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Una dificultad que yo encuentro en el acompañamiento es el cambio de indicaciones al momento de planear.

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El acompañamiento en las aulas tiene que ser priorizado  Belen

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El tiempo. Pienso que la asignatura requiere de más tiempo en cuanto a dialogar cómo se puede lograr elevar el rendimiento académico de los estudiantes, mejorar cada habilidad propuesta que requiera el área. El tiempo es muy corto para sentarse a buscar junto a la acompañante las alternativas que mejoren el pproceso de aprendizaje de los jóvenes. Como docente lo podemos hacer pero siempre es viable tomar decisiones junto con la acompañante ante cualquier dificultad. El tiempo es una brecha en el acompañamiento. Cuando hablo del tiempo me refiero al espacio acá en el colegio. Es una realidad que el factor tiempo sigue siendo una gran dificultad para tantos problemas por resolver.

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La cercanía con los alumno para conocer todas las necesidades y tener buena comunicación con nuestros acompañantes.

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La cercanía con los alumno para conocer todas las necesidades y tener buena comunicación con nuestros acompañantes.

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Cinthya Calero
Dificultad creo que ninguna, la comunicación y el apoyo hace que se facilite el trabajo.
Necesidad talvez en cuanto a compartir más herramientas para la planificación (sobre todo en los pequeños) , hacer de las clases un espacio más creativo para aprender.

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Ser más realista en el factor tiempo para la ejecución de las posibilidades actividades de solución de problemas.

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•Con anterioridad, conocer el instrumento que se aplicará al momento del acompañamiento en el aula.
•Conocer a detalle las dificultades relevantes que hay en las secuencias didácticas a la misma vez saber en qué momento son revisadas, porque a veces estamos en la semana aplicando las actividades y aun no han sido revisadas.
•Tener impresa las secuencias al iniciar a aplicarlas ya teniendo los cambios del/la acompañante, así no tenemos que andar con el celular en la mano

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La cercanía con los alumnos para conocer sus necesidades y dificultades.

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Yudrank: Falta de tiempo para intercambiar experiencias pedagógicas.

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Reflexionar cada una de las Sugerencias solicitadas por la acompañante.

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Juntos buscarcestrategias que permitan ek crecimiebto del estudiantado

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Creo que dificultad casi no hay por q nos reunimos con nuestra acompañante , solamente cuando hay un inconveniente se cancela ... lo unico q apenas es de media hora ...Aux

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Avisar con anticipación. Que sea participe de la clase osea que el acompañante ayude al maestro. No solo ver las dificultades del maestro tambien decir lo bueno del docente

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Avisar con anticipación. Que sea participe de la clase osea que el acompañante ayude al maestro. No solo ver las dificultades del maestro tambien decir lo bueno del docente

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En algunos momentos estamos divididas por las múltiples actividades que tiene la acompañante

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Los cambios de indicaciones en el momento de las secuencias y dentro de las aulas. Conchita.

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Ninguna.

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Tiempo algunas veces porque no logramos tener el acompañamiento deseado.

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Que me recuerden como una docente, que ha dejado huellas en los estudiantes.

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Constantes reuniones en horarios definidos, cuando muchas veces estamos llenos de trabajo

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No tengo dificultad.

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No cuento con suficiente tiempo . (Darling)

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No tengo ninguna dificultad en el acompañamiento ya que seguimiento es cada semana y el ha ayudado a ir midiendo mi tiempo y ver las dificultades y logros que voy teniendo con los estudiantes y planteamos plan operación para mejorar esas dificultades que se van observando con el alumno. Brenda Gómez

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Claridad debla herramientas con las que puedo mejorar en la secuencia.

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Una dificultad es el factor tiempo, que sea semanal ,a veces me atraza en avanzar en otras cosas. Evelyn

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Creo que falta comunicación entre ambas partes, ahí entraría la parte de entrategia de la toma de conciencia, y la parte de las metas, estableciendo claramente como se debe mejorar en el orden de las prioridades NEG

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No hay dificultad.

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Una dificultad desde mi área es que no hubo visita al docente en la clase en ningún momento del semestre

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Las dificultades que visualizo  es el tiempo y el acompañamiento personalizado
Gissell

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Formador de generaciones pensantes que sean capaces de enfrentarse a los retos de la vida.

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Cinthya Calero
Siento que en el paso a paso cada una de las estrategias pega, son vitales, pero si me hacen más eco el tomar conciencia de todo lo que he hecho, como lo he hecho, y el encontrar recursos que exploten de mejor manera las capacidades de mis alumnos/as

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No he tenido ninguna dificultad. Ma. Elena

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Valorar los resultados y aprendizajes.

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Utilizar al máximo los recursos y capacidades que poseo. (Darling)

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Continuar haciendo un buen trabajo.

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Más tiempo para poder compartir estrategias de aprendizaje adecuadas para plasmarlas en la secuencia didáctica.

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Que podamos vernos en el horario, porque por el afán del trabajo y multiples responsabilidades a veces no podemos vernos. Sin embargo cuando lo hacemos lo aprovechamos al máximo. Bosco

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Para poder llegar a un plan de acción primero debemos cuestionarnos qué está pasando y llegar al origen de la situación para que la solución sea desde la raíz, es por ello que retomo mucho la estrategia de la toma de conciencia; el cuestionarnos en cada en encuentro el cómo vamos, lo que estamos haciendo y reconocer lo que está bien y lo que hay por mejorar.

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Se presenta las dificultades con respecto al tiempo, pero la comunicación con la acompañante me ayuda para aclararme y resolverlas.

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Que me recuerden como un docente que dejo huellas y una buena enseñanza a los estudiantes.

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Reflexión durante todo el proceso. Ma. Elena

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Hay seguimiento y sugerencias para la elaboración de las clases

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Valorar e integrar cumplir a cabalidad el plan de accion

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Tomar conciencia de mi acción. Ma. Elena

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Seguir trabajando de la mejor manera posible

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Continuar realizando  un buen trabajo y reflexionado  en cada aspecto que se me indique para mejor.

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Siempre es importante mantener la reflexión antes, durante y después de cada secuencia, de cada trabajo hecho. Bosco

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Retomar cada una de las sugerencias  y  mejorar para así llevar con mayor satisfacción el trabajo solicitado.

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José A. Mantener la busqueda continua de hacer las cosas de mejor manera

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Ser recordada por mis estudiantes. Ma. Elena

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Buena comunicación con la acompañante, seguimiento y se da soluciones  a las problemáticas.

Dificultad :Facilitar Secuencias en Fisico

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Ir innovando más para ofrecer una mejor educación a los estudiantes. Brenda Gómez

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Más reflexión en la toma de decisiones.

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Establecer claramente como me gustaría que fueran las cosas
Gissell

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Cinthya Calero
Fijar una meta y dar seguimiento, para luego visualizar los avances o las dificultades, puede que estas generen nuevos retos.

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Que los estudiantes me recuerden y se lleven una buena imagen de mi persona

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Actualización e investigación constante para optimizar el poco tiempo del que dispongo.

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Vivir en constante actualización, tener la disposición de cambiar lo que se tenga que cambiar, y no cerrarse al cambio y a lo nuevo. Bosco

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Reflexionar sobre mi quehacer como docente en cada momento para tomar acciones que me permita encaminar mis metas y objetivos.

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La calidad educativa.

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José A. La auto evaluación de manera consciente y honesta.

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Más reflexión y conciencia en mis acciones.

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Seguir explorando situaciones actuales para obtener mejor información y ponerlo en práctica

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a cada una de las estrategias son de suma importancia, Sin embargo hace más Eco la Toma de conciencia para mejorar mi práctica docente

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Toma de conciencia

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La estrategia que puede ayudar en mi práctica es el seguimiento, Evelyn

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Más acción y reflexión. Brenda Gómez

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Tomaxde conciencia

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La toma de conciencia y autoevaluación durante todo el proceso

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Ser un agente de cambio, ayudando a jóvenes a ser personas capaces para afrontar cada situación que conlleve a practicar con firmeza y seguridad,  lo  que aprendió en este centro.

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Creo que cuestionarnos desde la toma de conciencia, ¿que hice? Cómo lo hice? ¿Cómo me siento ? Etc . Y así ver los resultados a obtener y lo que se quiere lograr con los estudiantes NEG

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Cinthya
Que pueda sembrar en cada uno la seguridad de sentirse habitado, amado y capaz de explorar el mundo dando siempre lo mejor de sí.

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Marcar la diferencia, Hacer de ellos chavalos identificados con el carisma, que extrañen y anhelen esta formación, y el día de mañana digan con orgullo quien fue su maestro y cuál fue su colegio!!! Bosco

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José A. El realizar acciones que al vivir cotidiano les sirvan de orientación y les facilite su forma de ver o percibir una situación personal tanto familiar como laboral.

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Necesitamos más formaciones que nos ayuden a mejorar más ...

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Priorizar siempre la comunicación e implementación de las estrategias.

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En mi coordinación las dificultades las resolvemos en nuestros encuentros

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Encuentra recursos y capacidades. Me muestra como puedo lograr mi clase con diferentes recursos y hay seguimiento desde el área

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Crear actividades sencillas que me ayuden a cumplir mis objetivos

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Determinar con claridad lo que se quiere mejorar y tomar conciencia que tanto docentes como acompañantes en conjunto cuentan con herramientas, experiencias y habilidades para el logro del objetivo

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Tratar de trabajar con el tiempo real que tenemos sin olvidarnos de la búsqueda de soluciones que mejoren el aprendizaje de los estudiantes.Es importante trabajar siempre con la acompañante y comunicarse.Zayda García.

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Calidad educativa y cercania

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Ser recordada como una buena persona y maestra que se preocupa por brindar una buena enseñanza.

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Que sea una inspiración para que más de alguno siga esta linda carrera y así ellos eduquen a otros. Brenda Gómez

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Que mis estudiantes sean ciudadanos críticos que aporten en cualquier ambiente por tener bases sólidas en conocimientos y valores. (Darling)

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El seguimiento constante,para tomar decisiones concretas.

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Que nos saquen impresas las secuencias para evitar estar con el telefono en mano.

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Dejar huellas en la formación de cada uno de mis estudiantes ...

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La autoreflexión, teniendo en cuenta aplicar cada una de estas estrategias

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Relexionar en el proceso e ir haciendo mejor las cosas para un mejor aprendizaje de mis alumnos.Conchita.

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Reflexión y conciencia

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Disposición a los cambios, cuando sea necesario.

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El poder sembrar un sentido de responsabilidad afectiva e inteligencia emocional, en las generaciones actuales y las que vienen.

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Reflexionar bien todo el proceso aprendizaje.

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Avanzar, tomando en cuenta los errores o dificultades que hemos tenido.

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Preparar a mis estudiantes para enfrentar los retos de la nueva sociedad

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Creo que resaltar más actividades motivadoras para un mejor aprendizaje

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surge la necesidad de volver si es necesario hasta completar lo deseado, Evelyn

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Promover agentes de cambio

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Definición de la situación meta

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Mas accion reflexion (toma de conciencia)