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Le disposizioni nello spazio che invitano a pensare, parlare e obbedire.

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Le disposizioni nello spazio che invitano a pensare, parlare e obbedire.

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È possibile ritrovare un modello di scuola molto rigido, basato sulle gerarchie presenti all’interno del collegio docenti e dell’intero gruppo di lavoro. In questo modello di scuola diventa difficile esprimere la propria opinione, o perlomeno ci si ritrova spesso in contrasto con una modalità di lavoro tradizionale che non lascia spazio all’innovazione. Questo modello di scuola fa emergere uno stile di leadership prevalentemente autoritario.
Al contrario del precedente, è possibile invece trovare un modello di scuola che fa riferimento ad una leadership permissiva, e in questo senso, viene lasciata molta libertà rispetto alle modalità di attuazione del lavoro. Questa libertà, tuttavia, non rispecchia un modello positivo, in quanto non è frutto di un dialogo e di una costruzione collettiva del lavoro, ma rispecchia le volontà dei singoli membri.
Si pone, invece, come intermezzo tra le due posizioni precedenti un modello di scuola che fa riferimento ad uno stile di leadership democratico. La differenza rispetto ai precedenti sta proprio nel fatto che si crea un punto di incontro tra le due parti, poiché esiste la libertà di poter esprimere un’opinione differente, un’idea nuova, ma allo stesso tempo è la comunità che deve lavorare collettivamente rispetto a quello che è l’obiettivo finale.

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Dalle nostre esperienze è emerso che quando noi tutte eravamo studentesse abbiamo avuto insegnanti di tipo democratico, perlomeno così ci appaiono nei nostri ricordi.

Abbiamo invece testimonianze di insegnanti autoritari riferiti soprattutto alle supplenze che stiamo effettuando in questo anno scolastico.

Tre di noi riportano di avere colleghe autoritarie che urlano spesso e che non utilizzano un dialogo proficuo in aula, le colleghe cosiddette hitleriane.

Abbiamo anche un caso di insegnante permissiva, sempre legata ad esperienze lavorative, adorata dai bambini proprio perché durante le sue ore la classe è libera di fare ciò che vuole senza alcun tipo di richiesta specifica.

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L'educazione all’affettività nelle Indicazioni Nazionali 

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L'educazione all’affettività nelle Indicazioni Nazionali 

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ATTIVITA' 7 - Completamento io ok, tu ok