# data[].attributes.body
Sluta att fokusera på negativa tankar/beteende.
(Vissa elever tar stor plats/energi).

# data[].attributes.body
Sluta att "planera in 100% " på sina lektioner.

# data[].attributes.body
Ignorera problem i studiehallen.

# data[].attributes.body
Sluta att bli "arg" på elever som saknar förmågan.

# data[].attributes.body
Sluta att fokusera på negativt beteende.

# data[].attributes.body
Samarbeta med alla om alla elever, ta vara på varandras insikter istället för att jobba dubbelt

# data[].attributes.headline
Vara negativa i allmänna rum, kanske prata med sin närmaste kollega. 

# data[].attributes.subject
Vara negativa i allmänna rum, kanske prata med sin närmaste kollega. 

# data[].attributes.body
Arbeta mer ihop och ta hjälp av och använda varandra.

# data[].attributes.body
Färre punkter på att göra-listan för att mer djupgående och strukturerat arbeta med det som faktiskt är viktigt och meningsfullt.

# data[].attributes.headline
Ställa orimiligt höga krav på oss själva. 

# data[].attributes.subject
Ställa orimiligt höga krav på oss själva. 

# data[].attributes.body
Istället fokusera på att ställa rimliga och meningsfulla krav.

# data[].attributes.body
För att göra meningsfulla aktiviteter som passar hela åldersspannet. Ger inte den sociala effekt som var tanken.

# data[].attributes.headline
Fokusera på enstaka elever och ha en jämnare fördelning av elevkontakter under lektionen.

# data[].attributes.subject
Fokusera på enstaka elever och ha en jämnare fördelning av elevkontakter under lektionen.

# data[].attributes.headline
Ha för höga förväntningar på lektionerna.

# data[].attributes.subject
Ha för höga förväntningar på lektionerna.

# data[].attributes.body
Ha en löpande planering i stället för att inte bli stressad då det smittar av sig på eleverna.

# data[].attributes.headline
Sluta prata betyg innan det är dags att sätta betygen.

# data[].attributes.subject
Sluta prata betyg innan det är dags att sätta betygen.

# data[].attributes.body
I stället använda formativ bedömning för att visa vad eleven behöver förbättra.

# data[].attributes.body
Sluta att lägga fokus på saker vi inte kan påverka.

# data[].attributes.body
Att ta för givet att barnen bara "kan" saker. T.ex. att hantera digitala verktyg.

# data[].attributes.headline
Sluta tänka "det ordnar sig" när elevers frånvaro börjar öka. Utred och följ upp - skjut inte det framåt.

# data[].attributes.subject
Sluta tänka "det ordnar sig" när elevers frånvaro börjar öka. Utred och följ upp - skjut inte det framåt.

# data[].attributes.headline
Sluta att "dra upp dragkedjor" på elever och kollegor

# data[].attributes.subject
Sluta att "dra upp dragkedjor" på elever och kollegor