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제가그린 학교폭력 예방만화 줄거리를 소개하도록 하겠습니다̆̈
피해자 는̤̫ 몇개월동안 가해자 에게 폭력 을 당하고 있었습니다̆̈. 가해자는̤̫ 단지 얼굴이 못생겼다라는̤̫ 이유로 여러명이서 언어폭력, 신채폭력까지 하고 피해자는̤̫ 당하는̤̫  이야기와 피해자는̤̫ 자살을 선택하며 그 후에 가해자의 처벌은 학생이라고 약한 처벌을 받는̤̫ 걸 그렸습니다̆̈

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저의 학교폭력 그림 줄거리를 소개하겠습니다.
한 일진 친구가 약한친구에게 돈을 내일 까지 가져오라고 했습니다.
약한친구는 어쩔수 없이 알겠다고 합니다. 내일이되자 일진친구는 약한 친구를 불러서 어제 말한 돈을 주라고 합니다 그런데 약한 친구는 돈을 가져오지 못했다고 말했습니다. 그러자 일진 친구는 왜 돈을 안가져 오냐고 하면서 약한 친구를 구타했습니다.
환경미화원이던 약한 친구에 친구인 그냥친구는 그 길을 지나가다가 자신의 약한친구가 일진 친구에게 구타를 당하고 있는 모습을 보았습니다. 그냥 친구는 일진 친구가 갈때까지 기달리다가 일진 친구가 가니깐 약한친구에게  다가가 괜찮냐며 선생님께 말하자고 하였습니다. 하지만 약한친구는 일진친구한테 들키면 또 구타를 당할까봐 걱정했습니다. 그냥친구는 괜찮다고 너의 곁에 있는 사람들을 믿라며 격려해주었습니다. 약한친구는 용기를 받고서 같이 선생님께 말씀하며 일진친구가 경찰서로 가는 그런 만화 입니다.

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제가 그린 학교폭력 예방만화는 지혜라는 피해자 친구가  2년 동안 학교폭력을 당하면서  겪은  이야기들과 지혜가 자살을 선택하며 그 이후에 일어난  일들에 대해  그리고 있습니다. 작품을 그린 의도는 학교폭력의 끝은 안 좋을 수 밖에 없다는 것을 나타내기 위한  것입니다. 이 만화에서는 지혜가 학교폭력에서 벗어나기 위해 선생님, 부모님 등 여러 곳을 가지만 해결은 되지 않고 죽음을 해결책으로 삼습니다. 가해자들은 강제 전학, 퇴학 조치 되고 선생님들은 파면 조치를 당하게 되죠. 결국엔 가해자와 피해자 모두 안좋은 결말을 맞이 하게 됩니다. 이처럼 실제 학교폭력에서도 안 좋은 결말로 끝이 납니다.   이 학교폭력 예방만화를 그리는 이유도 그런 결말을 알리기 위해서이고 학교폭력을 막기 위해서 입니다.  우리 모두 학교폭력의 가해자, 방관자가 되지 않도록 합시다.

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제가 그린 학교폭력 예방만화의 줄거리는 한 친구가 가해자 친구들에게 폭행을 당하다가 다른 친구들에게 도움을 받게 되어서 가해자 친구들이 처벌을 받게 되는 이야기 입니다. 피해자 친구는 평소처럼 가해자 친구들에게 폭행을 당하다가 지하 체육창고에 갇히게 됩니다. 피해자 친구에게 도움을 줄 두 명의 친구들이 가해자 친구들이 가고 나서 피해자 친구를 체육창고 밖으로 꺼내어 줍니다. 피해자 친구를 꺼내 주고 나서, 도움을 줄 친구들은 가해자 친구들이 피해자 친구를 창고에 가두는 영상을 피해자 친구에게 전해주며 "가서 선생님께 말씀드리자"고 말합니다. 이 사실을 알게 된 선생님과 피해자, 가해자의 부모님은 학폭위를 열게 되었고, 결국 가해자 친구들은 강제 전학을 가게 되었습니다.

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몇년동안 학교에서 학교 폭력을 당하는 아이가 있었습니다. 어느날 우리반에 전학생이 와 폭력을 당하는 아이에게 밥을 같이 먹자고 말하고 점점 친해져가는데 아이가 가해자에게 당하는 모습을 보아 전학생이 선생님께 알려드리고 학폭위가 열리고 사과를 합니다. 사과를 했더라도 피해자는 그 시간 만큼 아픈 기억이 있기때문에 용서하기 어려웠을텐데 용기내어 용서하고 끝이납니다. 괴롭힘을 당하는 친구를 보면 망설이지말고 도움을 주거나 선생님께 바로 알려드리자. 그리고 장난이더라도 상대가 기분이 나쁘면 그만하고 사과하도록 합시다

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안녕하세요! 저는 2학년2반 12번 장채은입니다. 우선 저의 학교폭력만화 줄거리는, 평범한 친구들 사이에서 왕따를 당하는 아이를 목격하고 그아이를 관찰하다가 자살하려는 상황을 목격하게 된 이야기입니다. 이처럼 왕따를 받는사람이 언제가는 아무도모르게 자살해버릴 수도 있는 아주 끔찍한 사건이 생길 수 있으니 왕따를 시키지말자는 의도로 그렸습니다. 그리고 이속에 나온 똥머리캐릭터는 우리와 같은 평범한 여자아이 인데, 왕따를 받는 친구를 모른체하지않고 도우려고는 마음을 먹지만 잘 실천하지는 못하는 캐릭터이고, 단발머리 캐릭터는 마찬가지로 우리랑 같은 여자아이지만 왕따당하는 친구에게 나쁜말을 쓰거나 폭력을 하는 등 가해자같은 역할의 캐릭터이구요, 중간에 나오는 양갈래로 머리를 딴 여자아이는 또 우리랑 똑같은 평범한 여자아이 이지만 왕따받는 친구앞에서는 착한척 하다가 뒤에서는 욕을써대는 가식적인 캐릭터이며, 마지막으로 긴머리 앞머리있는 캐릭터는 불쌍하게 왕따를 받는 친구입니다. 부디 이런 만화를 보고 학교폭력이 얼마나 심각한지 깨닫고 안했으면 좋겠네요! 이상입니다♡

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이 학교폭력예방만화의 줄거리는  지연,은혜와의 이야기입니다.

은혜는 전학생이고,지연은 그런 은혜가 처음부터 마음에 들지않아

은혜를 괴롭히기 시작합니다.처음에 은지라는아이가 나오지만 유독 지연만 은혜를 싫어하였기때문에

중간에는 은지가 나오지않습니다.지연은

은혜를 무릎 꿇게하거나 폭력행위를 저질렀고

sns를 통해 은혜에게 돈을 가지고 오라는 협박까지합니다. 졸업후  뉴스에

은혜가 나오게 되는데 은혜는 자신이 학교폭력을 당했다고 서술을 합니다.

그 후 지연은 가해자로 지목을 받자 숨어다니는 꼴이되어 은혜네 집에 찾아가 용서를 구하는 줄거리입니다.

작품의도는
가해자의 행동으로 인해 피해자가 얼마나 많은 피해가 끼치는지를 보여주기 위해 그렸습니다. 그리고 극단적인 선택보다는 해피엔딩으로 끝나게 작품을 그렸는데 그런 의도는 가해자의 사과한마디만 아니 그 '미안해.나를 용서해줘'라는 짧은 말 한마디를 못해 피해자가 자살한뒤에야 후회하는 가해자의 모습을 비판하려는 의도였습니다. 피해자는 많은 피해보상과 긴 사과문을 원하는게 아니라고 생각해 이러한 작품을 그렸습니다.

느낀점: 가해자가 피해자의 심정을 한번더 헤아려보고 이해해보려고 했으면 가해자도 피해자도 모두 행복한 나날을 보낼수있었을텐데 가해자의 잘못된 행동때문에 모두가 피해를 봐야한다는게 안타깝다.
학교폭력 예방만화를 그리면서 다시한번 학교폭력에 심각성을 깨달았고 나는 절대로 학교폭력을 하지않아야겠다고 다짐했다.

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일진과 학교 폭력을 당하고 있는 친구가 있어 일진은 빵을 사오라고 시키고 있는데 폭력을 당하는 친구는 돈이 없어서 사다주지 못해 그래서 일진이 때리고 계속 협박을 해 폭력을 당하는 친구는 살려달라고 외쳐 그때 뒤에서 누군가 계속 걸어와 그걸 본 일진은 폭력을 당한 친구에게 친한척을 하라고 시켜 하지만 뒤에서 온 친구들은 이미 폭력을 당하는 현장을 봤어 친구들이 폭력을 당한 친구를 구해줘

학교폭력을 하더라도 언젠가 어떻게서든 들키게 된다는 뜻이야 그니까 학교폭력을 절대로 하면 안되겠지?

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안녕하세요 2학년 2반 친구여러분 저의 학교폭력 예방만화의 제목은 우리가 더 노력하기에요 . 먼저 캐릭터부터 소개해드릴게요 여기서 여주 둘이 나오죠? 뽀글머리 바나나와 전교1등 오미미에요 또 서브캐릭터가 나오는데요 머리가 반짝반짝한 영어쌤 나선생과 일진인 나일진과 나진일이에요 이제부터 제일 중요한 줄거리를 설명해드릴게요 여기는 행복중 나나와 미미는 아침자습시간에 학폭예방캠페인을 하게 되요 나나는 어차피 일어나지도 않을거 왜하냐고 괜히 투덜댑니다 옆에있던 미미는 그걸듣고 상상속 학폭을 말해줘요 나나는 그걸 듣고 슬퍼 울게 됩니다 . 나나와 미미는 많은것을 느끼고 제대로 피켓들기를 하며 끝나게 됩니다

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동일로109길 2

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제가 그린 학교폭력 예방만화는 왕따와 학교폭력을 동시에 당하는 여학생을 생각하며 그린 그림입니다 점점 나 자신을 포기할까란 생각이 들면 들수록 한심하다고 생각하는 순간 다른 여학생이 손을 내밀며 자신이 도와주겠다며 일어나라고 말하고 있습니다 그 말에 반응한 여학생은 신경쓰지 말라며 가라고 하는데 같이 있자라는 말이 들려옴니다 그 여학생도 사실은 무섭다고 왕따를 당하는 학생이었습니다 자신도 혼자라고 말하자 그녀에게 손을 내밀며 함께하는 내용입니다 다시는 학교폭력이 일어나지 말라는 생각으로 만듣 만화가 우정도 키워줄길레 정말 좋은 이야기가 되었습니다

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한 친구가 교실로 들어오니 자신의 책상에 심한 괴롭힘과 낙서가 그려져 있었다. 학교 폭력을 당하는 친구는 너무 많이 당해왔기 때문에 이것마저 익숙해졌지만 폭력을 하는 가해자들은 아무것도 모르고 실실 웃으며 피해자가 괴로워 하는 걸 즐기고 있습니다. 이걸 본 반 친구들은 말리지 않고 가해자들이 무서워서 다가가지 못했다. 다같이 즐거운 학교 생활을 만들면 되는데 그게 안 되니까 예방 만화를 그린 사람으로써 답답하고 짜증이 났고, 이제라도 학생들이 괴롭힘을 당하지 않고 서로 도우며 행복한 학교 폭력 없는 세상을 만들고 싶었다.

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제가 그린 학교폭력 예방만화에 내용은 학교폭력을 당하고 집에 와서도 사이버폭력을 당해서 자살하는 이야기 입니다.

자세히 말하자면 4명이서 한명을 왕따시키고 학교가 끝나고 얼굴, 몸에 상처를 입어 집에 도착했는데 엄마가 집에 있지 않아 서운한장면이 있고 폰을 꺼내보니 그 4명이 반 단체톡방에서 피해자를 놀리고 있었습니다.

피해자는 너무 힘들고 괴로워서 옥상으로 올라가 자살을 시도했습니다. 뉴스에 뜨자 엄마와 4명은 충격을 받고 그 4명은 처벌을 받을까봐 걱정을 합니다.

그리고 피해자가 죽고나서야 엄마와 4명은 카톡으로 사과하는 이야기 입니다.

요즘 사이버 폭력이 많이 일어나는 것 같고 학교폭력으로 인해 자살하는 사람이 늘어 이런 작품을 의도 하게 되었습니다.

감사합니다.

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1. 학교폭력 예방만화의 줄거리, 작품의도, 캐릭터 등에 대해서 친구들이 잘 이해할 수 있게 설명해주세요. 2.발표 대본을 작성한 후 녹음해서 음성파일을 선생님께 보내주세요~(네이버 밴드 개인채팅방)
이 학교폭력 예방 만화의 주인공은 오래 전부터 학교폭력을 당해 왔습니다. 매일 매일 고통스러운 나날이 지속되지만 주변에 도움을 요청하지 못했고, 학교폭력의 정도는 나날이 심해졌습니다. 결국 견디지 못한 주인공은 등교길에 극단적인 선택을 하게 됩니다. 마지막 장면에 나온 세 명의 악마같은 사람들은 학교폭력 가해자이지만 피해자가 극단적인 선택을 하는 것을 재미있게 바라보고 웃고 있습니다. 굉장히 소름 돋는 장면이며 만화에서만 그려지는 장면이면 좋겠지만, 실제로 이런 경우는 굉장히 많습니다. 학교폭력 피해자는 견디지 못해 극단적인 선택을 하고, 학교폭력 가해자는 징계도 받지 않거나 징계를 받더라도 곧 모든 게 잊혀진 채 아무렇지 않은 듯 생활합니다. 물론 법이 바뀌어 가해자가 피해자보다 잘 살지 못하는 현실을 만드는 게 좋지만 그런 일은 우리 학생들이 할 수 있는 일이 아니기에 우리는 학생의 신분에서 할 수 있는 행동으로 학교폭력이 일어나는 것을 예방해야 합니다. 또한 현재 학교폭력 피해자가 주변에 있는 것을 알고 있다면, 적극적으로 도움을 주어야 합니다.

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안녕하세요? 2학년 2반 김한별입니다. 제가 그린 학교폭력예방 만화는 보시다싶이 조금 직설적이고 과격한 표현이 들어가 있어 불편하신 분들도 계실텐데요, 제가 이런 만화를 그리게 된 계기는 저희가 매년 하는 학교폭력예방교육에도 불구하고 학교폭력이 빈번하게 일어나 뉴스에 나오는 원인을 직설적으로 피해자의 심리를 묘사하지 않았을 뿐더러 피해자가 극단적인 상황에서 어떠한 판단을 내리는지와 같은, 아주 중요한 피해사실을 뭉뚱그려 설명해놓았기 때문이라 생각했기 때문입니다. 이 만화는 피해자로 나오는 캐릭터가 본 시점으로, 방관자와 가해자 모두 검은 얼굴로 표현하였습니다. 그 이유는 여러분들도 이미 아시고 계실텐데요, 피해자에게는 가해자와 방관자 모두가 똑같은 가해자로 다가오기 때문입니다. 어떠한 상황에서도 학교폭력은 정당화될 수 없으며, 한 사람이 받은 물리적 피해는 치료할 수 있을지언정 심리적이인 고통은 흉터로 남아 영원히 기억된다는 사실을 항상 명심하면서 항상 즐거운 학교생활보내시길 바랍니다. 감사합니다.

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학교폭력예방만화 발표 녹음

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- 줄거리 설명 : 이 만화는 괴롭힘을 당하고 있던 한 아이가 더 이상 견딜 수 없다고 느끼고 학교 옥상으로 올라가 좋지 않은 선택을 하려고 합니다. 그 순간 그 아이의 친구가 옥상으로 달려와 울면서 친구에게 양팔을 벌립니다. 그러고 ‘늦게 와서 미안해’ 라는 사과와 함께 아이의 선택을 말리려 합니다. 누군가의 위로가 너무나 필요했던 아이는 그 자리에서 친구에게 안기며 고맙다고 하며 이야기가 끝납니다.

- 캐릭터 : 옥상에 올라가 울고 있는 아이는 학교폭력 피해자이고 달려온 아이는 그 아이의 친구입니다. 이름은 딱히 없습니다. 어떻게 친구가 옥상에 있는 걸 알고 달려왔을까 궁금하시죠? 사실 달려온 아이는 자신의 친구가 학교폭력을 당하는 것을 모르고 있었습니다. 피해자인 아이가 친구에게 그 사실을 숨겼기 때문입니다. 여느때와 같이 친구와 하교할려고 친구를 찾는데 그때 가해자 아이들의 대화를 들으며 자신의 친구가 괴롭힘을 당하는것과 옥상에 올라간 것을 알고 친구를 구하러 달려간 거죠.

- 작품의도 : 말풍선이 너무 많은 것 보다는 표정묘사나 최소의 말로 더 극적인 상황을 연출하기 위해 노력했고, 낙서가 된 교과서들이 쓰레기통에 넣어져 있는 장면 옆에 있는 물방울이 떨어지는 장면은 괴롭힘을 당하는 아이가 우는 것을 표현한 장면입니다. 그리고 마지막에 옥상으로 뛰어온 친구가 울면서 안기라는 듯한 행동과 ‘늦게 와서 미안해’ 라는 말은 그저 방관하는 것이 아니라 진심이 담긴 위로와 사과가 당사자에게는 너무나 큰 힘이 되어준다는 것을 표현했습니다.

-느낀점 : 만화로 제 머릿속에 들어있는 걸 8컷으로 설명하는게 진짜 너무 힘들어서 새삼 만화가 분들이 대단하게 느껴졌습니다. 그림을 그리면서 어떻게 해야 이 상황을 잘 표현할 수 있을까 고민하다가 여러가지 학교 폭력 사례들을 많이 찾아보았는데 맘이 아팠습니다. 어떻게 저런 짓을 할 수 있을까란 생각이 들면서 내가 그리는 만화에 나오는 상황은 현실의 아주 극 소수에 불과하다는 것을 알았습니다. 보통 다른 학생들이 피해자 친구를 방관하며 냅둬버리고 결국 그 친구는 좋지 않은 선택을 한다는게 너무 마음이 아팠습니다. 만약 그 친구에게 위로 한 마디라도 건네주었다면 그렇게 되지는 않았을텐데 안타까웠습니다. 부디 많은 사람들이 위로 한마디를 기억해주었으면 좋겠습니다.

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주인공 000의 눈에  거슬린  아이가   하루아침에  반 공식 왕따가  되었다.

000의 친구들은 $$$에게 동죄책감 느끼고 마는데, 시각 000은

$$$을 괴롭히면서 회 열감을  느끼고  만다. 000의 친구들은 000 몰래  교무실에 찾아가

$$$에게 사과하고 만다.  $$$는 그  사과를  받아들이고,

000의  친구들과  $$$는 친구가 되고 그 사실을 뒤늦게 안 000은

분노를 하여  제  잘못을 후회하게 된다.

000과 $$$의 이름을 까먹었다.