# data[].attributes.body
AaL - semasa pengajaran
AfL- selepas tamat topik (formatif)
AoL - Akhir tahun atau pertengahan tahun (sumatif)
Terima kasih kerana ingatkan kami yg dah lupa....

# data[].attributes.body
Sila klik di sini untuk jawab kuiz

# data[].attributes.body
Sila klik di sini untuk jawab kuiz

# data[].attributes.body
Salam.mohon kongsikan Borang PiNTAS dan OPPM bidang HEM

# data[].attributes.body
PROFIL SEKOLAH

# data[].attributes.body
Hai sy baru nak study TS25

# data[].attributes.body
PROjek ts25

# data[].attributes.body
Penggunaan modul ts25

# data[].attributes.body
2 comments

Anonymous 2yr
JIka digunakan "MEMBANDING" 2 

# data[].attributes.headline
Pelan Profesional Pembelajaran Guru - Latest Update.

# data[].attributes.subject
Pelan Profesional Pembelajaran Guru - Latest Update.

# data[].attributes.attachment_link.title
TS25- Pelan Pembelajaran Profesional Guru

# data[].attributes.attachment_link.title
TS25- Pelan Pembelajaran Profesional Guru

# data[].attributes.body
Tugasan 5

# data[].attributes.headline
Perbezaan Pembangunan Profesional & Pembelajaran Profesional

# data[].attributes.subject
Perbezaan Pembangunan Profesional & Pembelajaran Profesional

# data[].attributes.body
Ptaksiran berasaskan sekolah
Sktkk

# data[].attributes.body
CPD 7-PBS

# data[].attributes.body
Terima kasih atas pencerahan

# data[].attributes.body
SK Kota Kulai ²
Menarik
Tertarik
Terbaik

# data[].attributes.body
pak21

# data[].attributes.body
https://padlet.com/miziana/ts25https://padlet.com/miziana/ts25

# data[].attributes.body
AAL & AOL

# data[].attributes.body
Yg berminat boleh wasap saya - 018-6662144. Tq

# data[].attributes.body
http://ww1.utusan.com.my/utusan/Rencana/20140713/re_11/Sekolah-amanah-teraju-transformasi-pendidikan-negara?t=123

# data[].attributes.body
Syabas! Tahniah & Terima kasih atas perkongsian & kerjasama rakan2 Zon Selatan.
Maaf atas sgala kekurangan.

# data[].attributes.body
Contoh

# data[].attributes.body
Mata pelajaran Sejarah

# data[].attributes.body
Well done

# data[].attributes.body
perubahan amalan PdP Pak21:
C-P-A kpd C-A-P
C-curriculum
P-Pedagogy
A-Assessment
berdasarkn di atas, bileh x tn pn jelaskn?

# data[].attributes.body
1. Kurangkan penerangan, banyakkan hands on.
2.

# data[].attributes.body
RENUNGAN SEBAGAI PENDORONG/ PEMBIMBING

(WHAT AND HOW???)

1. adakah guru menguruskan perlaksanaan pentaksiran berpandukan prinsip pentaksiran seperti kesahan, keboleh percayaan dan praktikaliti ?

2. sejauhmana guru-guru mengamalkan pentaksiran sebagai suatu bahagian penting dalam PdP ?

3. sejauhmana matlamat KSSR/KBSM dikaitkan dengan matlamat pentaksiran dalam DSKP?

4. adakah guru sentiasa menggunakan pelbagai jenis pentaksiran dalam PdP ?

5.sejauhmana guru menggunakan pelbagai alat pentaksiran untuk mengukur pencapaian pelajar ?

6. Apakah bentuk instrumen berasaskan sekolah dalam PdP diguna oleh guru?.

7. sejauhmana  amalan memberi maklum balas secara efektif kepada murid dilaksanakan oleh guru???.

8.sejauhmana  guru menggunakan dapatan pentaksiran untuk menentukan cara PdP dalam bilik darjah ?

9. sejauhmana guru berupaya / kompeten menerapkan KBAT dalam tugasan murid / aktiviti PdP dalam kelas???

10. adakah guru mempunyai kompetensi menilai dan mengubah suai bahan yang akan digunakan dalam pentaksiran bilik darjah mengukut aras keupayaan murid???

# data[].attributes.headline
Pentaksiran,penilaian dan penukuran perlu difahami oleh semua warga sek 

# data[].attributes.subject
Pentaksiran,penilaian dan penukuran perlu difahami oleh semua warga sek 

# data[].attributes.headline
Good luck? Boleh  persembahkan perkembangan dalam LB

# data[].attributes.subject
Good luck? Boleh  persembahkan perkembangan dalam LB

# data[].attributes.body
SMKDSE dan SKBK

# data[].attributes.body
SMK Serting Hilir Kompleks

# data[].attributes.body
AAL membolehkan pembelajaran secara berterusan. PdPc lebih efektif dan bermakna.

# data[].attributes.body
Membantu guru utk plan utk masa hdpn. Guru boleh buat refleksi
Assessment as learning-plr boleh nyatakan sendiri samada dia dpt capai success criteria yg dinyatakan oleh gurunya. Ia boleh berlaku bila bila sms pdp berjln

# data[].attributes.headline
Assessment as learning memberi peluang kpd murid membuat penilaian kendiri

# data[].attributes.subject
Assessment as learning memberi peluang kpd murid membuat penilaian kendiri

# data[].attributes.headline
Tontonkanlah video lokal yg berlaku di IPG dlm klgn guru pelatih.

# data[].attributes.subject
Tontonkanlah video lokal yg berlaku di IPG dlm klgn guru pelatih.

# data[].attributes.body
Terjemahkan bhn kpd bm

# data[].attributes.body
Membolehkan setiap murid fokus kpd tugasan pembelajaran merek

# data[].attributes.body
For-bahan@ maklumat utk pdp
As-bimbing murid guna bahan seblm, semasa dan selepas pdp
Of- pengukuran

# data[].attributes.body
Asessment as learning
1.Menyediakan setiap murid dengan maklumbalas yang tepat dan deskriptif yang boleh membantu mereka membangunkan tabiat atau rutin pembelajaran kendiri.

# data[].attributes.headline
AoL-Teacher have the responbilityof reporting student learning accurately and fairly base on avidence.

# data[].attributes.subject
AoL-Teacher have the responbilityof reporting student learning accurately and fairly base on avidence.

# data[].attributes.body
AfL- happens during the learning,often more then once,rather than at the end( SMKDSE)

# data[].attributes.headline
Kalau pentaksiran dgunakan n tykar refleksi dlm rph?

# data[].attributes.subject
Kalau pentaksiran dgunakan n tykar refleksi dlm rph?

# data[].attributes.body
Ok x

# data[].attributes.headline
Mohon pensyarah pelbagaikan dan banyakkan local video bukan video mat salleh

# data[].attributes.subject
Mohon pensyarah pelbagaikan dan banyakkan local video bukan video mat salleh

# data[].attributes.body
kita boleh dapatkan dari web e guru maupun eduweb

# data[].attributes.headline
Pentafsiran ialah satu kaedah untuk membantu melihat kemenjadian murid.

# data[].attributes.subject
Pentafsiran ialah satu kaedah untuk membantu melihat kemenjadian murid.

# data[].attributes.body
Pentafsiran yang berkesan akan dapat membolehkan pengurusan organiasasi membuat perancangan untuk pemanbahbaikan

# data[].attributes.headline
Beza AFL/AAL/AOL AFL - Formatif dalam PdPc

# data[].attributes.subject
Beza AFL/AAL/AOL AFL - Formatif dalam PdPc

# data[].attributes.body
AAS -  berterusan dalam proses PdPc
AOL - Sumatif -semester/akhir tahun

# data[].attributes.headline
Assessment as learning membolehkan murid membuat penilaian kendiri semasa PdPc

# data[].attributes.subject
Assessment as learning membolehkan murid membuat penilaian kendiri semasa PdPc

# data[].attributes.body
Assessment as Learning is the use of ongoing self-assessment by students in order to monitor their own learning, which is “characterized by students reflecting on their own learning and making adjustments so that they achieve deeper understanding.

# data[].attributes.headline
AAL - Perlu berlaku secara berterusan dlm PdPc bg  membantu pembelajaran murid.

# data[].attributes.subject
AAL - Perlu berlaku secara berterusan dlm PdPc bg  membantu pembelajaran murid.

# data[].attributes.body
AFL- perlu dikongsi dgn murid agar mrk ketahui kriteria kejayaan

# data[].attributes.body
For learning cikgu nak nilai.  As learning murid dapat nilai diri dia

# data[].attributes.body
Pembljrn informal

Pentaksiran semasa pembelajaran
Pbljrn dlm kelas diukur dlm btk pemerhatian. Lisan dan pemantauan hasil kerja murid

Pentaksiran ttg pembelajaran
Pbljrn untuk menentukan keseluruhan pencapaian pljr . Pencapaian pljr diberi gred dan siji

# data[].attributes.body
Sebahagian drpd PdP
Memperkembangkan pengetahuan, penahaman dan kemahiran.
AAL
Berlaku terus menerus dlm pdp.
Dlm bentukpemerhatian, lisan dan hasil kerja murid.
Menilai pembelajran sebdiri.

# data[].attributes.headline
For learning penting dlm pentaksiran kelas terutama mengukur pep. Sumatif

# data[].attributes.subject
For learning penting dlm pentaksiran kelas terutama mengukur pep. Sumatif

# data[].attributes.body
AS LEARNING DLM PDPC
As learning pengukuran akhir

# data[].attributes.body
Pentaksiran unyuk pembelajaran

# data[].attributes.headline
AoL(penilaian sumatif) - penilaian prestasi murid pada akhir sesuatu unit pembelajaran atau pembelajaran bagi sesuatu tempoh.

# data[].attributes.subject
AoL(penilaian sumatif) - penilaian prestasi murid pada akhir sesuatu unit pembelajaran atau pembelajaran bagi sesuatu tempoh.

# data[].attributes.body
AfL (penilaian formatif)  - rumusan tahap penguasaan murid  berdasarkan kiteria kejayaan yang ditetap dalam Objektif Pembelajaran bagi sesuatu PdP. ia digunakan untuk panduan kpd guru merancang  PdP seterusnya/ tindakan susulan oleh guru kepada murid yang belum mencapai kiteria kejayaan PdP tersebut. kebiasaanya guru boleh merekodkan tahap penguasaan murid pada ruang refleksi  sebagi rujukan dan
Rekod pemanjuan murid unit-unit pembelajaran.

AaL (formatif)
murid mengurus pembangunan kemajuan /pencapaian pembelajaran secara kendiri. Murid menetapkan matlamat pembelajaran/learning goals dan melakukan refleksi kendiri.

Pn Heng

# data[].attributes.body
AaL - semasa pengajaran
AfL- selepas tamat topik (formatif)
AoL - Akhir tahun atau pertengahan tahun (sumatif)
Terima kasih kerana ingatkan kami yg dah lupa....

# data[].attributes.body
AFL formatif
AAL encourage student do their own

# data[].attributes.body
SMK Taman Putri
1. Melibatkan Formatif melibatkan guru menggunakan eviden berkaitan pengetahuan dan kemahiran murid
2. Berlaku sepanjang Proses Pdp
3. Melibatkan Formal ( esei dan kerja kursus) dan informal (maklum balas, penilaian kendiri )
4. Boleh dilakukan pada pertengahan penggal dan akhir tahun

Assesment of Learning
1. Pentaksiran secara Sumatif
2. Tujuan mengklasifikasikan pencapaian murid dalam bentuk gred untuk mengukur pencapaian murid
3. Boleh dilaksanakan secara formal (ujian dan peperiksaan ) dan informal (bertulis dan kerja kursus )

Assesment as Learning
1. Pentaksiran dalam bilik darjah
2. Lisan dan hasil kerja murid
3. Perkembangan murid melalui aktiviti PdPc
4. Boleh berlaku dalam petaksiran sekolah
5. Boleh berlaku diluar sekolah cth kerja rumah atau projek

# data[].attributes.headline
Senaraikan ciri-ciri pentaksiran: Untuk pembelajaran, semasa pembelajaran dan tentang pembelajaran

# data[].attributes.subject
Senaraikan ciri-ciri pentaksiran: Untuk pembelajaran, semasa pembelajaran dan tentang pembelajaran

# data[].attributes.body
A

# data[].attributes.body
Pada pandangan saya slot ini sangat penting kpd sekolah tetapi isi kandungan yang sangat banyak menyebabkan penceramah terkejar2 masa. Ramai yg kurang jelas konsep KBAT dan aplikasinya. Saya lebih suka cara Dr Siti Saleha, menjelaskan dahulu modul dan memahaminya, kemudian baru bengkel... mohon maaf atas pandangan yg mungkin berbeza. Tk

# data[].attributes.body
jika ada persoalan ttg sesi sy boleh wasap no sy 019-6096064.

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Lizawati Rosman has made

# data[].attributes.headline
Bahan2 untuk Modul 3 boleh didapatkan di sini (zon tengah)

# data[].attributes.subject
Bahan2 untuk Modul 3 boleh didapatkan di sini (zon tengah)

# data[].attributes.body
SMKDSE BATU PAHAT...... BAGUS!!!!!!

# data[].attributes.body
SMK Taman Putri

# data[].attributes.headline
Perkongsian terbaik. Daud mana Daud... Yazif 

# data[].attributes.subject
Perkongsian terbaik. Daud mana Daud... Yazif 

# data[].attributes.body
Hi...

# data[].attributes.headline
Assalamualaikum drpd SMKPP . Pendidikan Tangkak Perkasa. Semoga SMKPP dapat merealusasikan TS25

# data[].attributes.subject
Assalamualaikum drpd SMKPP . Pendidikan Tangkak Perkasa. Semoga SMKPP dapat merealusasikan TS25

# data[].attributes.headline
Moga dpt murid nnt faham bila kami ajar...emmm

# data[].attributes.subject
Moga dpt murid nnt faham bila kami ajar...emmm

# data[].attributes.body
TAHNIAH FASI YANG CEMERLAG,LUVRINA

# data[].attributes.body
Pening juga belajar ni tapi alhamdulillah sedikit faham