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Capitalizar las habilidades digitales desarrolladas del personal docente.

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Para ello hay que mantener la capacidad de descubrimiento y de ensayo - error que los docentes han logrado consolidar en este tiempo, luego mantener las condiciones que ellos tuvieron en sus casas, como el acceso a herramientas y el acceso a internet fluido en la escuela, promover las actividades de aprendizaje híbridas que desarrollen sus clases a través de entornos como classroom que desarrolle las actividades de forma autónoma y la situación presencial se a para la retroalimentación, utilizar recursos y herramientas como apps, aplicativos y programas que combinen el uso práctico y la implementación breve, fortalecer la reuniones de trabajo colegiado virtual e incorporar el acompañamiento virtual al docente a la práctica pedagógica.

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Como parte del trabajo colegiado para los docentes que permita la diversificación de las experiencias de aprendizaje acorde a un trabajo inter áreas, cooperativo y atendiendo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.  Uso de los correos corporativos para establecer las comunidades virtuales de aprendizaje en sus IIEE.

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Como parte del trabajo colegiado para los docentes que permita la diversificación de las experiencias de aprendizaje acorde a un trabajo inter áreas, cooperativo y atendiendo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.  Uso de los correos corporativos para establecer las comunidades virtuales de aprendizaje en sus IIEE.

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Patricia Murillo Tapia Ugel Lambayeque

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Implementar programas y proyectos de aprendizajes autogestionados, con diversificación de metodologías.

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se pueden incorporar de forma gradual e innovadora que permita una enseñanza mas dinámica con uso de diferentes herramientas como juegos blocs o chats

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Hemos podido observar que el uso de las tecnologías se han convertido en una necesidad para el logro de aprendizajes.
Lo podemos usar para interactuar y compartir experiencias con estudiantes de otros lugares.
Para complementar los aprendizajes de aquellos estudiantes que no lograron desarrollar sus competencias o que no tuvieron conectividad.
Para ir haciendo el proceso de retroalimentación y acompañamiento al estudiante cuando este no esté en el centro educativo y requieran de ayuda.

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Incorporando mas herramientas tecnológicas y de gamificación que permitan mejorar el desarrollo de competencias y capacidades en los estudiantes.

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1. Sostener y/o implementar el acompañamiento tutorial y aprendizaje personalizado. Buscar el mejor canal para personalizar el acompañamiento de la familia.

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A través de la planificación de actividades que promuevan el uso de algunas herramientas tecnológicas de acuerdo al nivel.

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A través de la planificación de actividades que promuevan el uso de algunas herramientas tecnológicas de acuerdo al nivel.

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Paola

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Se debe ver como una posibilidad de herramienta basica para el trabajo docente y de los estudiantes, sobre todo en presentar la informacion de manera muy dinamica y activa

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Las TIC se incorporan como una herramienta que el docente y estudiante necesariamente utilizará como parte de su sesión presencial y también en la aplicación de la atención híbrida

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En las experiencias de aprendizaje, lograr que nuestras actividades sean más significativas haciendo uso de las TIC.