# data[].attributes.body
השימוש בסרטונים במהלך ההוראה מבחינה פדגוגית יש לכך יתרונות רבים, כגון: גיוון, יצירת עניין, סיוע בהבנת מושגים, המחשה, והטמעת הנלמד. שילוב סרטונים בהוראה מעשיר את עולם הידע אצל התלמידים ומפתח את הדמיון והרגש אצלם ומעניק חוויה אסתטית ומאפשר הבנת הנושאים שבהם מטפל הסרטון. התרומה של שילוב סרטון בהוראה יכולה לבוא לידי ביטוי בכמה היבטים: 1. חינוך לערכים תוך בירור דעות ועמדות. 2. העלאת רגשות ואמפטיה לקשיים של הזולת.

# data[].attributes.body
לדעתי השימוש בסרטונים ככלי למידה הוא דבר חשוב מאוד ,שמעשיר את הלמידה והופך אותה  ליותר מעניין ואפקטיבית,   חשוב מאוד לגוון בשיטות ההוראה ושילוב הסרטונים היא דרך עניינית, המבטיחה למידה משמעותית והנאה לימודית.

יתרה מזו שילוב המדיה בהוראה יוצר גיוון ועניין ויכול לסייע בהפשטה, בהמחשה, ובהפנמת הנלמד.

# data[].attributes.headline
מרי דעים ח'ורי                              יצירת סרטונים הנה משימה כיפית אך אני חייבת להיות ראלית ולהודות שעם עומס המטלות הנדרשות מהמורה כיום והרצון להיות יצירתי ככל האפשר יצירת סרטון (מספר סרטונים לשכבות שונות ונושאים שונים) הנה מעמסה לכן אני נוטה יותר להשתמש באפשרות זו כמטלה קבוצתית (פעילות קבוצתית) לתלמידים. כמחנכת אני מרבה ליצור סרטונים במיוחד כתיעוד לפעילויות של התלמידים דבר שאיני עושה כמורה לעברית. לגבי צפייה בסרטונים בכתה, אין ספק שכל שבירת שגרה היא מבורכת הן לתלמיד והן למורה בנוסף לאפשרות של ניצול הסרטונים להעלאת מודעות לתופעה מסוימת בחברה או כדי לעורר דיון בכתה, דבר שהוא מבורך ומעצים לתלמידים. 

# data[].attributes.subject
מרי דעים ח'ורי                              יצירת סרטונים הנה משימה כיפית אך אני חייבת להיות ראלית ולהודות שעם עומס המטלות הנדרשות מהמורה כיום והרצון להיות יצירתי ככל האפשר יצירת סרטון (מספר סרטונים לשכבות שונות ונושאים שונים) הנה מעמסה לכן אני נוטה יותר להשתמש באפשרות זו כמטלה קבוצתית (פעילות קבוצתית) לתלמידים. כמחנכת אני מרבה ליצור סרטונים במיוחד כתיעוד לפעילויות של התלמידים דבר שאיני עושה כמורה לעברית. לגבי צפייה בסרטונים בכתה, אין ספק שכל שבירת שגרה היא מבורכת הן לתלמיד והן למורה בנוסף לאפשרות של ניצול הסרטונים להעלאת מודעות לתופעה מסוימת בחברה או כדי לעורר דיון בכתה, דבר שהוא מבורך ומעצים לתלמידים. 

# data[].attributes.body
צפייה בסרטון:
סרטון הפך להיות כלי חשוב במיוחד בתקופה זו לקידום ההוראה וליצור שיטת הוראה מגוונת.
הסרטון הוא בסיס למשימה או לנושא מסויים.
התלמידים אוהבים סרטונים דבר זה מושך אותם.

# data[].attributes.headline
סוהא אבן מנה אני

# data[].attributes.body
סוהא אבן מנה
אני מאוד מאמינה בלמידה מגוונת ו עניינת לכן אני תמיד אוהבת לשלב סרטונים בכיתה
כל פעם אני משלבת סרטון בנושא אחר אם זה להקנייה או הרחבת הידע ...
הסרטונים הופכים את הלמידה ליותר חויתית ומעניינת התלמידים מאוד אוהבים את זה ונהנים בלמידה

# data[].attributes.headline
מרים אלמג'ירה: לפי דעתי השימוש בסרטונים ככלי למידה הוא דבר נחוץ וחיוני,במיוחד בתקופה הזו כאשר אנו מלמדים ולומדים מרחוק,אני מאמינה שתפקידינו כמורים הוא לעורר למידה מעמיקה ומשמעותית ... לעתים מדובר בשינוי של ממש בהוראה ובהערכה.

# data[].attributes.subject
מרים אלמג'ירה: לפי דעתי השימוש בסרטונים ככלי למידה הוא דבר נחוץ וחיוני,במיוחד בתקופה הזו כאשר אנו מלמדים ולומדים מרחוק,אני מאמינה שתפקידינו כמורים הוא לעורר למידה מעמיקה ומשמעותית ... לעתים מדובר בשינוי של ממש בהוראה ובהערכה.

# data[].attributes.body
השימוש בסרטונים בשיעורים מאוד חיוניים לדעתי לשם המחשת הנושא, כך שהסרטון הופך את הלמידה לחויתית ולמהנה והתלמידים נהנים ללמוד ומבינים את הנושא הנלמד טוב יותר

# data[].attributes.headline
מאגדלין קיס....אישית, לאחר שלמדתי בקורס זה ,ראיתי עד כמה השימוש בסרטון יכול להועיל לתלמיד ולמורה. הסרטון מוסיף לשיעור קסם שאינו מובן מאליו. בהיותי מלמדת בבית ספר שאין בו כל שימוש במחשבים, ניצלתי את ההזדמנות בלמידה מרחוק ,והשתמשתי בכמה סרטונים הקשורים בנושאים הנלמדים האמת ואין ספק שיש השפעה מאוד טובה 

# data[].attributes.subject
מאגדלין קיס....אישית, לאחר שלמדתי בקורס זה ,ראיתי עד כמה השימוש בסרטון יכול להועיל לתלמיד ולמורה. הסרטון מוסיף לשיעור קסם שאינו מובן מאליו. בהיותי מלמדת בבית ספר שאין בו כל שימוש במחשבים, ניצלתי את ההזדמנות בלמידה מרחוק ,והשתמשתי בכמה סרטונים הקשורים בנושאים הנלמדים האמת ואין ספק שיש השפעה מאוד טובה 

# data[].attributes.headline
כאותר יונס שימוש

# data[].attributes.body
כאותר יונס
שימוש בסרטונים בהוראה יכול להועיל בלימדה בעידן הנוכחי  אשר הופך הלמדה חוויתית יותר, ואקטואלית לעולמם של תלמיד .
סרטים גם יכולים לשמש כמורה משנה לתלמידים שיכולים להשתמש בו כל הזמן ובכל זמן

# data[].attributes.headline
מחמוד ריאן                                           השימוש בסרטונים יוצר גיוון ועניין ויכול לסייע בהפשטה, בהמחשה, ובהפנמת הנלמד. כאשר רואים את הקונפליקט התאורטי עליו לומדים בכיתה קורם עור וגידים על המסך הוא מקבל מוחשיות ורלוונטיות שלא היו לו קודם. תלמידים רבים חשים הזדהות עם סיטואציות שונות העולות מתוך העולם הקולנועי וההשלכה מהעולם הפנימי של התלמיד אל הסיטואציה האוניברסלית המשתקפת בסרט יכולה לתת פשר ומשמעות. לפעמים בזכות סרטון אחד תלמידים יזכרו לאורך זמן את מה שלמדו ממנו או יפנימו בעקבות הצפייה בו את המסר התוכני שאנו רוצים להעביר

# data[].attributes.subject
מחמוד ריאן                                           השימוש בסרטונים יוצר גיוון ועניין ויכול לסייע בהפשטה, בהמחשה, ובהפנמת הנלמד. כאשר רואים את הקונפליקט התאורטי עליו לומדים בכיתה קורם עור וגידים על המסך הוא מקבל מוחשיות ורלוונטיות שלא היו לו קודם. תלמידים רבים חשים הזדהות עם סיטואציות שונות העולות מתוך העולם הקולנועי וההשלכה מהעולם הפנימי של התלמיד אל הסיטואציה האוניברסלית המשתקפת בסרט יכולה לתת פשר ומשמעות. לפעמים בזכות סרטון אחד תלמידים יזכרו לאורך זמן את מה שלמדו ממנו או יפנימו בעקבות הצפייה בו את המסר התוכני שאנו רוצים להעביר

# data[].attributes.body
מחמוד ריאן

# data[].attributes.body
לדעתי, השימוש בסרטונים ככלי למידה זה דבר חיוני, במיוחד בתקופה שאנחנו נמצאים בה. התלמידים יושבים מול המסך ולא ברור אם כולם קשובים. לכן סרטונים חשובים לא פחות מהחומר הנלמד. ותמיד אפשר לשלב אותם בתהליך הלמידה, זאת אומרת לאפשר להם לומר את דעותיהם ואף לדחוף אותם לייצר סרטונים מהדברים שהם למדו. מצד שני, יש להביא את דעתם לגבי סוגית יצירת סרטונים ושימוש בסרטונים שהם פרי יצירתם של אחרים. יש כאן ערכים שהם רוכשים בחייהם האישיים וזה להשתמש בהגינות ביצירותיהם של אחרים. לא לאמץ דברים של אחרים כאילו הם שלנו. ודרך הצגת נושא זכויות יוצרים התלמידים יבינו שיצירות של אחרים הן לשימושם אבל הם לא יכולים לעשות כרצונם ביצירות האלו.

# data[].attributes.headline
מסאלחה עבדאלחלים

# data[].attributes.subject
מסאלחה עבדאלחלים

# data[].attributes.body
סרטון כבסיס למשימה מפעילה – צפייה בסרטון לא חייבת להיות פסיבית. ניתן להשתמש בסרטון כבסיס למשימה מדגימה ומעוררת המפעילה את התלמיד כחלק מההוראה בכיתה. הצופה יוכל לענות ולקבל משוב מידי. סוג זה של פעילות יכול להתאים כשעשוע לימודי לסיום נושא וכהכנה לקראת בוחן. ניתן להפוך סרטון ליחידת לימוד שלמה הכוללת שכבות מסוגים שונים, המתווספות על גבי הסרטון. השכבות יכולות לכלול מידע מגוון: טקסט, ערך מוויקיפדיה, תמונה, קישור ועוד. מגוון כלים מאפשרים לשתול על גבי הסרטון הנבחר שאלות סגורות, פתוחות או הערות.

# data[].attributes.headline
אני משתמשת ברוב השיעורים שלי בסרטונים , כי לדעתי הסרטון מושך את התלמיד ושובר את השעמום , ובנוסף הוא מגרה את התלמידים להיות פעילים ואפקטיבים במהלך השיעור 

# data[].attributes.subject
אני משתמשת ברוב השיעורים שלי בסרטונים , כי לדעתי הסרטון מושך את התלמיד ושובר את השעמום , ובנוסף הוא מגרה את התלמידים להיות פעילים ואפקטיבים במהלך השיעור 

# data[].attributes.body
הסרטון הוא כלי למידה יעיל , התלמיד באמצעות הסרטון מפעיל רמות חשיבה עצומה , ומטפח את המיומנויות והיכולת שלו
( אימאן עבד אלגואד )

# data[].attributes.body
הסרטון  הוא הזדמנות נפלאה לשבור את רצינות השיעור ומגרה את הלומד להמשך הלמידה

כלי מצויין להדגים ולתמוך לסרטון השפעה עצומה, וכיום הוא פשוט יותר להפקה, נגיש יותר