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Meninos, gostaria de agradecer a vcs por nós darem oportunidade de conhecermos um pouco do que é acessibilidade ao paciente surdo. Sabem onde consigo um curso de LIBRAS pra eu aprofundar? Aguardo retorno. Novamente, parabens!

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Deus abençoe vs

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1.1 - Conhecendo um pouco da história dos surdos.

1.2 - Leis.

1.3 - O alfabeto manual.

1.4 - Gramática;

1.5 - Os números em LIBRAS.

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Módulo 2: Aprendendo LIBRAS por cenários

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Módulo 2: Aprendendo LIBRAS por cenários

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CENÁRIO 1: Linguagens usadas na recepção de uma Unidade Básica de Saúde;

CENÁRIO 1: Na prática (vídeo);

CENÁRIO 2: Sinais de saúde;

CENÁRIO 3: Palavras-chaves no dia a dia de uma equipe de saúde;

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1.1 - Conhecendo um pouco da história dos surdos:

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1.1 - Conhecendo um pouco da história dos surdos:

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(Link de acesso: https://www.youtube.com/watch?v=YCSygwZgLWc)

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Caro inscrito, é importante para nós que o(a) senhor(a) responda as duas questões no formulário abaixo para nossa avaliação de desempenho. 

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Caro inscrito, é importante para nós que o(a) senhor(a) responda as duas questões no formulário abaixo para nossa avaliação de desempenho. 

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Link de acesso:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZ5Y_eh9-Bofte0XgkQ3uKHs2PhAx8_HY4RIfxOOBggMagIA/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0&gxids=7757

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Línguas Brasileira de Sinais

(Acesso: @librasdafasi)

Profa Emanoela Bezerra

(Acesso: @libras_na_enfernagemoficial)

Libras Com Amor

(Acesso: @librascomamor_)

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LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL  DE 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências.

Regulamento:

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1 o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e outros recursos de expressão a ela associados.
- Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

Art. 2 o Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

Art. 3 o As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.

Art. 4 o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

- Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

Art. 5 o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. (Brasília, 24 de abril de 2002; 181o da Independência e 114o da República.)

Link de acesso: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm

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A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, apresenta uma modalidade gestual-visual. Observando concepções ao em torno de como é gramaticalmente organizado, podemos perceber que, ainda existem pessoas que fazem associação a mímica, mas não são apenas gestos “soltos”. As Línguas de sinais apresentam estruturação e gramática própria. Existe um reconhecimento por parte da Lei federal de n° 10.436 sancionada em 24 de abril de 2002, (Brasil, 2002), que garante a aceitação da Libras pelo poder Público.
(Acesso: LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL  DE 2002.)

A partir dessa Lei, a LIBRAS se tornou um direito dos surdos. As Línguas de Sinais não possuem universalidade, cada país possui sua própria Língua, podendo sofrer interferências de região para região, devido a influência cultural e social.

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Também conhecido como Alfabeto Digital, ou Datilologia, o Alfabeto Manual é um recurso das línguas de sinais que utiliza as mãos para representar o alfabeto das línguas orais. Cada letra ou número são representadas por configurações de mão específicas.

Sua principal função é auxiliar na intercomunicação entre duas línguas diferentes: a oral e a de sinais, a fim de superar a barreira na comunicação, portanto é uma ferramenta muito útil no aprendizado das línguas de sinais.

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Os números em LIBRAS possuem a numerologia convencional, porém possuindo diferentes apresentações:

- Cardinais;
- Ordinais;
- Quantitativos;

Cardinais

Esses números em libras apresentam sinais de 0 a 9 e são realizados sem qualquer movimentação em sua execução.

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Exemplos de situações onde geralmente usamos o alfabeto manual: 

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Exemplos de situações onde geralmente usamos o alfabeto manual: 

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Para perguntar ou responder o nome de pessoas, lugares, marcas e termos técnicos que ainda não possuem sinal próprio em Libras;

Para perguntar os sinais que ainda não conhecemos. Por exemplo, se alguém não conhece o sinal de Alemanha, pode perguntar soletrando A-L-E-M-A-N-H-A;

Para explicar ao surdo a forma escrita de uma palavra em língua portuguesa;

Para sinalizar uma palavra da língua portuguesa que por empréstimo passou a pertencer à Libras. Exemplo: CPU, USB.

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A gramática possui várias ramificações, entre elas destacamos:

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A gramática possui várias ramificações, entre elas destacamos:

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Estuda as partes mínimas dos sinais ou seja; em Libras a
Fonologia explica detalhes das configurações de mão e expressão facial. De
acordo com o artigo cientifíco “OS SINAIS DOS SURDOS: UMA ANÁLISE A
PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CULTURAL” por Isabelle Lima Souza e Ana
Luisa Gediel,, os sinais próprios são significados compartilhados entre os
membros e estão sujeitos a mudanças sociais, históricas e culturais percebidas
tanto nos aspectos estruturais dos sinais quanto na maneira como os sujeitos
se relacionam por meio deles. Através desse estudo observamos como existe
uma variância gramatical em Libras, existem fatores externos que auxiliam
nessa variância; são eles: culturais, políticos, sociais entre outros.

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Também é uma das partes fundamentais da gramática, que
tem por função estudar a estrutura e a formação de palavras.

# data[].attributes.body
Seu estudo está relacionado a disposição das palavras dentro
das frases, estuda também as relações entre elas.

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Estuda os sentidos das palavras em uma língua.

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1.4 Gramática: Estrutura Linguística da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

# data[].attributes.subject
1.4 Gramática: Estrutura Linguística da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

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A regra da Língua de sinais se dá na maioria das frases:

Objeto + Sujeito + verbo

Já a frase em Língua Portuguesa geralmente obedece a seguinte estruturação:

Sujeito+ verbo+ objeto

Exemplo: “ O menino pulou do Telhado”
(Sujeito + Verbo + Objeto)

Como seria essa frase em LIBRAS?

"Telhado, o menino pulou."
(Objeto + Sujeito + Verbo)

Com isso podemos perceber que existe diferenças entre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e o Português, e também é necessário sabermos que a LIBRAS não necessariamente está ligada ao Português, pois ela possui uma estrutura própria uma gramática única, a qual devemos respeitar, e oferecer nossa atenção que o Português oralizado não é LIBRAS.

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Constitui-se em tradução do Português falado, com a mesma estruturação gramatical, para LIBRAS.

Também é extremamente importante lembrarmos de que nem sempre o surdo sinizará as palavras, nomes, e outros de forma “soletrada”, pois utilizam o SINAL, que já auto-nomeia algumas palavras facilitando a auto-comunicação de maneira eficaz e com maior rapidez.

Mas, todas as palavras possui seu “sinal” próprio?

Não, existem palavras por que são “soletradas”, mas não altera seu significado nem sua agilidade na comunicação, mesmo sendo uma maneira com mais “lenta” na comunicação.

“A maior forma de aprender a gramática de uma Língua é praticando-a”

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Librário: Libras Para Todos

Alfabeto Libras

Vlibras

Hand Talk Tradutor De Libras

# data[].attributes.body
ACADEMIAS DE LIBRAS;

(Acesso: https://www.youtube.com/c/AcademiadeLibras)

HANDTALKTV;

(Acesso: https://www.youtube.com/user/HandTalkTV)

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CENÁRIO 1: Linguagens usadas na recepção de uma Unidade Básica de Saúde; 

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CENÁRIO 1: Linguagens usadas na recepção de uma Unidade Básica de Saúde; 

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O paciente dirige-se a unidade básica de saúde (UBS) e tem o primeiro contato do atendimento com a recepcionista, com isso, se inicia coleta de dados  pessoais do paciente:

- é solicitado o documento e o cartão do SUS;
- Questionado o motivo pelo qual o levou ao atendimento naquele dia;
- Solicitado que suba na balança para verificação das medidas antropométricas;

Na consulta de Enfermagem ou consulta médica:

- Ter um olhar crítico nas características fisiológicas do paciente;
- Avisar com antecedência, sobre qualquer procedimento que irá fazer, e também pedir a sua permissão.
- Interrogá-lo com bastante atenção.
- Relatar as queixas do paciente;
- Com todas as respostas em mãos, pode-se fazer o encaminhamento correto; (Ex: Encaminhamento para sala de medicação)

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Na recepção (ou acolhimento - a depender do andamento da Unidade Básica de Saúde):

Recepcionista: Bom dia, como posso ajudar?
Paciente: bom dia! Gostaria de agendar uma consulta.
Recepcionista: me empreste seus documentos por favor, como o RG e o cartão do SUS;
Recepcionista: Porque o senhor veio para consulta hoje? O que está sentindo?
Paciente: dor de cabeça, coração batendo muito acelerado e mal estar;
Recepcionista: Suba na balança para pesarmos o(a) senhor(a).

_________
Na consulta de Enfermagem ou consulta médica:

Enfermeiro: Bom dia! Como posso te ajudar?
Paciente: Estou sentindo dor de cabeça, coração batendo muito acelerado e mal estar;
Enfermeiro: Licença, vou aferir sua pressão arterial e medir sua temperatura.
Paciente: ok.
Enfermeiro: Pressão está 13x8 (130x80 mmHg); temperatura está 35,6 °C.
Enfermeiro: O(a) senhor(a) está fazendo uso de algum medicamento?
Paciente: Uso remédio para ansiedade e pressão arterial.
Enfermeiro: Tem feito algum exercício físico?
Paciente: não.
Enfermeiro: é importante o senhor se exercitar, fazer uma caminhada, tomar um sol de vez em quando, sair, relaxar.
Paciente: Vou te encaminhar ao médico e ele vai te orientar melhor. Assim que acabar sua consulta lá volte aqui em mim para gente finalizar o atendimento, caso o(a) senhor (a) precise de alguma medicação.
Paciente: Obrigado
Enfermeiro: Disponha.

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CENÁRIO 3: Palavras-chaves no dia a dia de uma equipe de saúde:

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CENÁRIO 3: Palavras-chaves no dia a dia de uma equipe de saúde:

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Como já sabemos, há uma grande dificuldade na comunicação entre a equipe de saúde e pacientes surdos. Utilizar a linguagem de sinais (LIBRAS) seria uma ótima opção, mas infelizmente, as equipes de saúde na sua grande maioria, não estão aptos ou não possuem nenhum conhecimento da linguagem. Os intérpretes nem sempre são utilizados pelos pacientes surdos com o receio da falta de privacidade, pois temem que assuntos confidenciais sejam divulgados entre a comunidade surda, onde os intérpretes também fazem parte. Diante dessa situação e a limitação de comunicação, podem ocorrer erros de diagnostico e no tratamento de doenças, além de ser muito comum o surdo não procurar o serviço de saúde, prolongando o sofrimento e provocando agravamento da doença.

A ideia de palavras-chaves é um facilitador na abordagem do paciente surdo no pronto atendimento, observando que uma capacitação adequada deve ser aplicada para melhor eficácia no atendimento.

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"O que você está sentindo?"

Dor – moderado/intenso. - local: cabeça, barriga, braços, pernas, corpo todo.

Febre – alta temperatura; média temperatura; sem febre no momento.

Náuseas/vômito – sim, não.

Falta de ar – sim: moderado/severo, não.

Fraqueza – sim, não.

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Medicamentos:

"Possui alergia?" - sim, não.

Possíveis reações que algumas medicações podem ocasionar: taquicardia, visão turva, boca seca, queda de pressão, fadiga, mal estar momentâneo.

# data[].attributes.body
Administração de medicação:

Via de administração – via oral, via intramuscular, via intravenosa, via topica.

Finalidade da medicação – alivio da dor, febre, nauseas/vomito, ansiolitica, reação alergica.

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Houve melhora do quadro? - sim, não.

# data[].attributes.body
SINTOMAS / CONDIÇÕES:

Sintomas;

Alergia;

Dor;

Tontura;

Desmaio;

Febre;

Vomitar;

Resfriado;

Bruxismo / ranger dentes;

Convulsão;

Diarreia;

Dor;

Gripe /gripado;

Dor de cabeça;

Fraco / fraqueza;

Cãibra;

Tosse;

Calafrio;

Hemorragia / sangramento;

Taquicardia;

Fumar;

Emagrecer;

Engordar;

Menstruação;

Grávida;

Estupro;

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Doença;

Câncer;

Asma;

Catapora;

Deficiente;

Saúde / saudável;

Obeso / gordo;

Depressão;

Sofrimento;

Gonorreia;

Otite;

Derrame;

Diabete;

Torcicolo;

Tuberculose;

Hemorroida;

AIDS /HIV;

Saúde;

Colesterol;

Dengue;

Verminose;

Pedra no rim / cálculo renal;

Hipertensão / pressão alta;

Hipotensão / pressão baixa;

Normotenso / Pressão normal;

Vicio;

Cura;

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Acidente;

Sangue;

Atendimento;

Amputação;

Ponto;

Emergencia;

Cirurgia;

Internação;

Repousar;

Hospital;

Posto de saude;

Farmacia;

Paciente;

Consulta;

Tratamento;

Banho;

Limpeza / higiene;

Sujo;

# data[].attributes.body
Enfermagem;

Médico;

Estetoscópio;

Termômetro;

Aparelho auditivo;

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Examinar;

Exame de sangue;

Exame de urina;

Exame de fezes;

Ultrassonografia;

Ressonância;

Tomografia;

Resultado;

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Remédio;

Medicamento (gotas);

Medicamento (comprimido);

Injeção;

Soro;

Pomada;

Anticoncepcional;

DIU (Dispositivo intrauterino);

Colírio;

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Assim se concretiza a LIBRAS, que conhecemos hoje; também é importante destacarmos que a construção dessa harmônica Língua teve como base inicialmente na Língua de Sinais Francesa, apresentando semelhanças a várias outras línguas européias e também a norte-americana.

Dentro da Morfologia existem as classes Gramáticas que são grupos que atuam na classificação das palavras;

- Substantivo: classe que nomeia: seres, objetos, sentimentos, conceitos ações e lugares; possuem uma grande amplitude por exemplo: “Escritório”, “Pessoa”, “gato”, todas essas palavras são substantivos e estão presentes em grupos diferentes.

Os substantivos podem ser subdivididos em:

- Substantivo Comum: São aqueles substantivos que nomeiam os seres da mesma espécie (pessoas, animais, plantas, frutas, objetos, lugares e fenômenos) de forma genérica.

- Substantivo Próprio: São aqueles que particularizam seres distinguindo-os da sua espécie, como entidades, países, cidades, estados, continentes, plantas, oceanos, dentre outros.

- Numeral: São palavras que estabelecem a quantidade (número) aos seres ou a ordem de sua sucessão. Os numerais são divididos em quatro categorias são elas: Cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários.

-Adjetivos: São palavras que qualificam o substantivo acrescentando uma qualidade, uma extensão ou uma quantidade. Aquilo que ele nomeia (diz-se de palavra, locução, oração, pronome)

- Pronomes: Os pronomes podem substituir substantivos em uma frase para nos auxiliar a não repetir muitas vezes a mesma palavra em um único contexto.

Os pronomes podem ser:

Pessoais: (Eu,Tu,Ele,Ela,Nós,Vós,Eles, Elas)

Interrogativos: ( Que, Quem, Onde, Como, Quantos) são usados em frases com perguntas.

Demonstrativos: São pronomes que fazem referências a posição física ou temporais, (Este, esse, Aquele)

Possessivos: Eles possuem relatividade com a “posse”como o que eu, ou a outra pessoa tem; (Meu, Teu, seu, ou dele); Exemplo: Meu amigo, teu amigo ou amigo dele.

Verbos: Um verbo é uma palavra que indica acontecimentos representados no tempo, como uma ação um estudo, um processo ou um fenômeno. Os verbos se flexionam-se em número, pessoa, modo, tempo, aspecto.

Advérbios: O advérbio tem como função modificar ou intensificar os sentidos das palavras.

Exemplo I: “Eu trabalho mal “, “Mal” é um advérbio de modo.
Exemplo II: “Eu trabalho muito”, “Muito” é um advérbio de intensidade.
Exemplo III: “Eu trabalho aqui” “Aqui” é um advérbio de lugar.

- Preposições: São palavras que ligam outras palavras de mesma ou de diferentes classes gramaticais, em Libras algumas das preposições possuem “sinal”.

Exemplo: A preposição “EM” em LIBRAS pode ter o mesmo sinal de “DENTRO”

A preposição “COM” pode ser traduzida pelo sinal de “JUNTO”. Exemplo: Estava na empresa “com” meu amigo.

“DE” é outra proposição muito utilizada. Exemplo: “Essa roupa é de trabalho”

O “DE” é representado pelo sinal de “PRÓPRIO”

Conjunção: A conjunção tem como sinal ligar frases ou elementos das frases.

Na Língua Brasileira de Sinais a conjunção mais utilizada é o sinal “TAMBÉM’, já em Português utilizamos o “E” com mais freqüência.

Outra Conjunção comum é o “MAS” que representa um ponto de oposição ou de contraste, possuem dois sinais para “MAS”

Interjeições: As interjeições exprimem emoções como admiração, medo, surpresa, e dor.

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Ordinais

Esses números são responsáveis pela interpretação de ordem, em LIBRAS existe uma diferença
na configuração dos números, sendo de 1 a 5 a movimentação na vertical para cima e
para baixo, enquanto os números de 6 a 9 apresentam a movimentação na horizontal para a
direita e esquerda.

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Quantitativos

Quando apresentam quantidade, os numerais de UM até QUATRO apresentam configuração de mãos diferentes. A partir do QUINTO têm representação igual aos cardinais.

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Diálogo acima com a gramática e numerologia traduzidos em LIBRAS:

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Diálogo acima com a gramática e numerologia traduzidos em LIBRAS:

# data[].attributes.body
Lembrando que o uso de @ indica feminino ou masculino

Na recepção (ou acolhimento - a depender do andamento da Unidade Básica de Saúde):

Recepcionista: Bo@ dia! Como eu ajudar?
Paciente: Bo@ dia! Eu consulta marcar.
Recepcionista: eu precisar se@ RG, cartão SUS
Por que o senhor consultar?
Paciente: Cabeça me@ doer, coração me@ acelerado, eu muito mal.
Recepcionista: Por favor, subir balança, eu pesar senhor@

_________
Na consulta de Enfermagem ou consulta médica:

Enfermeiro: Bo@ dia! Como eu ajudar?
Paciente: Cabeça me@ doer, coração me@ acelerado, eu muito mal.
Enfermeiro: Licença, eu aferir temperatura se@.
Paciente: Ok.
Enfermeiro: Pressão se@ 13 x 8, temperatura se@ 35,6°c
Enfermeiro: Senhor@ usar medicamento?
Paciente: Usar remédio ansiedade, também pressão.
Enfermeiro: Você exercitar?
Paciente: Não.
Enfermeiro: Importante senhor@ exercitar, caminhar, ficar sol, sair relaxar. Eu mandar você médic@, el@ orientar você melhor. Consulta terminar, por favor voltar eu terminar atendimento se precisar medicação.
Paciente: Obrigad@
Enfermeiro: Disponha!

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Caro inscrito, seja muito bem-vindo(a) ao nosso minicurso de capacitação em LIBRAS.

Somos alunos do 2° e 3° período de Enfermagem pelo Centro Universitário Católico do Leste de Minas Gerais (UNILESTE) e nossa intenção é te mostrar a grandeza da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

Desejamos que você se inspire!
Que através daqui se sinta motivado a buscar mais e mais o conhecimento da Linguagem de Sinais e se tornar um profissional bilíngue.

A plataforma ficará disponível até o dia 29 de novembro, aproveite!

Desde já agradecemos a sua participação!

Lembre-se: Por meio de um formulário na última coluna, os participantes inscritos avaliam o minicurso. Portanto, essa conferência é imprescindível para avaliação dos alunos responsáveis pelo projeto e confecção do certificado de 08 horas.

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Grasielle Santos;
Isabela Nunes Marques;
João Vitor de Sá;
Ludmilla Thaynara Fernandes;
Matheus Gomes Patrício;
Thabata Maria Azevedo;

Sob a supervisão da Docente e Coordenadora do Curso de Enfermagem, Aline Barros Coelho.

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Nossa muito bom o minicurso. Adorei estão de parabéns. Aborda bastante todos os aspectos que um minicurso poderia abranger!

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Valeu! Vcs podem me enviar por e-mail?

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Ótimo minicurso. Foi um prazer poder participar, conhecer para acolher! Acredito que atingiram a excelência na qualidade e desenrolar dele! Gostei muito.

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Toppp