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El placer de aprender la alegría de enseñar. SEP  2010.

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El placer de aprender la alegría de enseñar. SEP  2010.

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Que en lo posible se puedan utilizar las planeaciones elaboradas de una escuela para otra en la que se labora siempre y cuando ésta atienda las necesidades y características de los alumnos.

Que se realice una capacitación a los docentes de Artes relacionada con las disciplinas artísticas que no dominan, como el teatro, la danza o la pintura.

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1. Considerar el enfoque pedagógico y las orientaciones didácticas para planear e intervenir en la clase de Artes.

2. Tomar en cuenta para la planeación didáctica de los profesores de Artes los aprendizajes esperados del Área de Artes, página 290 del PEP 2017.

3. Colaborar con las docentes de los grupos con la  retroalimentación de evaluación de los logros de aprendizaje de los alumnos en el área de Artes.

4. En lo posible reunirse el próximo mes como equipo de maestros de Artes para platicar sobre las experiencias de trabajo en el mes transcurrido.

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Sustento curricular PEP 2017 Aprendizajes Clave 

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Sustento curricular PEP 2017 Aprendizajes Clave 

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Aprendizajes clave para la Educación preescolar PEP 2017

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Competencias docentes para promover el aprendizaje de las artes (239-267

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Competencias docentes para promover el aprendizaje de las artes (239-267

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Competencias docentes para promover el apr de las artes  extra pág. 239-267

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Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar (SEP 2005)

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Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar (SEP 2005)

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curso y actualización profesional para el personal docente de educ preesc. volumen2

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Manual de pedagogía desde el arte (Save de Children, 2009)

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Manual de pedagogía desde el arte (Save de Children, 2009)

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Las Artes  y su enseñanza en la Educación Básica (SEP 2011) 

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Las Artes  y su enseñanza en la Educación Básica (SEP 2011) 

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Libro de la educadora tercera edición( SEP 2020)

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Libro de la educadora tercera edición( SEP 2020)

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          Materiales de apoyo a la práctica docente

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          Materiales de apoyo a la práctica docente

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Ejemplos de planeación para analizar y comentar 

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Ejemplos de planeación para analizar y comentar 

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La planeación de los aprendizajes ( PEP 2017, pág. 125)

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La planeación de los aprendizajes ( PEP 2017, pág. 125)

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Este proceso está en el corazón de la práctica docente, pues le permite al profesor anticipar cómo llevará a cabo el proceso de enseñanza. Asimismo, requiere que el maestro piense acerca de la variedad de formas de aprender de sus alumnos, de sus intereses y motivaciones. Ello le permitirá planear actividades más adecuadas a las necesidades de todos los alumnos de cada grupo que atiende.

La planeación se debe entender como una hoja de ruta que hace consciente al docente de los objetivos de aprendizaje que busca en cada sesión y, aunque la situación del aula tome un curso relativamente distinto al planeado, el saber con claridad cuáles son los objetivos específicos de la sesión le ayudará al docente a conducir el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

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Situación didáctica "Arriba el telón", libro de la educadora (págs. 138-142)

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Situación didáctica "Arriba el telón", libro de la educadora (págs. 138-142)

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Sit didactica  Arriba el Telon Artes Lib educa 138-142

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Plan de clase Aprende en casa Lunes 17de enero de 2022 

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Plan de clase Aprende en casa Lunes 17de enero de 2022 

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Las orientaciones didácticas son el eje central para el diseño de estrategias didácticas. 

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Las orientaciones didácticas son el eje central para el diseño de estrategias didácticas. 

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Realizar lectura individual y comentar.

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Enfoque pedagógico para preescolar ( págs. 282-284)

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Enfoque pedagógico para preescolar ( págs. 282-284)

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PROPÓSITOS DEL ÁREA DE ARTES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ( PÁG. 281)

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PROPÓSITOS DEL ÁREA DE ARTES EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ( PÁG. 281)

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Participación docente a través de los siguientes cuestionamiento de reflexión:  ¿Qué es la planeación?, ¿es lo mismo planeación que plan de clase?, ¿Cómo la realiza?, ¿Qué incluye?, ¿Qué considera para realizarla?, ¿lleva un proceso?, ¿Cómo da seguimiento a este proceso?, ¿Evalúa?,¿Qué evalúa?, ¿Cuándo? y ¿Cómo?

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Participación docente a través de los siguientes cuestionamiento de reflexión:  ¿Qué es la planeación?, ¿es lo mismo planeación que plan de clase?, ¿Cómo la realiza?, ¿Qué incluye?, ¿Qué considera para realizarla?, ¿lleva un proceso?, ¿Cómo da seguimiento a este proceso?, ¿Evalúa?,¿Qué evalúa?, ¿Cuándo? y ¿Cómo?

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PDF ARTES EN PREESCOLAR (extraído de Aprendizajes Clave PEP 2017, págs. 278-301)

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PDF ARTES EN PREESCOLAR (extraído de Aprendizajes Clave PEP 2017, págs. 278-301)

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ARTES EN PREESCOLAR PEP 2017-pages-278-301

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La importancia de las Artes en la Educación Preescolar 

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La importancia de las Artes en la Educación Preescolar 

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La importancia de las artes en Preescolar

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Bienvenida y explicación de motivos por la Mtra. Coco, Supervisora de Zona 2 de Educación Preescolar.

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Bienvenida y explicación de motivos por la Mtra. Coco, Supervisora de Zona 2 de Educación Preescolar.

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Propósito de la asesoría:
Retroalimentar los conocimientos de los profesores del Área de formación de Artes relacionados con aspectos clave de la planeación didáctica a fin de contribuir e impactar de manera positiva en la intervención docente.

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Compromisos 21 enero y agenda para proxima  reunion de artes