# data[].attributes.headline
اضواء واشكال 

# data[].attributes.subject
اضواء واشكال 

# data[].attributes.headline
أتخيلُ نفسي زائرًا ب

# data[].attributes.body
أتخيلُ نفسي زائرًا بعضَ هذِهِ المعالمِ في القدسِ. أصفُ مشاعري شفويًّا أمامَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي في حدودِ دقيقتينِ، مراعيًا
سلامةَ اللغةِ، والتنغيمَ الصوتيَّ، والتواصلَ البصريَّ، وحركاتِ الجسدِ المناسبةَ.

# data[].attributes.headline
أهم معالم مدينة القدس

# data[].attributes.subject
أهم معالم مدينة القدس

# data[].attributes.headline
أقرأُ القصيدةَ قراءة

# data[].attributes.body
أقرأُ القصيدةَ قراءةً جهريةً، مراعيًا الضبطَ الصحيحَ، والتنغيمَ المناسبَ وفقَ المعنى،
وأطلبُ إلى أحدِ زملائي تقويمَ أدائي، ونتبادلُ الأدوارَ في التقييمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:
في القدسِ أعمدةُ الرُّخامِ الداكناتُ
كأنَّ تعريقَ الرُّخامِ دخانْ
ونوافذٌ تعلو المساجدَ والكنائسَ،
أَمْسَكَتْ بيدِ الصّباحِ تُرِيهِ كيفَ النقشُ بالألوانِ،
وَهْوَ يقولُ: «لا بلْ هكذا ،»
فَتَقولُ: «لا بلْ هكذا ،»
حتى إذا طالَ الخلافُ تقاسما
فالصبحُ حُر ٌّخارجَ العَتَبَاتِ، لَكِنْ
إنْ أرادَ دخولَها
فَعَلَيهِ أنْ يَرْضى بحُكْمِ نوافذِ الرَّحمنْ

# data[].attributes.headline
أبيّنُ الخلافَ الذي 

# data[].attributes.body
أبيّنُ الخلافَ الذي جرى بينَ الصبحِ )ضوءِ الشمسِ( والنوافذِ الملونةِ؟ وعلامَ اتفقا في النهايةِ؟ أذكرُ إجاباتي لأحدِ أصدقائي أوْ أحدِ
أفرادِ أسرتي، ثمَّ أناقشُهُ فيها.

# data[].attributes.headline
ماذا يحدثُ لضوءِ الشمسِ حينَ يمرُّ عبرَ النوافذِ الملونةِ؟

# data[].attributes.subject
ماذا يحدثُ لضوءِ الشمسِ حينَ يمرُّ عبرَ النوافذِ الملونةِ؟

# data[].attributes.headline
أبحثُ في الإنترنتِّ،

# data[].attributes.body
أبحثُ في الإنترنتِّ، أوْ أسألُ أفرادَ أسرتي عنْ أهم ِّمعالمِ مدينةِ القدسِ، وأكتبُها على ورقةٍ جانبيةٍ.

# data[].attributes.headline
ما لونُ الضوءِ الصاد

# data[].attributes.body
ما لونُ الضوءِ الصادرِ عنِ الشمسِ؟

# data[].attributes.headline
تطوير مهارتي التحدث والاستماع

# data[].attributes.subject
تطوير مهارتي التحدث والاستماع

# data[].attributes.headline
أتخيلُ نفسي زائرًا ب

# data[].attributes.body
أتخيلُ نفسي زائرًا بعضَ هذِهِ المعالمِ في القدسِ. أصفُ مشاعري شفويًّا أمامَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي في حدودِ دقيقتينِ، مراعيًا
سلامةَ اللغةِ، والتنغيمَ الصوتيَّ، والتواصلَ البصريَّ، وحركاتِ الجسدِ المناسبةَ.

# data[].attributes.headline
معايير القراءة الجهرية:

# data[].attributes.subject
معايير القراءة الجهرية:

# data[].attributes.body
ايه عيسى المصري

# data[].attributes.body
ممتازة ⭐⭐⭐

# data[].attributes.body
صباح الخير

# data[].attributes.body
أنا الطالبة منال

# data[].attributes.body
ايه عيسى المصري

# data[].attributes.body
❤️سيدال طلعت البدور

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري
الفكرة العامة :يصف الشاعر تميم البرغوثي جمال مدينة القدس والمساجد والكنائس وكأنها تبعث النور من كل جهاتها .
معاني المفردات :
الراكنات : الغامقات .
تعريف : الخطوط او الرسومات الموجودة على الرخام .
تعلو : ترتفع .
النقش : رسم بفن وأتقان .
١)الجواب : أبيض .
٢)الجواب : يعكس الألوان على جدران المكان .
٣)الجواب : امسكت بيد الصباح تريه كيف النقش بالألوان ، وهو يقول <<لا بل هكذا >>فتقول <<لا بل هكذا >> حتى إذا طال الخلاف تقاسما فالصبح حر خارج العتيات ، لكن إن اراد دخولها معليه أن يرضى بحكم نوافذ الرحمن  .

# data[].attributes.body
حائط البراق :
حائط البراق هو عبارة عن حائط يحيط بالجهة الغربية من المسجد الأقصى ، وبذلك فهو يعد جزء اساسياً من الحرم القدسي الشريف ، ويسمي اليهود حائط المبكى ؛ وذلك لا عتقادهم أنه يعود لبقايا هيكلهم الذي لم يتم العثور عليه حتى الآن ويعود سبب تسمية بحائط البراق بسبة إلى حادثة الإسراء والمعراج ، وعن وصوله إلى باب المسجد الأقصى ربط دابة البراق بالقرب من الحائط الغربي من الحرم القدسي .

# data[].attributes.body
سدين يونس العطيوي

# data[].attributes.headline
ميرال الحوامدة

# data[].attributes.subject
ميرال الحوامدة

# data[].attributes.body
ميرال الحوامدة

# data[].attributes.body
ميار الزريقات

# data[].attributes.body
يكفيني قول 🖐️ان حدث هناك ليلة الإسراء والمعراج وكذالك صلى فيها سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم وصلى فيه البطل صلاح الدين الأيوبي الذي حررها.

# data[].attributes.body
الطالبة سدين يونس العطيوي واجب عربي مس رقية

# data[].attributes.body
حل نشاط رقم 2*

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
رقيه العوران

# data[].attributes.attachment_link.title
الصف السادس / جسور التعلم / نشاط رقم 3

# data[].attributes.attachment_link.description
المعلمة رقيه العوران

# data[].attributes.body
أولًا: أستنتجُ الفكرةَ العامةَ في النصِّ.
ثانيًا: أبيّنُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ: توثيق، يشتت، تجنُّب، باهتة.
ثالثًا: أبحثُ عنْ مرادفِ كلِّ كلمةٍ منَ الكلماتِ الآتيةِ منَ النصِّ: أعراق، إتقان، يختلف.
رابعًا: أفكرُ: هلْ هدفَ كاتبُ النصِّ إلى تشجيعِ القارئِ على مهنةِ التصويرِ، أمْ كانَ محايدًا في عرضِ أفكارِ النصِّ؟ أناقشُ أصدقائي في إجابتي معللا ًرأيي.
خامسًا: إنْ أردْتُ أنْ أضيفَ فقرةً تاليةً النصَّ السابقَ، فما الفكرةُ الرئيسةُ للفقرةِ التي سأضيفُها؟ أعرضُ فكرتي على أحدِ أصدقائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ثمَّ نتبادلُ إجاباتِنا ونتناقشُ في مدى مناسبةِ فكرةِ النصِّ.
سادسًا: أفكرُ في مشكلةٍ حياتيةٍ نعانيها في مجتمعِنا، متِّبعًا خطواتِ التقاطِ الصورِ الواردةَ في النصِّ؛ لا لتقاطِ صورٍ بهاتفي منْ غيرِ التعرضِ
لخصوصياتِ الآخرينَ؛ لكيْ أعرضَ هذِهِ المشكلةَ، ثمَّ أعرضُ الصورَ على أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي، وأقترحُ شفويًّا حلولا ًعمليةً لهذِهِ المشكلةِ، وأناقشُهمْ فيها.

# data[].attributes.body
مرادف اتقان احتراف. يختلف يتفاوت أعراق اجناس

# data[].attributes.body
. صباح الخير يا مس سيدال البدور

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.body
معنى تصوير فوتوغرافي :التصوير الفوتوغرافي أو التصوير الضوئي أو الفوتوغرافيا (مشتقة من اليونانية، وتعني الرسم بالضوء)، مرادف لفن الرسم القديم فمن خلال العدسة يقوم المصور بإعادة إسقاط المشهد أمامه على وسط يمكن من خلاله إعادة تمثيل المشهد فيما بعد. ... ويسمى التصوير الضوئي أيضًاالتصوير المنظورى الفوتوغرافي.

# data[].attributes.body
السؤال الاول :- تحدث النص عن أهمية الصور الفوتوغرافيه في حياتنا اليومية و عن أسس استعمالها

# data[].attributes.body
السؤال الثاني :- توثيق :- تدوين و تثبيت / يشتت :- يضيع و يذهب التفكير / تجنب :- منع / باهتة :- غير واضحة .

# data[].attributes.body
السؤال الثالث :- أعراق :- أجناس / اتقان :- احتراف / يختلف:- يتفاوت

# data[].attributes.body
السؤال الثالث :- أعراق :- أجناس / اتقان :- احتراف / يختلف:- يتفاوت

# data[].attributes.body
السؤال الخامس :-  الاهتمام اكثر بالمصور المبدع والموهوب واعطائه الفرصه دائما والتشجيع  لمزيد من الابداع

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.headline
دارين رامي الحجايا

# data[].attributes.subject
دارين رامي الحجايا

# data[].attributes.body
السؤال الأول :يتحدث النص عن اهميه الصور الفوتوغرافية في حياتنا اليوميه وعن أسس استعمالها
السؤال الثاني :
١. توثيق :تدوين
٢. تشتت :يضيع ويذهب التفكير
٣.تجنب :منع
٤.باهة :غير واضحه
السؤال الثالث:
١.اعراق :اجناس
٢. اتفان :احتراف
٣. يختلف : اختلاف
السؤال الرابع :كان محايدا في افكار النص

# data[].attributes.headline
ميار زريقات 

# data[].attributes.subject
ميار زريقات 

# data[].attributes.body
الفكرة العامة للنص :
التصوير الفوتوغرافي من التخصصات المهمة التي نحتاجها📷.

# data[].attributes.body
التصوير هو عملية إنتاج صور ومنظر بواسطة تأثيرات ضوئية.
ويسمى التصوير الضوئي أيضا التصوير المنضورى الفوتوغرافي.

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري💫

# data[].attributes.body
السؤال الاول..
تحدث النص عن أهمية الصور الفوتوغرافيه في حياتنا اليومية و عن اسس استعمالها .

السؤال الثاني..توثيق تدوين و تثبيت يشتت يضيع و يذهب التفكير تجنب منع باهتة غير واضحة.

السؤال الثالث .. أعراق اجناس اتقان احتراف يختلف يتفاوت..

السؤال الرابع..الكاتب محايد لان الكاتب بيين أهمية مهنه التصوير في المجتمع و بيين لنا ان المصور يجب ان يكون لديه رغبه في المهنه و موهبه حتى يحمل على الصور المميزه و هذه لا تكون متوفرة في اي شخص بل تكون في الشخص الموهوب الذي يعرف كيف و متى يلتقط الصوره.

# data[].attributes.body
السؤال الاول..
تحدث النص عن أهمية الصور الفوتوغرافيه في حياتنا اليومية و عن اسس استعمالها .

السؤال الثاني..توثيق تدوين و تثبيت يشتت يضيع و يذهب التفكير تجنب منع باهتة غير واضحة.

السؤال الثالث .. أعراق اجناس اتقان احتراف يختلف يتفاوت..

السؤال الرابع..الكاتب محايد لان الكاتب بيين أهمية مهنه التصوير في المجتمع و بيين لنا ان المصور يجب ان يكون لديه رغبه في المهنه و موهبه حتى يحمل على الصور المميزه و هذه لا تكون متوفرة في اي شخص بل تكون في الشخص الموهوب الذي يعرف كيف و متى يلتقط الصوره.

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/uj2egjkb1rwe052j

# data[].attributes.body
أقرأٌ النصَّ الآتيَ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
«التصويرُ الفوتوغرافيُّ منَ التخصصاتِ المهمةِ؛ إذْ يحتاجُ الناسُ على اختلافِ أجناسِهمْ إلى المصورينَ في مختلفِ المناسباتِ والحاجاتِ اليوميةِ. ومثلما يتفاوتُ البشرُ في صفاتِهمْ وقدراتِهمْ، تتفاوتُ الصورُ وفقَ عينِ المصورِ وعدستِهِ؛ إذْ إنَّ المصورَ الجيدَ يمتلكُ
القدرةَ على توظيفِ الألوانِ والظلالِ والضوءِ والمسافةِ لا لتقاطِ صورٍ جميلةٍ.
منَ الملاحظِ أنَّ فنَّ التصويرِ ازدهرَ مؤخرًا بسببِ انتشارِ آلاتِ التصويرِ الرقميةِ في الهواتفِ الذكيةِ؛ ذلكَ أنَّ الناسَ حريصونَ على توثيقِ أوقاتِهمُ السعيدةِ وتجاربِهمُ الحياتيةِ عبرَ كاميرا الهاتفِ. لكيْ تلتقطَ باحترافٍ صورةً جيدةً بهاتفِكَ الذكيِّ، لا بدَّ منْ مراعاةِ عددٍ منَ الأمورِ، مثلِ: التأكدِ منْ نظافةِ عدسةِ الهاتفِ، والتقاطِ الصورةِ منْ زوايا ومواقعَ مختلفةٍ لا ختيارِ أفضلِها، واستكشافِ المزايا التي يقدمُها هاتفُكَ الذكيُّ، والمحافظةِ على ثباتِ الهاتفِ في أثناءِ التصويرِ، بالإضافةِ إلى الانتباهِ لخلفيةِ المشهدِ الذي تريدُ تصويرَهُ؛ لكي لا يظهرَ فيهِ ما يشتتُ الانتباهَ عنِ العنصرِ الرئيسِ في الصورةِ، فضلا ًعنْ تجنُّبِ استخدامِ خاصيةِ التقريبِ؛ لكي لاتضعفَ جودةُ الصورةِ،
وتجنُّبِ استخدامِ إضاءةِ الكاميرا (الفلاش)؛ لأنها تجعلُ الصورةَ باهتةً، وبدلا منْ ذلكَ تُضبطُ إضاءةُ المكانِ.

# data[].attributes.headline
ندى السعايدة

# data[].attributes.subject
ندى السعايدة

# data[].attributes.body
الفكرة الرئيسيه التصوير الفوتوغرافي من التخصصات التي يحتاجها الإنسان

# data[].attributes.body
الفكرة الرئيسية التصوير الفوتوغرافي من التخصصات المهمة التي يحتاجها الانسان

# data[].attributes.body
معنى توثيق تسجيل.   يشتت يبعثر  تجنب ابتعد عن     باهتة متكلفة

# data[].attributes.headline
سيدال طلعت البدور 

# data[].attributes.subject
سيدال طلعت البدور 

# data[].attributes.headline
سيدال طلعت البدور 

# data[].attributes.subject
سيدال طلعت البدور 

# data[].attributes.body
يعطيكي العافية

# data[].attributes.headline
سدين يونس العطيوي 

# data[].attributes.subject
سدين يونس العطيوي 

# data[].attributes.body
السؤال السادس :-.                                                    هذه مشكلة حياتية نعاني منها دائما في المجتمع و هي التلوث البيئي ⁦، تم التصوير تلفون الخاص مع مراعاة المحافظة على الخصوصية

# data[].attributes.body
السؤال الرابع :- الكاتب محايد ؛  لان الكاتب يبين اهميه مهنه التصوير في المجتمع ويبين لنا ان المصور يجب ان يكون لديه رغبه في المهنه و موهبه حتى يحصل على الصور المميزه وهذه لا تكون متوفره في اي شخص بل تكون في الشخص الموهوب الذي يعرف كيف ومتى يلتقط الصورة .

# data[].attributes.body
السؤال الرابع :- الكاتب محايد ؛  لان الكاتب يبين اهميه مهنه التصوير في المجتمع ويبين لنا ان المصور يجب ان يكون لديه رغبه في المهنه و موهبه حتى يحصل على الصور المميزه وهذه لا تكون متوفره في اي شخص بل تكون في الشخص الموهوب الذي يعرف كيف ومتى يلتقط الصورة .

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.body
يعطيكي العافية مس رقية 🌹🌷🌹🌷

# data[].attributes.headline
دارين رامي الحجايا 

# data[].attributes.subject
دارين رامي الحجايا 

# data[].attributes.body
السؤال الأول:يتحدث النص عن اهميه الصور الفوتوغرافية في حياتنا اليوميه وعن أسس استعمالها
السؤال الثاني :
١. توثيق :تدوين
٢. تشتت :يضيع ويذهب التفكير
٣.تجنب : منع
٤.باهة: غير واضحه
السؤال الثالث :
١.اعراق:اجناس
٢. اتقان :احتراف
٣. يختلف :اختلاف
السؤال الرابع :كان محايدا في افكار النص

# data[].attributes.body
سميه القرعان الفكرة التصوير الفوتوغرافي من التخصصات التي يحتاجها الإنسان

# data[].attributes.body
ميار زريقات
التصوير الفوتوغرافي أو التصوير الضوئي أو الفوتوغرافي (مشتقة من اليونانية وتعني الرسم بالضوء) مرادف لفن الرسم القديم فمن خلال العدسة يقوم المصور بأعادة أسقاط المشهد أمامه على وسط يمكن من خلاله إعادة تمثيل المشهد فيما بعد.🎥🎥

# data[].attributes.body
المعاني :
توثيق :تسجيلها
يشتت :يبعثر
تجنب :ابتعد
باهته :تغير لونه

# data[].attributes.body
ايه عيسى المصري

# data[].attributes.body
ندى السعايدة

# data[].attributes.headline
ليان رامي القيسي

# data[].attributes.subject
ليان رامي القيسي

# data[].attributes.body
التلوث البيئي مشكلة نعاني منها في دائنة في المجتمع

# data[].attributes.body
نشاط جسور التعلم رقم 2 // حياتنا مع الالوان 💜🧡💛💚💙❤️💗

# data[].attributes.body
الصف السادس
اللغة العربية/ حياتنا مع الالوان

# data[].attributes.headline
 أملأُ المربعات

# data[].attributes.body
أملأُ المربعاتِ بعلاماتِ الترقيمِ المناسبةِ مما بينَ القوسينِ: (؟ . : ،).
أكتبُ جملةَ تعجُّبٍ في الفراغِ، واضعًا علامةَ الترقيمِ المناسبةَ نهايتَها.
أعيدُ قراءةَ النصِّ قراءةً جهريةً، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، والتنغيمَ الصوتيَّ المناسبَ.

# data[].attributes.headline
2. ألوّنُ الطائرَ با

# data[].attributes.body
2. ألوّنُ الطائرَ بالألوانِ المناسبةِ حسبَ الرقمِ ونوعِ الجمعِ الموضحِ في مفتاحِ الرسمِ.
مفتاحُ الرسمِ:
- جمعُ المذكرِ السالمُ: أحمرُ
- جمعُ المؤنثِ السالمُ: أزرقُ
- جمعُ التكسيرِ: أخضرُ
-1 : أزرقُ
-4 : أصفرُ
-5 : بنّيٌّ

# data[].attributes.body
ميرال الحوامده

# data[].attributes.headline
.1 أقرأُ النصَّ الآت

# data[].attributes.body
.1 أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً معَ الفهمِ والاستيعابِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:

# data[].attributes.headline
أستخرجُ منَ النصِّ: 

# data[].attributes.body
أستخرجُ منَ النصِّ: جمعَ مذكرٍ سالمًا، وجمعَ مؤنثٍ سالمًا، وجمعَ تكسيرٍ، وأكتبُها في دفتري، ثمَّ أعرضُ إجابتي على أحدِ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونتبادلُ تقويمَ الإجاباتِ.

# data[].attributes.body
ميرال الحوامده

# data[].attributes.headline
ليان المرايات 

# data[].attributes.subject
ليان المرايات 

# data[].attributes.headline
ميرال الحوامده 

# data[].attributes.subject
ميرال الحوامده 

# data[].attributes.body
❤️يعطيكي العافية مس سيدال البدور❤️

# data[].attributes.body
ميار زريقات

# data[].attributes.headline
ميرال الحوامده 

# data[].attributes.subject
ميرال الحوامده 

# data[].attributes.headline
ميار زريقات 

# data[].attributes.subject
ميار زريقات 

# data[].attributes.body
ميار زريقات

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري

# data[].attributes.body
بتول عماد المصري

# data[].attributes.body
بتول المصري

# data[].attributes.body
بتول المصري