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Se trabajará:

Recitado o lectura de poesías trabajadas en las semanas anteriores, elegidas por cada uno y cada una.
Realizarán rimas con sus nombres a partir de Poemas de Chistes sin chistar de Adela Bash.

Se conversará que es la libertad para ellos a partir de la poesía anónima ¿Qué es la libertad? Y se realizará una lámina con una lluvia de ideas y expresiones.

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Trabajaremos con diferentes versiones del clásico: Caperucita Roja.

El objetivo es poner en relieve las acciones que va haciendo Caperucita (hace preguntas, ofrece un caramelo, busca evitar ser devorada por el Lobo). A través de sus acciones, la niña se defiende de un engaño que suponemos, conocía.

Posteriormente se realizará un cuadro comparativo en un afiche:

¿Qué hace Caperucita? Versión Hermanos Grimm Vs Una Caperucita Roja. Esto nos pondrá a pensar:

¿Cuándo tenemos que ser cuidadosos con la información que ofrecemos?

Caperucita en una de las versiones es recatada por un guardabosque, en la otra se salva a través de un engaño: ¿Qué palabras podemos usar para expresar que no estamos de acuerdo con algo? ¿Cómo podemos expresar que una situación nos desagrada?.

Todo lo que las y los chicos digan quedará en un afiche en el aula.

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Construyamos Nuestra "Escuela Ideal".

Imagina que un día llegas a la escuela y te enteras que podés cambiar tres cosas para que se parezca más a la escuela "de tus sueños", ¿qué cambios harías?

Para ayudarte a imaginar, te dejo algunas preguntas. No es necesario que las respondas una por una, simplemente sirven de inspiración, para tener más ideas.

¿cómo te gustaría que fuera el edificio: las aulas, el patio, la biblioteca, etc?, ¿cómo te gustaría que fueran las maestras y maestros? ¿y los tiempos de clase y de recreo?, ¿cómo te gustaría que te traten (estudiantes y docentes)?

Luego compartiremos las ideas y pensaremos juntes cuáles de esas convencen a la mayoría.

Para cerrar realizaremos un collage colectivo donde se puedan ver las ideas que más eligieron dentro del grado.

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Haremos el seguimiento de Laura Devetach, con la novela El hombrecito verde y su pájaro, para abordar la caracterización de personaje y configurar un libro digital del grado

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Trabajaremos con un texto y un vídeo sobre la creación de los derechos del niño, niña y adolescente, trabajando la idea de la infancia como una etapa de la vida donde es necesario poder estar contenidos y ser escuchados por los adultos. Procederemos después a realizar una producción que contenga las razones por las cuales consideran importante poder expresarse y cuando sienten que los dejan expresarse y cuando se sienten "acallados" por los adultos.

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Promocionando la lectura:
Interviniendo Volantes

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7° Grado leerá "Valentina" para realizar una ficha de recomendación, expresando lo que les generó la lectura.

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6° grado leerá novela " La chica pájaro" de Paula Bombara y realizaran una ficha de recomendación, expresando lo que les generó la lectura.