# data[].attributes.headline
עבר קורס בהנחיית קבוצות, עוסק בתהליך הקבוצתי ולאו דווקא בתוכן, מנחה צנוע

# data[].attributes.subject
עבר קורס בהנחיית קבוצות, עוסק בתהליך הקבוצתי ולאו דווקא בתוכן, מנחה צנוע

# data[].attributes.headline
יחידות לאורך היום - גמישות באורכן

# data[].attributes.subject
יחידות לאורך היום - גמישות באורכן

# data[].attributes.headline
תמיכה רגשית, תיווך, מציאת היכולות והעצמתן

# data[].attributes.subject
תמיכה רגשית, תיווך, מציאת היכולות והעצמתן

# data[].attributes.headline
להבין מי זה כל ילד ולמצוא לו תחומי ענין בהתאם

# data[].attributes.subject
להבין מי זה כל ילד ולמצוא לו תחומי ענין בהתאם

# data[].attributes.headline
ללמד מיומנויות למידה ולהרחים את האופקיב של התלמידים.

# data[].attributes.subject
ללמד מיומנויות למידה ולהרחים את האופקיב של התלמידים.

# data[].attributes.headline
הנחייה, לאפשר, לפתוח אופק, לסמן שאין גבולות

# data[].attributes.subject
הנחייה, לאפשר, לפתוח אופק, לסמן שאין גבולות

# data[].attributes.headline
לחנוך את הלמידה, לסייע למימוש רעיונות , לתמוך 

# data[].attributes.subject
לחנוך את הלמידה, לסייע למימוש רעיונות , לתמוך 

# data[].attributes.headline
לשמש דוגמא ללומד שיתופי, עצמאי שכל הזמן מחדש ומתחדש

# data[].attributes.subject
לשמש דוגמא ללומד שיתופי, עצמאי שכל הזמן מחדש ומתחדש

# data[].attributes.headline
לכוון ולהנחות לא ללמד

# data[].attributes.subject
לכוון ולהנחות לא ללמד

# data[].attributes.headline
מורה דרך משקיע ביחסים 

# data[].attributes.subject
מורה דרך משקיע ביחסים 

# data[].attributes.headline
שילוב בין סנכרוני לא-סינכרוני 

# data[].attributes.subject
שילוב בין סנכרוני לא-סינכרוני 

# data[].attributes.body
הוראה היברידית

# data[].attributes.headline
מתבגרים לא מתחילים ללמוד בשבע וחצי 

# data[].attributes.subject
מתבגרים לא מתחילים ללמוד בשבע וחצי 

# data[].attributes.headline
להיות אדם מודע, לומד, מתפתח.

# data[].attributes.subject
להיות אדם מודע, לומד, מתפתח.

# data[].attributes.headline
תלויי משימה: קבוצתית או אישית

# data[].attributes.subject
תלויי משימה: קבוצתית או אישית

# data[].attributes.headline
חשוב יותר מאי פעם. 

# data[].attributes.subject
חשוב יותר מאי פעם. 

# data[].attributes.headline
ירוק , מקומות ישיבה , מרחב חברתי

# data[].attributes.subject
ירוק , מקומות ישיבה , מרחב חברתי

# data[].attributes.headline
למידה פרטנית, חקרנות והתקדמות אישית

# data[].attributes.subject
למידה פרטנית, חקרנות והתקדמות אישית

# data[].attributes.headline
בכל מקום ובכל זמן

# data[].attributes.subject
בכל מקום ובכל זמן

# data[].attributes.headline
מרחבי למידה שונים. למידה במרחבי חוץ

# data[].attributes.subject
מרחבי למידה שונים. למידה במרחבי חוץ

# data[].attributes.headline
דינמיים משתנים לא שולחנות וכסאות. מאפשרי לדמיון לפרוח

# data[].attributes.subject
דינמיים משתנים לא שולחנות וכסאות. מאפשרי לדמיון לפרוח

# data[].attributes.headline
כל העולם. התלמידים יסעו לקולנוע, לספר

# data[].attributes.subject
כל העולם. התלמידים יסעו לקולנוע, לספר

# data[].attributes.headline
לעורר סקרנות, לעורר גישה ביקורתית

# data[].attributes.subject
לעורר סקרנות, לעורר גישה ביקורתית

# data[].attributes.headline
הקניות קצרות ולמידה עצמאית במשימות חקר

# data[].attributes.subject
הקניות קצרות ולמידה עצמאית במשימות חקר

# data[].attributes.headline
בבית הספר הרבה התנסות יצירתית עם חומרים

# data[].attributes.subject
בבית הספר הרבה התנסות יצירתית עם חומרים

# data[].attributes.body
מעבדות מייקרס

# data[].attributes.headline
לאתגר, להנחות, לתמוך, להסביר

# data[].attributes.subject
לאתגר, להנחות, לתמוך, להסביר

# data[].attributes.headline
דוגמה והשראה

# data[].attributes.subject
דוגמה והשראה

# data[].attributes.headline
להסכים כי הידע אינו רק ברשותו . הוא מנחה ידע 

# data[].attributes.subject
להסכים כי הידע אינו רק ברשותו . הוא מנחה ידע 

# data[].attributes.headline
מרחבים מגוונים כולל במרחבים ב

# data[].attributes.subject
מרחבים מגוונים כולל במרחבים ב

# data[].attributes.headline
יצירתי ואומנותי 

# data[].attributes.subject
יצירתי ואומנותי 

# data[].attributes.headline
ללמוד ולא רק ללמד

# data[].attributes.subject
ללמוד ולא רק ללמד

# data[].attributes.headline
לחקור את הפרקטיקה שלו

# data[].attributes.subject
לחקור את הפרקטיקה שלו

# data[].attributes.headline
מרחבים גמישים ווורסטלים עם מסגרת קבועהלמפגש  והחלפ דעות ומסגרות גמישות להוראה  

# data[].attributes.subject
מרחבים גמישים ווורסטלים עם מסגרת קבועהלמפגש  והחלפ דעות ומסגרות גמישות להוראה  

# data[].attributes.headline
לתת "במה לכל תלמיד"

# data[].attributes.subject
לתת "במה לכל תלמיד"

# data[].attributes.headline
מנחה, מייעץ, מקשיב, מכוון

# data[].attributes.subject
מנחה, מייעץ, מקשיב, מכוון

# data[].attributes.headline
כל מרחבי ביה"ס הפנימיים והחיצוניים מהווים מרחבי למידה לבחירת התלמידים

# data[].attributes.subject
כל מרחבי ביה"ס הפנימיים והחיצוניים מהווים מרחבי למידה לבחירת התלמידים

# data[].attributes.headline
העצמה, תמיכה והכוונה

# data[].attributes.subject
העצמה, תמיכה והכוונה

# data[].attributes.headline
מנחה, נמצא שם לתמוך, לענות לשאלות, אבל המורה צריך להיות איש אשכולות, סקרן, אוהב למידה בעצמו, משקיען

# data[].attributes.subject
מנחה, נמצא שם לתמוך, לענות לשאלות, אבל המורה צריך להיות איש אשכולות, סקרן, אוהב למידה בעצמו, משקיען

# data[].attributes.headline
מכוון ומעודד תהליכי למידה

# data[].attributes.subject
מכוון ומעודד תהליכי למידה

# data[].attributes.headline
בעייה בפלישה לזמן פרטי

# data[].attributes.subject
בעייה בפלישה לזמן פרטי

# data[].attributes.headline
תמיכה, הנחייה

# data[].attributes.subject
תמיכה, הנחייה

# data[].attributes.headline
יכולת לצפות בהקלטות במידה ויש

# data[].attributes.subject
יכולת לצפות בהקלטות במידה ויש

# data[].attributes.headline
להקשיב וללמוד את התלמידים

# data[].attributes.subject
להקשיב וללמוד את התלמידים

# data[].attributes.headline
המורה הוא מנטור מלווה

# data[].attributes.subject
המורה הוא מנטור מלווה

# data[].attributes.headline
להיות בעל שפה רהוטה  " אני יעביר " לא טוב "אני אעביר" . למה ? שפה= חשיבה. 

# data[].attributes.subject
להיות בעל שפה רהוטה  " אני יעביר " לא טוב "אני אעביר" . למה ? שפה= חשיבה. 

# data[].attributes.headline
שטחים פתוחים + מעבדות

# data[].attributes.subject
שטחים פתוחים + מעבדות

# data[].attributes.headline
מאפשר כלים ללמידה - כלים לחקירה - כלים לעבודת צוות בלמידה 

# data[].attributes.subject
מאפשר כלים ללמידה - כלים לחקירה - כלים לעבודת צוות בלמידה 

# data[].attributes.headline
למצוא את תחומי הכוח והעניין של התלמידים. לתמוך ולאפשר למידה רגשית וחברתית.

# data[].attributes.subject
למצוא את תחומי הכוח והעניין של התלמידים. לתמוך ולאפשר למידה רגשית וחברתית.

# data[].attributes.headline
4 משמרות ביום, שמתאי

# data[].attributes.body
4 משמרות ביום, שמתאימות לשעות הערות של הילדים. והמורים.

# data[].attributes.headline
המורה חייב לשנות הגדרה 

# data[].attributes.subject
המורה חייב לשנות הגדרה 

# data[].attributes.body
מאמן מדריך ומלווה

# data[].attributes.headline
הילד הוא המרכז - זה לא חדש - אבל בזום צריך למצוא את הטריק להעביר לו את המרכז וזה לא כל כך פשוט

# data[].attributes.subject
הילד הוא המרכז - זה לא חדש - אבל בזום צריך למצוא את הטריק להעביר לו את המרכז וזה לא כל כך פשוט

# data[].attributes.headline
הנגשה - צריך לזכור את החנ"מ על כל גווניו החל בגאונים וכלה בסיעודיים חסרי הישע

# data[].attributes.subject
הנגשה - צריך לזכור את החנ"מ על כל גווניו החל בגאונים וכלה בסיעודיים חסרי הישע

# data[].attributes.body
המורה היא לב התהליך, היא מנחה, מלווה, מתאמת, מאפשרת, בוחנת את התקדמות התלמיד, מקשרת את עולמות הידע והרגש, מנהיגה שמובילה את התלמידים ללמידה עצמית, למידה שיתופית, למידת עמיתים.
קיצור היא superwoman

# data[].attributes.headline
הדיון המתמשך בעייתי כי לא נשאר זמן אויר למורים ולתלמידם כאחד

# data[].attributes.subject
הדיון המתמשך בעייתי כי לא נשאר זמן אויר למורים ולתלמידם כאחד

# data[].attributes.headline
תתאפשר למידה בכל שעות היממה כך שטיפוסי לילה (ינשופים) יוכלו למצות יכולותיהם לצד טיפוסי הבוקר. 

# data[].attributes.subject
תתאפשר למידה בכל שעות היממה כך שטיפוסי לילה (ינשופים) יוכלו למצות יכולותיהם לצד טיפוסי הבוקר. 