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Al parecer hubo consenso en que las respuestas individuales trabajadas ayer hacían referencia a actividades y no a estrategias. Habría que ahondar en estos conceptos, para poder responder correctamente esta pregunta.

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Al parecer hubo consenso en que las respuestas individuales trabajadas ayer hacían referencia a actividades y no a estrategias. Habría que ahondar en estos conceptos, para poder responder correctamente esta pregunta.

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La estrategia que se piensa para está pregunta, es hacer una especie de sondeo dependiendo de la necesidad de cada dupla, si sus grupos necesitan que se pregunte si es  pertinente hacer este sondeo.
Hubo un consenso de acuerdo a lo que cada dupla aportó, al parecer es importante conocer o hacer este sondeo diario, conocer a los grupos,  entrenar el oído y la escucha activa, cómo duplas nuestro trabajo es detonar actividades distintas al bloque 1, no olvidar un primer sondeo que se enfoque en los temas de interés y no solo en los referentes culturales. Se sugiere un buzón de sugerencias en el padlet.
Documentar los temas que salgan en las sesiones, otra sería preguntar constantemente (ejemplo cada 2 días) por los temas de interes por si hay nuevos integrantes o nuevos intereses.
Realizar actividades que detonen nuevos intereses

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 ¿A través de qué actividad(es) desarrollarías la estrategia mencionada en la pregunta uno?

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 ¿A través de qué actividad(es) desarrollarías la estrategia mencionada en la pregunta uno?

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Esta pregunta va muy ligada a la primera, como aún no se tiene comprendido que es una estrategia, no se llegó a un consenso. Se comenzó enunciando la variada riqueza de actividades propuestas, pero ninguna responde a una estrategia específica, y a pesar de que se desarrollaron un par de actividades que no sabíamos cómo se llevarían a cabo, teniendo así mayor conocimiento de ello, y de que una de las actividades cobró mayor interés entre los promotores (chismografo), finalmente se concluyó que es indispensable que todos y todas realicemos un ejercicio de reflexión individual y colectiva para comprender y/o construir un concepto de "estrategia" y diseñar así una estrategia, para así seleccionar algunas actividades.

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4.	¿De qué forma podríamos elegir un tema de interés colectivo para las personas jóvenes y que éstas participen en la elección del tema (además de votaciones)? 

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4.	¿De qué forma podríamos elegir un tema de interés colectivo para las personas jóvenes y que éstas participen en la elección del tema (además de votaciones)? 

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¿De qué forma podemos complejizar los temas de interés y proponer distintas posturas durante las sesiones? 

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¿De qué forma podemos complejizar los temas de interés y proponer distintas posturas durante las sesiones? 

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Los temas de interés que más se destacan entre las personas jóvenes por ejem: futbol.

A través de las tendencias, noticas, programas, series, para ver a por que tema se inclinan más.

Desarrollar una actividad que visibilice los intereses y que ellos mismo seleccionen el tema.

Generar ese ambiente de confianza y resaltar que todos los comentarios son validos y escuchados. Realizar las preguntas de manera directa para las personas que no tienen mucha participación.

Buscar otras estrategias a parte de las ruletas, recurrir a los ejercicios escritos en el  padlet o chat.

No forzar las participaciones de manera directa en muchas ocasiones es contraproducente.

Ofrecer un tema y de ahí desprender una gama de opciones para que las personas jóvenes pueden elegir el tema que sea de su interés

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5. ¿Se pueden vincular o integrar los diversos temas de interés de las personas jóvenes? ¿De qué manera?

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5. ¿Se pueden vincular o integrar los diversos temas de interés de las personas jóvenes? ¿De qué manera?

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Los temas de interés en las personas jóvenes más mencionados por el grupo fueron los siguientes:  terror, anime, derechos LGBT y super héroes.  Se mencionaron dos posturas: 1. Delimitar en un solo tema y que a partir de allí salgan más . 2 Que algunos temas sí se pueden conectar entre sí  utilizando algunas de las alternativas que se propusieron de manera individual en el ejercicio de ayer. Hay muchas dudas entorno a los siguientes conceptos: "tema", "referente cultural" "consumo cultural". El grupo considera que se deben esclarecer para responder la pregunta. 

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Los temas de interés en las personas jóvenes más mencionados por el grupo fueron los siguientes:  terror, anime, derechos LGBT y super héroes.  Se mencionaron dos posturas: 1. Delimitar en un solo tema y que a partir de allí salgan más . 2 Que algunos temas sí se pueden conectar entre sí  utilizando algunas de las alternativas que se propusieron de manera individual en el ejercicio de ayer. Hay muchas dudas entorno a los siguientes conceptos: "tema", "referente cultural" "consumo cultural". El grupo considera que se deben esclarecer para responder la pregunta. 

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Al parecer, la mayoría entiende por complejizar realizar un análisis más amplio sobre un tema, podríamos comenzar por unificar conceptos para estar todos en la misma línea. No se llego a un consenso, debido a que el tiempo para responder es limitado y no se pudieron escuchar todas las voces, lo que se pudo rescatar de las participaciones y ejemplos que se dieron son:

Nos damos cuenta que en ocasiones damos por hecho que tenemos el suficiente conocimiento sobre las cosas o temas, y debemos comenzar por no hacerlo, analizar y cuestionarnos todo el tiempo.

La mayoría coincide en que el debate es una manera de poner distintas posturas durante las sesiones, además se mencionaron las situaciones ficticias e hipotéticas que permitan relacionar el referente y tema con situaciones cotidianas, un ejemplo que surgió, fue utilizar un texto u obra con un protagonista y un antagonista y buscar que exista una reflexión y concientización de estos al trasladarlo a la vida cotidiana. Las preguntas detonadoras ayudan a complejizar temas de interés, dan estructura y columna vertebran a las sesiones, para que se vaya más allá de lo evidente; es importante tener presente que el objetivo de complejizar es propiciar el pensamiento crítico y que el diálogo permite dar voz a todas las posturas, debatir y compartir ideas y reflexionar sobre diversos temas.