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Einzelarbeit

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Plenum

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Farbkreis mit Deckfarben: Vorlage für den Farbkreis

--> wie male ich mit Deckfarben, was gilt es zu beachten (zuerst besprechen)
Farben mischen und Vorlage des Farbkreises ausmalen

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Lektion ₉

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Die Klasse setzt die Idee um,  für welche sie sich in der Diskussion entschieden haben und das Gesamtwerk wird gemeinsam gestaltet.

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Plenum

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Plenum

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Einzelarbeit

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Einzelarbeit

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Einzelarbeit

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Plenum

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Plenum

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Einstieg: Apfelbilder betrachten und darüber sprechen (Form, Farben etc.)
-Gestaltungsaufgabe genau besprechen (wieviel Zeit für was etc.)

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-Kleingruppen überlegen sich eine Idee, wie die einzelnen Äpfelbilder zu einem Gesamtwerk zusammengefügt werden können. Für mich mögliche Ideen wären beispielsweise, dass ein grosser Apfelbaum gemalt wird (oder auch ausgedruckt) und alle Äpfel werden auf diesen aufgeklebt. Eine weitere Idee wäre, dass die Äpfel lose von der Schulzimmerdecke herunterhängen würden (eine Art Mobile mit Ästen gebildet).
-anschliessende Diskussion der Ideen in der Klasse und Entscheid für eine Idee

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-Gesamtbild in der Klasse betrachten und besprechen
-gesamten Arbeitsprozess reflektieren
-abschliessendes Apfelznüni (Apfelsaft, getrocknete Äpfelringe)

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-mit Deckfarben
-> Ziel: die Deckfarben nach den Farben des Originalapfels mischen
-es entstehen ganz viele unterschiedliche Äpfelbilder, da jedes Kind einen anderen Apfel vor sich hat.

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-jedes Kind zeichnet seinen Apfel vergrössert ab
-Dimensionen müssen hierbei beachtet werden

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Vorübungen zu dem Zeichnen von Objekten
-SuS zeichnen verschiedene dreidimensionale Objekte zweidimensional ab (schnelle Skizzen)
-die Skizzen werden im Anschluss in der Klasse besprochen und die LP gibt Feedback

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Lektion 5/6

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Lektion 7/8

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Lektion 3/4

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Lektion 1/2

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Gruppenarbeit

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Einzelarbeit

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Vorübungen Farben mischen

-mit Knete Farben mischen (freies Ausprobieren)
Anhand der Knete sollen die Kinder feststellen, dass aus beispielsweise zwei Farben (blau und gelb) eine andere Farbe entsteht (grün). Dabei stellen sie auch fest, dass je nach Verhältnis der Knetmenge unterschiedliche Grüntöne entstehen (z.B. mehr blaue Knete als gelbe Knete: dunkleres grün). Die Kinder können frei versuchen mit der Knete Objekte zu formen. Mit der Knete kann auch die plastische Form des Apfels nachgemacht werden.

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Einführung ins Thema
-Austausch über den Apfel: Vorwissen der SuS abfragen und ihr Wissen durch Informationen anderer SuS oder der Lehrperson erweitern.
-Gestaltungsaufgabe erklären
-weiteres Vorgehen kurz erläutern
--Ziele besprechen

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Plenum

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Plenum