# data[].attributes.body
1. Collega's zien niet winst van directe feedback in.
2.Collega's voelen zich niet genoodzaakt om te participeren.
3. voldoende computers?
4. Collega's hebben moeite met ict-vaardigheden.
5. - docenten hebben onvoldoende vaardigheden
- docenten zijn te vrij wanneer ze de vaardigheden verworven moeten hebben.
- docenten zien de meerwaarde niet in.
-dwangmiddel in vergaderingen: meepraten kan alleen als je grafieken voor feedback kunt aanleveren.
6. Collega's hebben mogelijk achterliggende redenen zoals werkdruk etc. waardoor ze dit niet oppakken.
Leerlingen weten het niet te vinden, vinden het te veel moeite om het te vinden.
7. Collega's en leerlingen zien er de meerwaarde niet van in.

# data[].attributes.body
1.Leerlingen vragen door middel van enquete hoe de directe feedback bevalt.
2. Tijdens vergadering/rector voordelen bespreken en beleid van maken.
3. Anderen collega's meer betrekken bij je eigen werk met ICT.
4.  in gesprek gaan met collega's waarom ze geen gebruiken willen maken van de digitale toetsen
5. -deadline geven wanneer een docent het moet beheersen
6. overtuigen dat het daadwerkelijk goed werkt
7. zorgen dat feedback alleen wordt gegeven middels grafieken etc
8. Collega's duidelijk laten maken waarom ze ICT niet willen gebruiken?
9. samen de toetsen maken zodat ze ook inbreng hebben.
Probleem: collega's
10. ELO toegankelijker maken voor leerlingen
11.

# data[].attributes.headline
Oplossing: bewijzen aan collega's en leerlingen wat de meerwaarde in door een gedegen vooronderzoek naar de resultaten

# data[].attributes.subject
Oplossing: bewijzen aan collega's en leerlingen wat de meerwaarde in door een gedegen vooronderzoek naar de resultaten

# data[].attributes.body
Collega's en leerlingen zien er de meerwaarde niet van in.

# data[].attributes.body
Oplossing: cursus/ uitleg over het gebruik van digitale toetsen.
Probleem: collega's hebben geen kennis over het gebruik van digitale toetsen

# data[].attributes.headline
Oplossing: ELO toegankelijker maken voor leerlingen

# data[].attributes.subject
Oplossing: ELO toegankelijker maken voor leerlingen

# data[].attributes.body
Probleem: Leerlingen weten het niet te vinden, vinden het te veel moeite om het te vinden.

# data[].attributes.body
- docenten hebben onvoldoende vaardigheden
- docenten zijn te vrij wanneer ze de vaardigheden verworven moeten hebben.
- docenten zien de meerwaarde niet in.
-dwangmiddel in vergaderingen: meepraten kan alleen als je grafieken voor feedback kunt aanleveren.

# data[].attributes.headline
Op: Collega's duidelijk laten maken waarom ze ICT niet willen gebruiken?

# data[].attributes.subject
Op: Collega's duidelijk laten maken waarom ze ICT niet willen gebruiken?

# data[].attributes.body
Pr: Collega's hebben mogelijk achterliggende redenen zoals werkdruk etc. waardoor ze dit niet oppakken.

# data[].attributes.body
Oplossing: in gesprek gaan met collega's waarom ze geen gebruiken willen maken van de digitale toetsen
Probleem: collega's zien geen toegevoegde waarde, collega's vinden het moeilijk om dit te gebruiken.

# data[].attributes.body
Probleem
1. Collega's hebben te weinig kennis/vaardigheden om digitaal te toetsen.
2. Collega's ervaren werkdruk en zien deze noviteit niet zitten.
3. Collega's hebben een mindset van 'ik doe het op mijn manier' of 'mijn manier werkt prima'.

Oplossingen:
1. Collega's bijscholen m.b.t. digitaal toetsen.
2. Collega's overtuigen met bewijsvoering dat digitaal toetsen meer voor- dan nadelen kent.
3. Gesprek aan gaan met collega's en resultaten met elkaar vergelijken/ overtuigen van het belang voor leerlingen etc.

# data[].attributes.headline
Op: Tijdens vergadering/rector voordelen bespreken en beleid van maken. 

# data[].attributes.subject
Op: Tijdens vergadering/rector voordelen bespreken en beleid van maken. 

# data[].attributes.body
Pr: Collega's voelen zich niet genoodzaakt om te participeren.

# data[].attributes.body
(oplossingen:)
-deadline geven wanneer een docent het moet beheersen
-overtuigen dat het daadwerkelijk goed werkt
-zorgen dat feedback alleen wordt gegeven middels grafieken etc

# data[].attributes.body
Oplossing: samen de toetsen maken zodat ze ook inbreng hebben.
Probleem: collega's hebben geen inbreng bij de toetsen.

# data[].attributes.headline
Op: Anderen collega's meer betrekken bij je eigen werk met ICT.

# data[].attributes.subject
Op: Anderen collega's meer betrekken bij je eigen werk met ICT.

# data[].attributes.body
Pr: Collega's hebben moeite met ict-vaardigheden.