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construction du schéma bilan par les élèves en groupes hétérogènes

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construction du schéma bilan par les élèves en groupes hétérogènes

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Prise en main du logiciel Scratch avec amélioration de programme

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En maths en 5e
Travail de groupe
Il s'agissait de déterminer la longueur d'un circuit de Kart

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Travail en binôme. Chaque groupe a élaboré un jeu de pong, à son rythme et en ayant le choix de ses procédures

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Création d'exercices sur Learning apps par les élèves les plus en avance sur une notion ou de "poster" de synthèse.

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Création d'exercices sur Learning apps par les élèves les plus en avance sur une notion ou de "poster" de synthèse.

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Chrystelle Vertaure

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Ressources en eau - niveau 5ème (Lionel D)

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Ressources en eau - niveau 5ème (Lionel D)

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Analyse de documents (texte, vidéo, photo, schémas) de manière individuelle puis en petits groupes puis mise en commune pour garder une trace écrite commune.

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correction en ligne (avec vidéo) tracer patron en géométrie

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Evaluation avec coup de pouce (avec QR code et réalité augmentée) prévue

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Evaluation avec coup de pouce (avec QR code et réalité augmentée) prévue

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Pour un même exercice l'élève sélectionne certains des critères qu'il veut évaluer.
Isabelle

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Correction d'évaluation en français menées par 2 jeunes ayant le mieux réussis pour expliquer aux autres comment ils avaient procédé

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é

valuation différenciée

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Padlet d'exercices avec des niveaux différents : certains pour comprendre la notion, d'autres pour approfondir... 

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Padlet d'exercices avec des niveaux différents : certains pour comprendre la notion, d'autres pour approfondir... 

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activité en groupe en cinquième sur les alvéoles avec des coups de pouce niveaux 1 et 2, temps limité par question à 10 minutes

correction de contrôle avec screenomatic

contrôle différenciée pour ULIS et DYS en sixième

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Faire des exercices sans aide et avec des aides plus ou moins faciles

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Faire des exercices sans aide et avec des aides plus ou moins faciles

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Faire des exercices en îlots avec des niveaux différents

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SVT Véronique une évaluation pour les segpa intégrés et une autre pour ceux non segpa pour le chapitre sur ranger les êtres vivants et évolution de la vie

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apprentissage par le ludique : jeu tic tac bombe et logiciel éducatif avec ou sans aide et dictée négociée pour correction collective

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J'ai mis en place un système avec des coups de pouce qui étaient donnés aux élèves en difficultés

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 Célia                               tentative de tableur collaboratif mais je ne sais pas bloquer  les accès du coup le travail efficace de certain a été effacé par d'autre

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 Célia                               tentative de tableur collaboratif mais je ne sais pas bloquer  les accès du coup le travail efficace de certain a été effacé par d'autre

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Correction d'un contrôle par groupe de 4, en îlots, pendant l'AP. Groupes hétérogènes, les élèves en réussite aidaient les plus en difficulté.
Ceux qui avaient peu de choses à corriger avaient une activité complémentaire "amusante" (coloriage).