# data[].attributes.body
Na dit onderzoek gaan we dit plan in in een testmarkt zetten. We gaan hierbij onze ideeën in de praktijk brengen. We gaan alle, hierboven beschreven, middelen van onderzoek naar een deel van onze doelgroep brengen.
We gaan het onderzoek eerst kleinschalig uitvoeren om te kijken wat er uit komt. We gaan het uitvoeren bij de Havo 5 klassen van 2 middelbare scholen in Gelderland, Limburg en Noord-Brabant. Ook zullen we het uitvoeren bij laatste jaars MBO studenten die in Nijmegen op school zitten en door willen stromen naar het HBO, en dan vooral degene die richting de Economie willen.
Zo pakken we een deel van de totale doelgroep (we pakken dus een testmarkt) en kijken we of we er goede en bruikbare gegevens uithalen. Als deze gegevens niet naar wens zijn kunnen we het onderzoek nog aanpassen voor we het grootschalig gaan uitvoeren. Als de gegevens naar wens zijn en we er antwoord mee kunnen krijgen op de onderzoeksvraag.

Han. (2015). Han jaarverslag 2015. van,
https://www.han.nl/start/corporate/over-de-han/jaarverslag-en-verantwoording/

# data[].attributes.body
enquête:
om te beginnen met het onderzoeksinstrument enquête. Om te inzicht te krijgen in het beslissing/motivatie criteria kunnen we een enquête houden onder huidige FEM studenten die in het eerste jaar van hun studie zitten om zo inzicht te krijgen in hoe de huidige studenten hun keuze gemaakt hebben en waarom ze dit hebben gedaan. We pakken hierbij eerste jaars studenten omdat zij het meest recent zijn en dus zullen de gegevens het meest met elkaar overeen komen. Dit zal dus vergelijkbaar zijn met de huidige 'toekomstige studenten'.

motivatieonderzoek:
als motivatie onderzoek kunnen we kijken waar de toekomstige studenten het best op reageren als ze informatie over de FEM vinden. Daarom kun je dus gaan onderzoeken waar ze het best op reageren en waarom. Hierin kan je kijken of ze het best reageren op bijv. via E-mail, telefonisch, Social Media of via de Middelbare school of MBO zelf uit. We richten zich hiermee vooral op waarom ze het kiezen en daar gaat zullen we in het onderzoek dieper op ingaan. Het kiezen van hoe ze het best bereikbaar zijn is maar een klein deel waarna we gaan kijken waarom door middel van een paar vooropgezette vragen. Toch moeten we ze wel ruimte geven om ook hun eigen gedachtes en mening uit te brengen om zo een zo correct mogelijk antwoord te kunnen krijgen.

Bronis Verhagen. (Augustus 2013). Grondslagen van de Marketing.

# data[].attributes.body
Probleemstelling & onderzoeksdoelstelling : op zoek naar een opleiding binnen de FEM op de hogeschool Arnhem Nijmegen die past binnen jou opleidingseisen.

Bepaling onderzoeksopzet : primaire en secundaire gegevens verkrijgen over de opleidingen binnen de FEM. Ook gebruik maken van onderzoeksinstrumenten wat later terug komt in het onderzoeksplan.

Na het stellen van je doel en onderzoeksopzet ga je informatie verzamelen, daarna verwerk je alles tot één geheel waaruit informatie kan worden behaald naar de vraag van de opdrachtgever, in dit geval de hogeschool Arnhem Nijmegen.

Verzamelen van secundaire gegevens --> kijken welke FEM opleidingen er zijn en welke worden gepromoot en welke het meest wordt gekeken op internet. Via deskresearch komen hoeveel opleidingen er zijn binnen de HAN EN hoeveel studenten er studeren aan de HAN bij de faciliteit economie management. Deze informatie te vinden op internet en dus bestaande informatie die men op kan zoeken, daarom valt het onder secundair onderzoek.

Verzamelen van primaire gegevens --> na het verzamelen van de secundaire gegevens kunnen we primair onderzoek gaan doen. Dit wordt gedaan door middel van een enquête die we geven onder HAN studenten op de FEM en middelbare scholieren die in hun examenjaar zitten. Daarna wordt er een motivatieonderzoek gedaan door middel van de reactie van scholieren tegenover de informatie en voorlichtingen die de HAN verstrekt via communicatiemiddelen naar de buitenwereld, social media valt hier bijvoorbeeld ook onder.

Rol van verkennend onderzoek --> verklaringen en oplossingen zoeken die passen binnen het onderzoek. In dit onderzoek zal dit zijn via desk research en wordt er gebruik gemaakt van informatie uit secundair onderzoek, informatie die al te vinden uit bronnen van internet. Daarna zal door middel van enquêtes en motivatieonderzoek gebruik worden gemaakt van primair onderzoek.

De uitwerking van onderzoeksmethoden -->
Steekproef
Gebruik maken van een steekproef door middel van enkele klassen te nemen die van middelbare school naar HBO gaan en enkele klassen van MBO naar HBO. Hierdoor selecteren we een kleine selectie van een grote populatie en kunnen we kijken of het verschil maakt voor hun keuze en hoe je daar eventueel op in kan spelen.

Analyse methode
Er zijn verschillende analyse methodes beschikbaar voor het verwerken van de informatie. De analyse methodes die we hebben bepaald die we met de informatie gaan doen zijn kwalitatieve en kwantitatieve analyses maken.

Kwalitatieve analyse
Dit is het verwerken van alle interviews die je hebt afgenomen en uitspraken die mensen hebben gedaan. Deze uitspraken kunnen we dan indelen in een aantal groepen en vervolgens kunnen we kijken in wat voor groepen we hun uitspraken kunnen delen

kwantitatieve analyse
Statische gegevens verwerken. De gegevens die we onder anderen hebben gevonden tijdens het deskresearch, bijvoorbeeld hoeveel opleidingen er zijn op de FEM. Deze informatie kunnen we makkelijk verwerken want statische gegevens zijn concreet en duidelijk. we verdelen ze in verschillende groepen en zo kun je snel zien welke opleiding wat heeft.

Onderzoeksinstrumenten gebruiken: mensen bij de FEM enquêtes afleggen en observeren wie er naar welke opleiding gaat.

De wijze van analyse, interpretatie en verslaglegging.
Presenteren van de verkregen informatie die georganiseerd en gesorteerd is zodat je concreet kan zien welke opleidingen binnen de FEM bijvoorbeeld veel bezocht worden

Testmarketing gebruiken door leerlingen die opzoek zijn naar een opleiding een opleiding in de FEM te laten kiezen die verschillend is gepromoot. ( zie andere bericht )

# data[].attributes.body
aantal opleidingen binnen de FEM.
1. Commerciële Economie 2. Communicatie
3. Food & Business
4. Small Business en Retail Management -
5. International Business and Management
6. International Business and Languages
7. Bedrijfseconomie
8. Accountancy
9. Fiscaal Recht en Economie
10. Financial Services Management

Han (2016). over de faculteit economie en management. Van,
https://www.han.nl/start/corporate/over-de-han/faculteiten-en-instituten/faculteit-economie-en-management/

# data[].attributes.headline
De Hogeschool van Arnhem en Nijmegen is erg benieuwd naar de motivatie/beslissingscriteria van studenten bij de keuze voor een bepaalde studierichting binnen de FEM. Daarom vraagt de directie jullie om onder de FEM studenten een onderzoek te doen. Geef aan hoe het marktonderzoeksproces volgens jullie gaat verlopen. Geef daarbijconcreet invulling aan: 1) Probleemstelling en onderzoeksdoelstellingen. 2) Bepalen van de onderzoeksopzet. 3) Het verzamelen van secundaire gegevens. 4) De rol van verkennend onderzoek. 5) De uitwerking van de onderzoeksmethoden. 6) De rol van onderzoeksinstrumenten als: enquete, motivatieonderzoek, observatie en experimenten. 7) De wijze van analyse, interpretatie en verslaglegging. 8) De rol van testmarketing.

# data[].attributes.subject
De Hogeschool van Arnhem en Nijmegen is erg benieuwd naar de motivatie/beslissingscriteria van studenten bij de keuze voor een bepaalde studierichting binnen de FEM. Daarom vraagt de directie jullie om onder de FEM studenten een onderzoek te doen. Geef aan hoe het marktonderzoeksproces volgens jullie gaat verlopen. Geef daarbijconcreet invulling aan: 1) Probleemstelling en onderzoeksdoelstellingen. 2) Bepalen van de onderzoeksopzet. 3) Het verzamelen van secundaire gegevens. 4) De rol van verkennend onderzoek. 5) De uitwerking van de onderzoeksmethoden. 6) De rol van onderzoeksinstrumenten als: enquete, motivatieonderzoek, observatie en experimenten. 7) De wijze van analyse, interpretatie en verslaglegging. 8) De rol van testmarketing.