# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czy emotikony pomagają nam w porozumiewaniu się i ułatwiają komunikację w sieci?

Na początek wyjaśnijmy: emotikony to symbole składające się ze znaków dostępnych na klawiaturze, na przykład 🙂 lub :-* Emoji to gotowe znaki, które wybieramy z dostępnej bazy. Pismo obrazkowe wraca do łask, to pewne. Jedną z głównych przyczyn tak wielkiej popularności tych znaków jest ich uniwersalność. Niemal w każdym zakątku świata tak samo zrozumiemy emoji. Z gestami jest inaczej. Warto przywołać tu na przykład gest uniesionego kciuka, który na przykład we Francji czy w USA oznacza przekazanie, że coś jest w porządku lub „łapanie stopa", natomiast w Grecji i Iranie ma on wulgarną wymowę. Znaczenie emotikon czy emoji trudno pomylić, a to ułatwia komunikację niezależnie od długości i szerokości geograficznej.

To właśnie niepozorne obrazki i ikony zmieniły diametralnie sposób porozumiewania się ludzi w XXI wieku. W dobie dynamicznego rozwoju Internetu najczęściej korzystamy z aplikacji, w których komunikujemy się za pomocą wiadomości tekstowych. W SMS-ie czy wiadomości w portalu społecznościowym trudno przekazać emocje. Nie da się odwzorować mimiki, gestykulacji, tonu głosu czy tempa mówienia. Kiedy brakuje tak ważnych elementów komunikatu, cały proces porozumiewania się ulega zachwianiu. Łatwo o błędną interpretację intencji nadawcy komunikatu. Łatwo nie odczytać ironii czy sarkazmu.

Pojawienie się emotikon i emoji spowodowało, że łatwiej nam, jako nadawcom, sprecyzować przekaz. Z drugiej jednak strony symbole zawężają spektrum emocji, jakie możemy przekazać w komunikacie. Warto pamiętać o tym, że tylko niepowtarzalne połączenie treści, tonu głosu, gestów i mimiki pozwala przekazać kompletny komunikat. Psychologia ciągle próbuje znaleźć odpowiedź na pytanie, w jakim stopniu Internet prowadzi do pogorszenia jakości i efektywności komunikacji interpersonalnej. Uważa się bowiem, że nic nie zastępuje bezpośredniego porozumiewania się „w realu" i relacji twarzą-w-twarz z rozmówcą.

Świat jednak nieuchronnie zmierza w kierunku uproszczonego i szybkiego komunikowania się. Dowodem może być chociażby pomysł jednego z nowojorskich hoteli, który pozwala gościom zamawiać usługi przez wysłanie odpowiedniej kombinacji emoji do obsługi. Wystarczy wiadomość z dwoma/trzema symbolami, a pod drzwiami pokoju gościa hotelowego pojawia się śniadanie czy ładowarka do telefonu.

🏡🌈🌲🌳🌧☀🎾🌈 #nicewelcome pic.twitter.com/PX7fcDvLY0

- Roger Federer (@rogerfederer) June 13, 2016

Czy emoji wyprą w komunikacji internetowej tekst? W zabawach organizowanych w mediach społecznościowych da się za pomocą symboli opisać niemal każdy tytuł filmu, książki czy serialu. Niektórzy celebryci komentują bieżące wydarzenia używając do tego tylko emoji. Jak będzie w przyszłości? Trudno wyobrazić sobie, że będziemy w stanie przekazać pełen komunikat za pomocą obrazków. To właśnie z tego powodu tekst wyparł pismo obrazkowe tysiące lat temu. Póki co portal Facebook rozszerzył możliwość „lajkowania" postów. Możemy wyrazić w sieci więcej emocji, wykazać dezaprobatę dla danej treści czy okazać rozczarowanie. Uważam, że dopóki kolorowe obrazki (bo przecież rośnie popularność nie tylko emoji, ale i tzw. gifów) wzbogacają komunikację, dają możliwość zawarcia bardziej szczegółowego przekazu w sieci, warto z nich korzystać. Mam jednak nadzieję, że w czasach tak szybkiego rozwoju Internetu nie zapomnimy o wartości rozmowy i starannego pisania. Żadne obrazki i symbole nie pomogą nam w budowaniu relacji z innymi ludźmi jeśli w naszym komunikacie nie będzie prawdziwej treści.

# data[].attributes.attachment_link.title
Czy emotikony pomagają nam w porozumiewaniu się i ułatwiają komunikację w sieci?

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy emotikony pomagają nam w porozumiewaniu się i ułatwiają komunikację w sieci? Na początek wyjaśnijmy: emotikony to symbole składające się ze znaków dostępnych na klawiaturze, na przykład 🙂 lub :-* Emoji to gotowe znaki, które wybieramy z dostępnej bazy. Pismo obrazkowe wraca do łask, to pewne.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jakiś czas temu podpatrzyłam w internecie zabawy matematyczne z użyciem nakrętek po napojach i dziś chciałam Wam zaprezentować naszą wersję zakrętkowego liczenia.

Nakrętki zbierałam już dłuższy czas i zastanawiałam się, jak je użyć, robiłyśmy już z nich kwiatka, ale chciałam wykorzystać je w mniej oczywisty sposób. Dlatego wybrałam nakrętki, których miałam najwięcej, okazało się, że był to kolor niebieski. Podpisałam je cyframi a inne kropkami.

Żółtych również było sporo, więc postawiłam na nich znaki "+", "-" i "=". Zabawa ze znakami nie jest jeszcze dla mojego dziecka, ale kiedyś na pewno się przyda :)

W jaki sposób wykorzystałałyśmy przede wszystkim niebieskie nakrętki.

1. Liczyłyśmy z Nutką do 10 i pokazywałam jej, jak wygląda cyfra 1, 2, 3 itd. Układałyśmy nakrętki, następnie liczyła kropki na innych nakrętkach. Gdy już ustaliła, ile jest kropek podpowiadałam jej, gdzie leży cyfra np. 5 i w ten sposób dobierałyśmy pary.

2. Spośród zgromadzonych par, wybrałam cyfrę 2 i 4. Dlaczego? Ponieważ wpadłam na pomysł użycia guzików z dwiema i czterema dziurkami. Zadaniem Nutki było posegregowanie guzików pod względem ilości dziurek.

3. Do kolejnej zabawy użyłyśmy kolorowych kostek, ale opisywane nakrętki też są do tego doskonałe. Jednak moja Nutka szybko się nudzi, więc trzeba było liczyć z użyciem innego sprzętu ;) Na kartonie narysowałam tabelkę i uzupełniłam jej jeden wiersz kropkami - od 1 do 5 (źle wymierzyłam i nie zmieściła się 6;) Zamiast rysować kropki można położyć nakrętki. Następnie rzucamy kostką i w zależności od tego, ile kropek na niej wypadnie, tam kładziemy guziki (lub inne liczmany) - tyle, ile pokazują kropki.

W następnym poście opiszę inne zabawy z guzikami - zapraszam już teraz:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Jakiś czas temu podpatrzyłam w internecie zabawy matematyczne z użyciem nakrętek po napojach i dziś chciałam Wam zaprezentować naszą wersję zakrętkowego liczenia. Nakrętki zbierałam już dłuższy czas i zastanawiałam się, jak je użyć, robiłyśmy już z nich kwiatka, ale chciałam wykorzystać je w mniej oczywisty sposób.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wreszcie wstawię jakieś fotografie, bo chłopcy zrobili. Zatem nakrętki z kropkami (od 1 do 10):

Biedroneczki "policz mnie". Do ich wykonania potrzeba: 10 kółek czarnych i czerwonych (tej samej wielkości), 10 kółek czarnych mniejszych (na głowy), 55 kółeczek na kropki, cyfry z białego papieru oraz 20 nitów. Ja użyłam średnich Fiskarsa. Można skrzydełka umocować też sztywno i odginać lub nitką z guzikami po obu stronach. Są też takie nity wkładane w dziurkę i rozginane na dole.

Upiekliśmy też ciasteczka owsiane z tego przepisu, tylko zamiast cukru daliśmy fruktozę, mąkę pszenną z pełnego przemiału, a orzeszki i czekoladę zastąpiliśmy rodzynkami i orzeszkami w czekoladzie.Wyszły może jednak mało biedronkowe, za to pyyyyszne.

A na zakończenie będzie baśniowo. Przypomnieliśmy sobie, co to jest baśń i pisaliśmy takowe. Wybaczcie takie dziwne ustawienia w dialogach i brak akapitów tu i ówdzie (nie umiem się z bloggerem do końca dogadać).

Dawno temu biedronka nie miała kropek, ale miała ogon dwukrotnie dłuższy od reszty ciała. Wszyscy się naśmiewali z jej ogona, ale najgorzej było, kiedy zamykała drzwi. Ogon zawsze wchodził między nie.

Pewnego razu drzwi odcięły jej ogon. Była z tego powodu bardzo smutna, bo chociaż go nie lubiła, to była do niego przywiązana. Poszła do karczmy (w tych czasach były jeszcze karczmy). Ktoś jej doradził, by pocięła go na kawałki i zrobiła z nich atrament.

Biedronka nie miała wyboru. Poszła do domu i pocięła ogon na kawałki, wsadziła je do wody, by puściły soki. Kiedy odchodziła, przewróciła miskę i fragmenty ogona upadły jej na plecy i odcisnęły się na plecach biedronki. Powiedziała to swoim siostrom, które zrobiły to samo. Od tego czasu biedronki mają kropki.

Pewnego pięknego, słonecznego dnia biedronka Malwina doszła do cudownego krzaku jaśminu. (Biedronki nie miały wtedy jeszcze skrzydeł i kropek, ale miały ogon, co bardzo je irytowało). Kiedy była na miejscu, zaczęła zajadać się mszycami. Gdy była już najedzona, zobaczyła bardzo dziwną mszycę. Była złota i dużo większa od innych. Zaczęła rozmawiać z biedronką:

Spełnię twoje trzy życzenia, jeśli zaprzestaniesz zjadania naszej kolonii.

Dobrze, zgadzam się. - Odparła biedronka.

Po pierwsze chciałabym mieć skrzydła, by móc szybko przelatywać między roślinami.

Dobrze. - Powiedziała mszyca. W tej chwili biedronce wyrosły dwie pary błoniastych skrzydełek. I odtąd biedronki mogą latać - To było twoje pierwsze życzenie.

Po drugie chciałabym mieć kropki, bo ptaki często mylą mnie z borówką lub poziomką.

Tak. - W tej sekundzie na pancerzyku biedronki wyskoczyło siedem czarnych kropek. I odtąd biedronki mają kropki. - To twoje drugie życzenie.

Na końcu chciałabym pozbyć się ogona.

Jak chcesz. - Po tych słowach biedronce odpadł i wyparował ogon. I odtąd biedronki nie mają ogona. - To było twoje ostatnie życzenie.

Po spełnieniu życzeń Malwiny mszyca odeszła, a biedronka nigdy więcej nie jadła tej kolonii, ale inne nie miały tego szczęścia i były zjadane przez biedronki. Dzięki czarom złotej mszycy biedronki zyskały też trochę magicznej mocy, a Malwina odleciała, by żyć dalej spokojnie i szczęśliwie.

I moja:

O biedronce, Łusi i szczęściu

Była sobie dziewczynka, która miała na imię Łucja. Miała też mamę, tatę i dwóch braci, ale i tak często chodziła smutna, bo wszyscy byli tacy duzi, a ona taka malutka. Mama i tata ciągle byli zajęci pracą, gotowaniem, praniem, samochodem i innymi rzeczami, które trzeba było zrobić teraz i już. Starsi bracia mieli poważne, chłopackie sprawy: samoloty, wędki, piłki... A ona? Tylko im przeszkadzała, kiedy grali, łamała samoloty (zupełnie niechcący) i wcale się nie znała na wędkach i rybach. Gdy kopali piłkę, a ona próbowała grać z nimi, co chwila wołali „mamo, zabierz ją stąd!". Łusi było przykro i bardzo chciała być większa, ale choć bardzo się starała i jadła jak najwięcej, nadal rosła pomalutku.

Pewnego razu Łucja siedziała na podwórku. Było jej wyjątkowo przykro, bo najpierw tata poprosił, żeby nie plątała się pod nogami, potem mama powiedziała, że gotuje obiad i że nie ma dla niej czasu, a bracia tylko na nią spojrzeli i zawołali „sio!"

Łucja ostrożnie zdjęła kapelusz i spojrzała na niego, a tam, na zielonej wstążce siedziała maleńka, prześliczna biedronka! Była czerwona i miała siedem czarnych kropek.

No jasne, że tak. Myślisz, że jak ktoś jest mały, to już nic nie może? Ja, choć jestem taka maleńka, potrafię naprawdę dużo. Umiem chodzić, latać i czarować...

Czarować? Naprawdę? Jak w tym powiedzeniu „biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba"?

Właśnie tak. Tylko nie przynoszę chleba, lecz szczęście. Każdy, kto powtórzy to zaklęcie i popatrzy jak odlatuję, zrobi się szczęśliwy. Chcesz spróbować?

Tak - powiedziała Łucja i delikatnie przystawiła paluszek, a biedronka weszła na niego, a kiedy dziewczynka uniosła palec do góry i wyszeptała „biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba", rozłożyła skrzydełka i odleciała. I wiesz co? Kiedy tak leciała coraz wyżej i wyżej, Łusia poczuła się naprawdę szczęśliwa. Potem była jeszcze szczęśliwsza, bo mama zawołała ją na przepyszne ciasteczka owsiane (z orzeszkami w czekoladzie), które wyglądały zupełnie jak biedronki! A jeszcze później wspólnie grali w piłkę i nikomu nie przeszkadzało to, że ona jest najmniejsza, bo kto nie złapał piłki, musiał kucnąć i wtedy wszyscy byli tak mali jak ona.

Kiedy trzeba już było wracać do domu, Łucja spojrzała w niebo i wyszeptała: „dziękuję biedronko...".

# data[].attributes.attachment_link.description
Wreszcie wstawię jakieś fotografie, bo chłopcy zrobili. Zatem nakrętki z kropkami (od 1 do 10): Biedroneczki "policz mnie". Do ich wykonania potrzeba: 10 kółek czarnych i czerwonych (tej samej wielkości), 10 kółek czarnych mniejszych (na głowy), 55 kółeczek na kropki, cyfry z białego papieru oraz 20 nitów. Ja użyłam średnich Fiskarsa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
15 września każdego roku obchodzony jest <Międzynarodowy Dzień Kropki> . Zastanawiacie się co to za cudo? Też nie wiedziałam, ale okazuje się, że to Święto Kreatywności i Odkrywania Własnych Talentów.

A wszystko zawdzięczamy amerykańskiemu pisarzowi i ilustratorowi Peterowi H. Reynoldsowi, który wydał w 2009r. książkę zatytułowaną "The Dot" ("Kropka"). Opowiada ona o małej Vashti, która twierdziła, że nie umie rysować. Dzięki cierpliwości i mądrości nauczycielki plastyki przekonała się, że jest obdarzona talentem. A wszystko zaczęło się od jednej małej kropki. W filmie znajdziecie dalszy ciąg historii :)

Urzekła mnie ta inicjatywa, co tu kryć :D Szybciutko zaplanowałam, jak mógłby wyglądać mój "Dzień Kropki". Chcecie zobaczyć? Scenariusz zajęć dla gimnazjalistów gotowy :)

Zajęcia rozpoczynam od "burzy mózgów". Pytam: czym jest kropka? Odpowiedzi zapisuję na tablicy (liczę na kreatywność młodych ludzi).

Następnie rozdaję losowo wybrane kartki, do których przyklejona zostały różnokolorowe kropki. Proszę, aby uczniowie dokończyli obrazki (najlepiej jeśli przedstawią jakąś sytuację, zdarzenie).

W kolejnym kroku zbieramy na tablicy związki frazeologiczne zawierające słowo: "kropka" (np. kropka nad "i", być w kropce). Krótko omawiamy każdy frazeologizm z podaniem przykładów użycia w zdaniu.

Teraz każdy młody człowiek ma za zadanie napisać w dwudziestu zdaniach historię, która została zilustrowana (zamieniają się pracami wykonanymi wcześniej). Warunkiem koniecznym jest wykorzystanie jednego z przytoczonych związków. Chętni czytają na głos swoje prace.

W dalszej kolejności młodzi ludzie zastanawiają się i wpisują na kropkowy schemat (za który serdecznie dziękuję Kindze z <Pracowni Bajkowo> ) te cechy, wartości, zachowania, które pomagają wybrnąć z trudnej sytuacji (tym, którzy skończą szybciej od pozostałych proponuję pokolorowanie kropek, hehe).

Jako podsumowanie oglądamy film "The dot". Zwracam uwagę na to, że najważniejsze w każdej trudnej sytuacji (zdawałoby się czasem, że bez wyjścia), to uwierzyć w swoje możliwości.

Takie zajęcia odbyła dziś moja klasa druga. Daliśmy radę. Powiem więcej, efekty, w postaci niektórych prac plastycznych, przekroczyły moje najśmielsze oczekiwania. Zresztą, sami zobaczcie.

PS Starszaki z Liceum też miały dziś swój Dzień Kropki. Ale o tym następnym razem.

# data[].attributes.attachment_link.description
A wszystko zawdzięczamy amerykańskiemu pisarzowi i ilustratorowi Peterowi H. Reynoldsowi, który wydał w 2009r. książkę zatytułowaną "The Dot" ("Kropka"). Opowiada ona o małej Vashti, która twierdziła, że nie umie rysować. Dzięki cierpliwości i mądrości nauczycielki plastyki przekonała się, że jest obdarzona talentem. A wszystko zaczęło się od jednej małej kropki.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zmień Twoje domyślne zasady gry.

Możesz zmienić domyślne zasady na ostatnie użyte ustawienia:

Powyższe ustawienia możesz zmienić klikając na jakiegoś wolnego gracza i przygotowując zaproszenie (nie musisz zapraszać, po ustawieniu można kliknąć anuluj).

Zapisz na serwerze tylko dla zarejestrowanych graczy

Zmień wielkość kropki.

Zmień grubość kresek okrążenia.

Zmień grubość kresek zaznaczanego ręcznie okrążenia.

Pokazuj zasady gry pod planszą

Awatar

Zapisz na serwerze

Tylko zarejestrowani użytkownicy mogą podać email, opis i awatar.
Aby się zarejestrować, kliknij wyloguj w prawym górnym rogu, a następnie wybierz zakładkę 'załóż konto'.

wczytujemy paletę...

domyślna paleta zagram.org Twoja paleta zapisana na serwerze tylko dla zarejestrowanych graczy paleta ze 'słowa palety' wklej tutaj 'słowo palety':

Państwa, baseny

Czat

Lista gier i graczy

Wyskakujące okienka (np. zaproszenie)

Historia ruchów

Informacje o grających

Kibice

Podobają Ci się zmiany? Pamiętaj o zapisaniu palety!

SPOSÓB 1. Skopiuj i zapisz (np. w jakimś pliku) 'słowo palety':

Jeśli uważasz, że Twoja paleta jest lepsza niż standardowa, podziel się nią z innymi -- wklej 'słowo palety' w komentarzach.

SPOSÓB 2. Zapamiętaj swoją paletę na serwerze. Będzie ona automatycznie ładowana po zalogowaniu. Zapisz na serwerze tylko dla zarejestrowanych graczy

Brak danych -- serwer wyłączony?

Ostatni restart serwera kropkowego:
Różnica w czasie (czas uniwersalny wg Twojego komputera - czas uniwersalny wg serwera): s.
Aktualny czas wg serwera:

Informacje o stole

Aktualny stół:
Stół istnieje od

Początek gry:
Koniec gry:
Czas trwania gry:

Informacje o graczach

Liczba graczy teraz na stronie:

Możesz zostawić otwartą grę.

gra na czas
czas początkowy (minut):
czas dodawany (sekund):
czas na ruch (sekund):

# data[].attributes.attachment_link.description
Zmień Twoje domyślne zasady gry. Możesz zmienić domyślne zasady na ostatnie użyte ustawienia: Powyższe ustawienia możesz zmienić klikając na jakiegoś wolnego gracza i przygotowując zaproszenie (nie musisz zapraszać, po ustawieniu można kliknąć anuluj). Zapisz na serwerze tylko dla zarejestrowanych graczy Zmień wielkość kropki. Zmień grubość kresek okrążenia. Zmień grubość kresek zaznaczanego ręcznie okrążenia.

# data[].attributes.headline
Tutaj można pobrać gotowe kropki do wydruku i ćwiczyć spostrzegawczość.

# data[].attributes.subject
Tutaj można pobrać gotowe kropki do wydruku i ćwiczyć spostrzegawczość.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Duże kropki a w środku kilka mniejszych kropek...czyli ,,Bystre oczko z kropką" - propozycja aktywności nie tylko na Dot Day.

Dzisiaj poćwiczymy spostrzegawczość bawiąc się kolorowymi kropkami. Gotowe do wydruku ,,Kropki w kropce" można pobrać tu:
Kropki do druku
Drukujemy dowolną liczbę kropek, kierujemy się liczebnością grupy. Moja grupa liczy 25 dzieci, więc wydrukowałam po 7 z każdego rodzaju kropek

Wszystki kropki rozkładamy na dywanie, bierzemy cztery szarfy w różnych kolorach, każda z nich będzie innym zbiorem, w każdej zgromadzimy kropki z jednego rodzaju. Teraz czas na posegregowanie kropek. Zadanie nie będzie wcale łatwe, bo kropki są do siebie bardzo podobne. Kiedy wszystkie trafią już do odpowiednich szarf, przeliczamy i je i porównujemy ich liczbę w różnych zbiorach.

,,Bystre oczko...wersja 1"

Rozkładamy wszystkie kropki na dywanie, jedną wybraną odkładamy na bok. Dzieci starają się zlokalizować i zapamiętać, gdzie znajdują się takie kropki jak ta odłożona. Następnie odwracamy wszystkie kropki, dzieci dzielimy na 4 zespoły i każdy zespół kolejno próbuje odnaleźć właściwą kropkę. Odwraca jedną wybraną, jeśli jest identyczna jak na wzorze zabiera ją i ma prawo odkryć kolejną, jeśli jest inna to odwraca i przedstawiciel kolejnego zespołu szuka kropki. Gramy do momentu odnalezienia wszystkich kropek.

,,Bystre oczko...wersja 2"

Układamy ciąg 6 identycznych kropek, pomiędzy nie wkładamy jedną inną. Zadanie polega na jak najszybszym odnalezieniu niewłaściwej kropki.

Rozdajemy dzieciom kropki, każdemu po jednej. Włączamy muzykę, dzieci poruszają się po sali, trzymając swoją kropkę. Kiedy muzyka przestaje grać, szukają innych dzieci z identycznymi kropkami i tworzą koło - kropkę, łapiąc się za ręce.
,,Wielka kropka z kropek"
Każde dziecko otrzymuje 1 kropkę. Nauczyciel układa 4 pierwsze kropki (każda inna), następnie dzieci dokładają swoje kropki, pamiętając o zachowaniu wskazanego rytmu i o stworzeniu z wszystkich kropek jednego, dużego okręgu.
Kolejne przykłady zabaw z kropkami w kolejnych postach...🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
,,Bystre oczko z kropką" - zabawy dla najmłodszych

# data[].attributes.attachment_link.description
Duże kropki a w środku kilka mniejszych kropek...czyli ,,Bystre oczko z kropką" - propozycja aktywności nie tylko na Dot Day. Dzisiaj poćwiczymy spostrzegawczość bawiąc się kolorowymi kropkami. Gotowe do wydruku ,,Kropki w kropce" można pobrać tu: Kropki do druku Drukujemy dowolną liczbę kropek, kierujemy się liczebnością grupy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzień Kropki już całkiem blisko, dlatego dzisiejszy post będzie z nim związany. " Zakodowany dzień kropki z Mistrzami Kodowania" to propozycja zajęć na macie Edukacyjnej, a jako kontynuację można wykorzystać grę, która w formie plików do wydruku jest dostępna pod tym linkiem:
Zakodowany Dzień Kropki z Mistrzami Kodowania

Do zajęć na macie potrzebujemy kolorowych kropek i kwadratów, które mają puste środki w kolorach odpowiadających kropkom. Dodatkowo potrzebne będą klocki ruchu i cyfry. Każda kropka to inny talent, te mogą być różne (w zależności od wieku i upodobań dzieci, z którymi pracujemy). Kiedy dojdziemy do właściwego kwadratu wykonujemy zadanie, związane z jakąś konkretną umiejętnością. Ale żeby kropka trafiła we właściwe miejsce musi zostać ułożony w prawidłowy sposób skrypt. Zadanie możemu utrudnić, układając symbole "stop" na drodze kropki. Na te pola kropka nie będzie mogła stanąć. Każda kropka może wędrować osobno, mogą wędrować kropki w grupkach (wtedy zadanie jest trudniejsze, bo można wprowadzić zależności pomiędzy kropkami).
Wersja do wydruku, po zalaminowaniu może być grą dla 2 - 4 osób, można również nie laminować i potraktować wydruk jako kartę pracy do samodzielnego wycięcia i przyklejenia skryptu.

Serdecznie zapraszam do wydrukowania gry i spróbowania kodowania ze mną i

# data[].attributes.attachment_link.title
Zakodowany Dzień Kropki z Mistrzami Kodowania

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień Kropki już całkiem blisko, dlatego dzisiejszy post będzie z nim związany. " Zakodowany dzień kropki z Mistrzami Kodowania" to propozycja zajęć na macie Edukacyjnej, a jako kontynuację można wykorzystać grę, która w formie plików do wydruku jest dostępna pod tym linkiem: Zakodowany Dzień Kropki z Mistrzami Kodowania Do zajęć na macie potrzebujemy kolorowych kropek i kwadratów, które mają puste środki w kolorach odpowiadających kropkom.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Etykiety:

piątek, 9 września 2016 - Autor: Beata Skrzypiec o

słowa: Jolanta Okuniewska i Beata Skrzypec Od niewielkiej kropki wszystko się zaczyna.
muzyka: Piotr Kaja

Gdy maleńkiej Vashti bardzo zrzedła mina.
Miała za zadanie znaczek namalować,
jednak ona chciała farbki swoje schować. Zapraszamy do wysłuchania. Do wyboru jest pięć wersji: profesjonalna, z melodią, wokalna i dwie szkolne.

W zdolności dziewczynki pani uwierzyła.
Kolorową kropkę w ramki oprawiła.
Cieszą nasze oczy kropki wesolutkie,
talenty wskazują: duże i malutkie.

Vashti pokazała, że prób nam potrzeba,
bo odkryć zdolności inaczej się nie da.
Kropki kolorowe wędrują po świecie.
Talenty wskazują, o których nie wiecie.

Dot Day, Dot Day 2016, Piosenka

# data[].attributes.attachment_link.description
Etykiety: piątek, 9 września 2016 - Autor: Beata Skrzypiec o słowa: Jolanta Okuniewska i Beata Skrzypec Od niewielkiej kropki wszystko się zaczyna. muzyka: Piotr Kaja Gdy maleńkiej Vashti bardzo zrzedła mina.Miała za zadanie znaczek namalować,jednak ona chciała farbki swoje schować. Zapraszamy do wysłuchania. Do wyboru jest pięć wersji: profesjonalna, z melodią, wokalna i dwie szkolne.

# data[].attributes.headline
Kolejny filmik z inspiracjami na zajęcia dla najmłodszych

# data[].attributes.subject
Kolejny filmik z inspiracjami na zajęcia dla najmłodszych

# data[].attributes.attachment_link.description
Kindergarten from Primary School in Runowo POLAND

# data[].attributes.body
Zajęcia ruchowe i nie tylko  - oczywiście z kropką.

# data[].attributes.attachment_link.description
Udział uczniów klasy Ia z Zespołu Szkół nr 3 w Pile w Dniu Kropki (15 IX 2016). Składam serdeczne podziękowania osobom zaangażowanym w przygotowanie materiałów dla wszystkich kropkujących, polskich szkół: panu Piotrowi Kai za skomponowanie muzyki, koleżankom Superbelferkom Jolancie Okuniewskiej i Beacie Skrzypiec za napisanie słów, panu Michałowi Sawickiemu za filmik z coverek oraz printoteka.pl za piękny plakat.

# data[].attributes.body
Dla wszystkich

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O człowieku najwięcej mówią jego spontaniczne decyzje i wybory.

To dlatego zwykło się mówić, że osoby pijane są szczere do bólu, a niektórzy prawdę mówią dopiero po spożyciu czegoś mocniejszego. Z tego powodu również oceniamy ludzi na podstawie pierwszego wrażenia, które na nas zrobią. Z tej również przyczyny twórcy testów na inteligencję dają nam określoną ilość czasu na ich wykonanie, tak byśmy nie mieli czasu na długie główkowanie, ale skorzystali z wrodzonego intelektu.

Mandala to motyw artystyczny występujący głównie w sztuce buddyzmu. To harmonijne połączenie koła i kwadratu, w którym koło stanowi symbol nieba, nieograniczonej niczym nieskończoności oraz tego, co zewnętrzne. Kwadrat natomiast odzwierciedla to, co wewnętrzne, ukryte głęboko w człowieku. Obie figury łączy punkt centralny, który jest zarówno początkiem jak i końcem całego układu.

Istnieją różne rodzaje mandali. Są mandale oczyszczające, występują też mandale wzmacniające określone cechy lub poszczególne obszary ludzkiego życia. Buddyści wierzą, że gotowa mandala odzwierciedla stan psychiczny autora, odkrywając jego wewnętrzne lęki, o których on sam może nawet nie wiedzieć. Mandala ma znaczenie symboliczne, przemawia do nas tak jak sny, językiem barw i alegorii.

Różne mandale mogą być w przeróżny sposób interpretowane, a sam proces ich tworzenia leczniczy. W terapii mandalę stosował już Karol Jung. Współtwórca psychoanalizy zauważył, że w chwilach dezorientacji jego pacjenci bezwiednie kreślą koliste znaki, a spontaniczne malowanie pozwala im się skupić i zebrać myśli. Postanowił więc wykorzystać kojące działanie mandal w leczeniu depresji, nerwic i psychoz.

Przypatrzcie się poniższym mandalom i wybierzcie tę, która podoba wam się najbardziej. Wasz wybór pokaże, co jest waszą ukrytą siłą.

Ten artykuł ma więcej niż jedną stronę. Przejdź na kolejną, by czytać dalej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Przypatrz się mandalom i wybierz tę, która podoba Ci się najbardziej. Twój spontaniczny wybór zdradzi, co stanowi Twą największą siłę - Zobacz.To

# data[].attributes.attachment_link.description
O człowieku najwięcej mówią jego spontaniczne decyzje i wybory. To dlatego zwykło się mówić, że osoby pijane są szczere do bólu, a niektórzy prawdę mówią dopiero po spożyciu czegoś mocniejszego. Z tego powodu również oceniamy ludzi na podstawie pierwszego wrażenia, które na nas zrobią.