# data[].attributes.body
El modelo de Kolb es muy utilizado en el nivel universitario para conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes. . Inicia a partir de una experiencia inmediata y concreta que sirve de base para la observación y la reflexión .

# data[].attributes.body
considera cuatro estilos de    aprendizaje :

-  Divergentes
-  Asimilador
-  Convergentes
-  Acomodador

# data[].attributes.body
Este tipo de personas se caracterizan por tener varias soluciones creativas ante una causalidad .

# data[].attributes.body
Se trata de personas que son muy hábiles para entender mucha información de forma lógica y abreviada .

# data[].attributes.body
El pensamiento convergente preconiza que sólo existe una solución correcta para cada problema .

# data[].attributes.body
Las personas que se encuentran en este estilo de aprendizaje son aquellas que aprenden mejor mediante la experimentación activa y la experiencia concreta , es decir practicando .

# data[].attributes.body
El modelo de Felder y Silverman plantea que los estudiantes aprenden de diferentes maneras: por el oír y ver; reflexionando y actuando; razonamiento sea lógica o intuitiva; memorizando y visualizando .

# data[].attributes.body
Estudiantes sensoriales e intuitivos

Estudiantes visuales y verbales

Estudiantes activos y reflexivos

Estudiantes secuenciales y globales

# data[].attributes.body
ESTUDIANTE SENSORIAL  : Experiencia que trabaja los sistemas sensoriales, facilitando una mejor percepción, al exponer los sentidos a la luz, sonido, sabores , olores , tactos y movimiento entre otros .
ESTUDIANTE INTUITIVO : Es un aprendizaje propio del hombre, y es valioso porque complementa al conocimiento racional , facilita el desarrollo de imágenes en el cerebro humano y por tanto es premisa indiscutible para el desarrollo de la creatividad.

# data[].attributes.body
ESTUDIANTES VISUALES : Los alumnos visuales recuerdan mejor lo que ven: imágenes, esquemas, diagramas de flujo, líneas de tiempo, películas PERO  Se les puede olvidar la información que se les comunicó verbalmente .
ESTUDIANTES VERBALES : Aprendices verbales recuerdan mucho de lo que oyen y aún más de lo que escuchan y luego decir. Ellos recuerdan y aprenden bien de las discusiones, prefieren explicación verbal de demostración visual .

# data[].attributes.body
ESTUDIANTES ACTIVOS : Ellos trabajan y aprenden mejor en situaciones que permitan el trabajo en grupo y las manos en la experimentación .
ESTUDIANTES REFLEXIVOS : Requieren situaciones que proporcionan la oportunidad de pensar en la información que se presenta. Trabajan solos o en una situación de uno a uno con otra persona .

# data[].attributes.body
ESTUDIANTES GLOBALES : Tienden a aprender de forma fragmentada: pueden sentirse perdidos por días o semanas que no pueden resolver problemas sencillos o mostrar la comprensión más rudimentaria, hasta que de pronto "hacen las cosas"
ESTUDIANTES SECUENCIALES : Pueden ser fuertes en el pensamiento convergente y el análisis, y aprender mejor cuando los educadores presentan materiales en una progresión constante de la complejidad y dificultad .

# data[].attributes.body
Consideran que las personas reciben información constantemente a través de los sentidos y que el cerebro selecciona parte de esa información e ignora el resto. Las personas seleccionan la información a la que le prestan atención en función de sus intereses .

# data[].attributes.body
Visual

Lectoescritura

Auditivo

Kinestésico

# data[].attributes.body
Los aprendices que prefieren este modo gustan de reunir y procesar información usando tablas, diagramas, gráficas, mapas y otras imágenes o formas basadas en gráfico para comunicarse.

# data[].attributes.body
Las personas con una preferencia a la modalidad leer/escribir aprenden mejor cuando reciben y devuelven la información en palabras

# data[].attributes.body
La instrucción que se habla o se escucha facilita el aprendizaje de este tipo de aprendizaje. Las conferencias, las grabaciones, los debates y los correos electrónicos son todos mecanismos que permiten TENER UNA MAYOR EXPERIENCIENCIA

# data[].attributes.body
Estas personas aprender mejor haciendo actividades que les permiten experimentar o practicar el concepto que están intentando aprender.

# data[].attributes.body
Toma en cuenta el criterio neurolinguístico, que considera que la vía de ingreso de la información (ojo, oído, cuerpo) o si se quiere, el sistema de representación (visual, auditivo, kinestésico)- resulta fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña.

# data[].attributes.body
Sistema de representación visual

El sistema auditivo

Sistema de representación kinestésico

# data[].attributes.body
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.

# data[].attributes.body
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

# data[].attributes.body
Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades.

# data[].attributes.body
Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas o fabricar productos valiosos en nuestra cultura .

# data[].attributes.body
INTELIGENCIA LÓGICA -. MATEMÁTICA

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

INTELIGENCIA ESPACIAL

INTELIGENCIA MUSICAL

INTELIGENCIA KINESTÉSICA

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTELIGENCIA NATURISTA

# data[].attributes.body
La que utilizamos para resolver, problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos.

# data[].attributes.body
La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores.

# data[].attributes.body
Es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.

# data[].attributes.body
Es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.

# data[].attributes.body
La capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

# data[].attributes.body
Es la que nos permite entendernos a nosotros mismos.

# data[].attributes.body
La que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos AMIGOS .

# data[].attributes.body
Junto con la inteligencia interpersonal determina nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.

# data[].attributes.body
La que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza.

# data[].attributes.body
Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos del funcionamiento cerebral. Representa una esfera dividida en cuatro cuadrantes .

# data[].attributes.body
CUADRANTE (A) Y (B)  IZQUIERDO :

COMPORTAMIENTO

PROCESOS

COMPETENCIAS

CUADRANTE (C) Y (D) DERECHO :

COMPORTAMIENTO

PROCESOS

COMPETENCIAS

# data[].attributes.body
COMPORTAMIENTO : Frío, distante; pocos gestos; voz elaborada; intelectualmente brillante  . PROCESOS :  Análisis de razonamiento lógico ; Rigor, claridad; le gustan los modelos y las teorías .
COMPETENCIAS : Abstracción; matemático; cuantitativo; finanzas; técnico; resolución de problemas.

# data[].attributes.body
COMPORTAMIENTO : Introvertido;   emotivo,   controlado , minucioso ,   maniático , monologa , le gustan las fórmulas; conservador, fiel .
PROCESOS : Planifica; formaliza; estructura; define los procedimientos .
COMPETENCIAS : Administración;  organización;  realización,  puesta  en  marcha .

# data[].attributes.body
COMPORTAMIENTO : Extravertido;   emotivo;   espontáneo;   gesticulador;   lúdico; hablador; idealista, espiritual .
PROCESOS : Integra por la experiencia; se mueve por el principio de placer; fuerte implicación afectiva; trabaja con sentimientos .
COMPETENCIAS : Relacional; contactos humanos; diálogo; enseñanza .

# data[].attributes.body
COMPORTAMIENTO : Original; humor; gusto por el riesgo; espacial; simultáneo; le gustan  las  discusiones;  futurista .
PROCESOS : Conceptualización;  síntesis;  globalización;  imaginación;  intuición .
COMPETENCIAS : Creación; innovación; espíritu de empresa; artista .

# data[].attributes.body
PORQUE PLASMAN UN APRENDIZAJE  SENCILLO PERO MUY PRACTICO COMO EL SISTEMA DE KINESTÉSICO , VISUAL Y AUDITIVO Y SE RELACIONA CON LAS FORMAS DE MI APRENDIZAJE .