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-Julie (negative und positive Eduktion) (1761)
-Emile (Drei Erzieher: Natur, Dinge, Mensch)  (1762)

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- Was ist Aufklärung? (1784)
Mündigkeit; Unmündig aufgrund
von Faulheit und Feigheit -> selbstverschuldet

Erziehung: Zucht, Wartung, Unterweisung, Bildung

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- Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte? (1789)
-Philosophischer Kopf/ Brotgelehrter
extrinsisch/ intrinsisch Motivation

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-Theorie der Bildung des Menschen (1793)
-Königsberger Schulplan (1809)
-Litauischer Schulplan (1809)

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Grundzüge der Erziehungskunst (1826)
"Die Diginität der Praxis ist unabhängig von der Theorie; die Praxis wird nur mit der Theorie eine bewusstere"

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-Die ersten Vorlesungen zur Pädagogik (1802)
-Über die ästhetische Darstellung der Welt als das Hauptgeschäft der Erziehung (1804)
-Genauere Entwicklung der Hauptbegriffe (1805)

Vielseitigkeit der Interessen und Neigungen, Moralität als Gesamtzweck/Ziel, Ästhetische Unterstützung in Erziehung (Darstellung, Wahrnehmung, Urteil)

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kritische Theorie
Horkheimer
Adorno

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Individualpsychologie

- Kindererziehung I (1930)
- Individualpsychologischer Fragebogen (1933)
- Lebensprobleme (1937)

nervöser Charakter, Einheit der Persönlichkeit, Lebensplan, Gemeinschaftsgefühl

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Der pädagogische Bezug und die Bildungsgemeinschaft (1933)

Ziel: Unabhängigkeit des Kindes
Fremderziehung/Selbsterziehung
Nähe und Distanz

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Sozialphilosoph
Vertreter der Kritischen Theorie

Verfasste mit Adorno "Dialektik der Aufklärung" (1944)

Kritische Theorie gestern und heute (1970)

Autonomie, Selbstständigkeit, Theoretischer Pessimist, praktischer Optimist, kritische Selbstreflexion in der Wissenschaft wichtig

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Vertreter der geisteswissenschaftlichen Pädagogik

Theorie und Praxis in der Erziehung (1929)

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Philosoph, Soziologe, Psychonanalytiker, Teil der Frankfurter Schule

Haben oder Sein (1979)

hinterfragt die gesellschaftliche Entwicklung, Entfremdung des Menschen zu seinen Normen

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Theodor Wiesengrund Adorno (1903 - 1969)

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Theodor Wiesengrund Adorno (1903 - 1969)

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Erziehung nach Auschwitz (1966)

Erziehung zur Mündigkeit, Aufklärung, Bildung und Erziehung wichtig um etwas wie Auschwitz nie wieder geschehen zu lasssen

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Lagerleben, Konzentrationslager, innere Freiheit

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Einführung in den Bildungsplan (2004)
Sokratischer Eid
Reformpädagoge

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Schüler von Erich Weniger
Kirtik am Leistungsprinzip, Bildungstheorie, für individuelle Leistungsbeurteilung, Gemeinschaft statt Konkurrenz

Sinn und Unsinn des Leistungsprinzips in der Erziehung (1993)

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Die konservative Schule - Die soziale Chancenungleichheit gegenüber Schule und Kultur (2001)

kulturelles Kapital - Umgebung -> Chancenungleichheit, Schule stabilisiert die Unterschiede der unterschiedlichen Milieus, erschafft Konkurrenz und "Selektion", Begabung als Mythos

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Erziehungswissenschaftler, Doktorvater von Bolle

- Bildsamkeit und Bestimmung (1988)
- Kritik und Negativität (2004)

affirmatives und nicht-affirmatives Bildungskonzept, Bestimmung, Bildsamkeit, Negativität der Erfahrung - doppelte Negativität

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Tanzpädagoge

- Vertrauen in die kindlichen Potentiale
- Adoptivkinder und verborgene Potentiale (2015)

Schlüsselbegriffe: Leidenschaft, Vertrauen, bedingungslose Ehrlichkeit

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Schule der Person - Das Personenprinzip und seine Funktionen (2004/2007)