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Aprendí a identificar las evidencias de manera objetiva

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A registrar evidencias reales y no apreciaciones.

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Registrar los hechos concretos y no apreciaciones.

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A recordar los aspectos que evalúa la rúbrica evalua los aprendizajes de los estudiantes

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A registra evidencias referente a la rúbrica 3.

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A registrar evidencias observables del desempeño docnete

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A registrar evidencias y hechos precisos

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Un correcto uso de las rúbricas, implica que debemos registrar EVIDENCIAS OBJETIVAS, LO QUE REALMENTE SE OBSERVA y no cuestiones subjetivas.

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Tener la mejora en  grupos de interaprendizaje institucional

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Que se deben registrar las evidencias observables y objetivas más no apreciaciones personales.

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A identificar las evidencias de la rúbrica 3.

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A registrar hechos observables reales.

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A tener en cuenta el registro de hechos precisos y no apreciaciones subjetivas.

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Diferenciar los registros observables con las apreciaciones

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Registrar los hechos observables

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Ketty. Se registra hechos, acciones que realiza la docente con interacción de los estudiantes y no mis apreciaciones.

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Ketty. Se registra hechos, acciones que realiza la docente con interacción de los estudiantes y no mis apreciaciones.

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Aprendía registrar evidencia de acuerdo a los criterios de monitoreo, retroalimentación y adaptación.

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A diferenciar evidencias de apreciaciones...

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Registrar los hechos concretos y no apreciaciones.

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Registrar las evidencias observables del desempeño docente de la rubricas 3.

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Mejorara el registro de las evidencias, que sean hechos observables y no conclusiones.

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Afinar el recojo de evidencias y analizar mejor la rúbrica 3 del desempeño docente.

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discernir con mayor claridad los hechos observados en razón a los criterios o aspectos de la rubrica.

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A registrar evidencias referente a Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.

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A enfocarme en los hechos precisos y evitar dejarme llevar por mis apreciaciones.

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A registrar hechos observables, no apreciaciones

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Tener en cuenta que se debe registrar evidencias sin caer en las conclusiones a priori y, siempre tener en cuenta los aspectos de la rúbrica.

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Se registran evidencias objetivas, reales y no apreciaciones.

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Lo más relevante aprendido hoy son las evidencias que permitan valorar el desempeño en la rúbrica 3. Evalúa el progreso de los aprendizajes

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He aprendido a registrar hechos y no apreciaciones