์ไม่ได้เป็นเรื่องน่ากลัว จนในที่สุดเราสามารถพูดออกจากไมค์โดยไม่เขิน ไม่ตื่นเต้น นี้ละคือประสบการณ์ที่ดีที่สุดที่เราเคยได้รับมา

# data[].attributes.body
“เรื่องเล่า จาก การเรียนรู้”

จบจากม.2 ขึ้นม.3 ยังคงไม่พ้นสถานภาพการทำโครงงานอยู่ดี ถึงจะไม่ได้เครียด ไม่ได้ทำบอร์ด ส่งงานเยอะๆ หรือโดนประเมินอย่างปีที่แล้วก็ตาม เข้าเรียนคาบแรกก็ทักทายกันด้วยการฝึกสมาธิ ฝึกสติปัญญากันอย่างปกติ เริ่มเรียนอย่างเป็นทางการด้วยการวางแผนการทำโครงงานเลย มองปัญหา แล้วนั่งคิดกันว่าจะทำในขอบเขตของเรื่องอะไรดี สรุปไปสรุปมาก็ได้หัวข้อว่าจะทำเรื่องของ “น้ำ”

เรารู้กันดีว่าเรื่องของน้ำยากพอสมควร เพราะมีอะไรหลายๆอย่างที่เราควบคุมไม่ได้ แต่กลุ่มเราได้เปรียบกว่าคนอื่นตรงที่ว่าเรามีต้นทุนอยู่แล้ว ปีที่แล้วเราก็ทำโครงงานเรื่องน้ำเค็ม ปีนี้ก็เลยปรับเปลี่ยนนิดๆหน่อยๆ โดยจากที่ทำในขวดน้ำใบเล็กๆ 600 มิลลิลิตร ปิดฝามิดชิดมีแค่น้ำอย่างเดียว ก็เปลี่ยนมาใช้ขวด 1.45 ลิตรตัดครึ่ง ครึ่งล่างใส่น้ำเค็มอย่างเดิม ครึ่งบนใส่ดินลงไปด้วย 100 กรัม ปลูกต้นพืชด้วย จากที่วัดแค่ค่าความเค็มอย่างเดียวก็ปรับมาวัดค่าความเป็นกรดเบสของน้ำ ค่าปริมาณสารแขวนลอย ค่าความเป็นกรดเบสของดิน ส่วนเรื่องระยะเวลาก็มี 5 วันและ 7 วัน

เราทำโครงงานเรื่องนี้หลายรอบมาก หมายถึงทดลองหลายรอบ ทดลองแล้วทดลองอีกจนเพื่อนในกลุ่มโอดครวญ ทำไปแข่งไป แข่งมา 5 เวที ได้แนวทางการปรับปรุงโครงงานมาเรื่อยๆ บางทีเราก็ได้ไอเดีย ได้ประโยชน์จากการที่เราเอาโครงงานไปนำเสนอให้คนภายนอกได้รับรู้ ได้แนวคิดใหม่ๆกลับมา ไม่ว่าเราจะเจอความลำบากแค่ไหน ถ้าผ่านมันมาได้ เราจะได้สิ่งที่มีค่าที่เรียกว่าประสบการณ์ เพราะเราเชื่อเสมอ ว่าประสบการณ์เป็นสิ่งที่สอนคนได้ดีที่สุด