# data[].attributes.headline
ชื่อ : นางสาวปาริชาต

# data[].attributes.body
ชื่อ : นางสาวปาริชาต  ชัยขาว
ตำแหน่ง พนักงานราชการ

สถานศึกษา : โรงเรียนบ้านหนองบัว
สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2
อัตราเงินเดือน 20,280 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
- ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
1.1 ภาระงาน 

# data[].attributes.body
1.1 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ชั่วโมงสอนตามตารางสอน (ระดับชั้นป.3) รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย/วิชาภาษาไทย จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ /วิชาคณิตศาสตร์ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์/วิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม/วิชาสังคมศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ/วิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์/วิชาวิทยการคำนวณ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม/วิชาประวัติศาสตร์ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนานักเรียน/ลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/จัดทำสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- อบรมออนไลน์และการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ธุรการชั้นเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานวิชาการและงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ส่งเสริมวินัยจราจรของผู้เรียนในจังหวัดเพชรบูรณ์  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ป้องกันการทุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
-ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้อง
กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหา
ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรร นะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.headline
เรียนรู้เต็มตามศักยภ

# data[].attributes.body
เรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.headline
ทางการเรียน ผ่านเกณฑ

# data[].attributes.body
ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด (ร้อยละ 60/

เกรด 2)

# data[].attributes.headline
วิดีโอการสอน

# data[].attributes.subject
วิดีโอการสอน

# data[].attributes.body
กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.attachment_link.title
What is a Verb? (Verbs for Kindergarten/First Grade)

# data[].attributes.headline
แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
เรื่อง Where are you from?

# data[].attributes.headline
ศึกษาแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ศึกษาแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
วัดมหาธาตุ จังหวัดเพชรบูรณ์

# data[].attributes.headline
ริเริ่ม คิดค้น 

# data[].attributes.body
ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้
ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการ

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนมีคว

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตรมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด (ร้อยละ 60/

เกรด 2)

2. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะที่สำคัญ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

3. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ ระดับดีขึ้นไป

4. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านกระบวนการคิด ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
มีการริเริ่ม คิดค้น 

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้พ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด (ร้อยละ 60/

เกรด 2)

2. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะที่สำคัญ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

3. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

4. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านกระบวนการคิด ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
มีการริเริ่ม

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านกระบวนการคิด ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

2. ผู้เรียนทุกคนสามารถสร้างนวัตกรรมได้อย่างน้อยคนละ 1 ผลงาน

# data[].attributes.headline
มีการริเริ่ม

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด (ร้อยละ 60/เกรด 2)

2. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินด้านทักษะ/สมรรถนะที่สำคัญ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

3. ผู้เรียนร้อยละ 100  มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
มีการริเริ่ม คิดค้น 

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
มีการริเริ่ม

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศ
ที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต
ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ
ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
มีการอบรมบ่มนิสัยให้

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดี
ในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนมีคุณธรรม จร

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนทุกคนเข้าร่ว

# data[].attributes.body
ผู้เรียนทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม อย่างน้อย 3 กิจกรรม

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน

และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
มีการริเริ่ม

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน
เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
มีการใช้ข้อมูลสารสนเ

# data[].attributes.body
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล
และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา
และแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัดกิจกรรม
เชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
ร่วมปฏิบัติงานทางวิช

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนา
รูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
การประสานความร่วมมือ

# data[].attributes.body
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย
และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ    และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้   และการนำความรู้ความสามารถ    ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง    และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา      การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
เพื่อให้มีความรู้ คว

# data[].attributes.body
เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
มีส่วนร่วม และเป็นผู

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
นำความรู้ ความสามารถ

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
การประยุกต์ใช้เทคโนโ

# data[].attributes.body
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการอ่านคำศัพท์และการพูดประโยคภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน โดยใช้คลิปวิดีโอผ่านกลุ่มเรียน Google site ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองบัว

# data[].attributes.headline
จากการจัดกิจกรรมการเ

# data[].attributes.body
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า นักเรียนบางส่วน
ยังไม่สามารถอ่านออกเสียงคำ สะกดตัวอักษร บอกความหมาย ถามหรือตอบโต้เป็นประโยคภาษาอังกฤษอย่างง่ายๆที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ครูจึงแก้ปัญหาโดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อคลิปวิดีโอจำลองสถานการณ์ต่างๆเพื่อฝึกใช้ประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆในชีวิตประจำวันและมีคลิปวิดีโอที่พานักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และความหมายตามสถานการณ์จำลองในแต่ละคลิป ซึ่งครูจะอัพผ่านกลุ่มเรียน Google site ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองบัว ให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษา เพื่อแก้ปัญหาให้นักเรียนมีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและทำให้นักเรียนมีความสนุกสนานเพลิดเพลินกับการอ่านคำศัพท์และการพูดประโยคภาษาอังกฤษ ให้นักเรียนมีเจคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นนำไปสู่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้น

# data[].attributes.body
2.1 ศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองบัว ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร  มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ  อ่านกลุ่มคำ  ประโยค  และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน และตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ

2.2  ศึกษาเอกสาร แนวคิด และนวัตกรรมที่เกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์และการพูดประโยคภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันจากหลายๆแหล่งเรียนรู้

2.3 ดำเนินการสร้างคลิปวิดีโอจำลองสถานการณ์ต่างๆและการอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์นั้นๆ จำนวน 4 เรื่อง

เรื่องที่ 1 My countries (Where are you from?)

เรื่องที่ 2 Colors (What color do you like?)

เรื่องที่ 3 My sandwich ( I made sandwich with…..)

เรื่องที่ 4 The weather (What the weather like today?)

2.4 สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านออกเสียงคำศัพท์และการพูดประโยคภาษาอังกฤษ  เป็นแบบทดสอบการอ่านออกเสียงและเติมคำ เรื่องละ 10 ข้อ

2.5 จัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นพัฒนาทักษะด้านการอ่านออกเสียงคำศัพท์และการพูดประโยคภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน

2.6 ผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบออนไลน์มีขั้นตอน ดังนี้

- ทดสอบความรู้ก่อนเรียน

- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อคลิปวิดีโอจำลองสถานการณ์ต่างๆเพื่อฝึกใช้ประโยค
ภาษาอังกฤษง่ายๆในชีวิตประจำวันและมีการนำนักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์และ
ความหมายที่ เกี่ยวข้องกับสถานการณ์จำลองในแต่ละคลิป ซึ่งครูจะอัพผ่านกลุ่มเรียน
Google site ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองบัว

- ทดสอบความรู้หลังเรียน

2.7 นักเรียนประเมินสื่อคลิปวิดีโอการสอน จากนั้นผู้สอนนำผลการประเมินมาปรับปรุงและ พัฒนาให้มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 75 ผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัด ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษทุกตัวชี้วัด

2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 75 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 75 มีพัฒนาการด้านการอ่านคำศัพท์และการพูดประโยคภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้ดีขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัดในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษทุกตัวชี้วัด

2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีพัฒนาการด้านการอ่านคำศัพท์และการพูดประโยคภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้ดีขึ้น