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Artículo analizando la mejora en la educación primaria con el uso de las tecnologías y el impacto en los resultados académicos

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Artículo analizando la mejora en la educación primaria con el uso de las tecnologías y el impacto en los resultados académicos

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En centro de innovación GSD se agiliza y mejora el aprendizaje con Microsoft
http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/gsd-se-agiliza-la-gestion-se-mejora-aprendizaje-microsoft/39065.html

Additio App, una aplicación de uso individual a todo el centro
http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/additio-app-una-aplicacion-uso-individual-centro/39675.html

Además de estas podemos encontrar muchas más en este enlace:
http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias

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"Porque una nueva educación no es un sueño, es una realidad"

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"Porque una nueva educación no es un sueño, es una realidad"

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"Para hacer frente a los problemas, a las dificultades de la sociedad y del sistema, se necesitan personas con determinación, creativas, siempre curiosas, con el deseo constante de aprender de los demás , que administran recursos para sacar lo mejor..
Es obvio el fracaso escolar que existe hoy en día y para luchar contra ese fracaso debemos de ser conscientes de que todos los niños, niñas y adolescentes tienen algo que todos los seres humanos tenemos: la necesidad de sentirse queridos, el anhelo de sentirse escuchados ,el deseo de sentirse escuchados y el deseo de sentirse útiles. E independientemente de todas las metodologías que vayan apareciendo, debemos centrarnos en lo esencial y construir sin olvidar jamás estos principios"

Las escuelas que cambian el mundo de César Bona

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Vídeo que refleja como debería ser la educación en el futuro:

"Necesitamos personas que piensen de forma CREATIVA, INNOVADORA, CRÍTICA e INDEPENDIENTE"

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Uploaded by Cesar Vicentelo on 2016-10-02.

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http://peremarques.blogspot.com.es/2014_11_01_archive.html

A través de este blog podemos ver un estudio realizado por el grupo de investigación DIM (Didáctica, Innovación y Multimedia) en el que se estudio el uso de las tablets digitales en estudiantes de diversas etapas educativas.

Si pulsamos en la imagen que se muestra a continuación podemos ver algunas de las ventajas de incorporar las tablets en el aula.

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Se ofrece a continuación un libro electrónico "Viaje a la educación del futuro" publicado por Áxel Rivas en 2012
http://cippec.org/viajesalfuturodelaeducacion/
En este libro aporta estudios, experiencias, datos , vídeos e infografías clarificadoras .Explica algunos informes de instituciones que se han planteado para futuro de la educación y presenta los escenarios que cada institución visualiza y como muchos de ellos, como el "aprendizaje colaborativo" cambian de sentido por la fuerza de las TIC además propone finalmente "El planteamiento educativo del futuro"

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Siguiendo el artículo de Manuel Benito " Desafíos pedagógicos de la escuela virtual. Las TIC y los nuevos paradigmas educativos"

"Las TIC aparecen como un potente motor de cambio e innovación de la escuela y el sistema educativo (...) Estas deben pasar a ser consideradas de manera transversal e integral en todas las facetas del proceso educativo" (Benito, 2005)

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Tal y como menciona Tomas Ibáñez (2010), "el interaccionismo simbólico es la corriente dominante propia de la psicología social. Esta orientación teórica nació de los trabajos de George Herbert a comienzo de los siglos XX. Las premisas del interaccionismo simbólico son las siguientes:
1. Importancia de los significados: es fundamental, conocer cuál es la interpretación subjetiva que una persona hace de una situación
2. Importancia de la interacción social.
3.Importancia del carácter activo de la persona

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El constructivismo: "Es un proceso, no un momento en el aprendizaje, y requiere una práctica acumulada que haya fomentado la reflexión sobre el propio conocimiento"

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El cognitivismo:
Dentro de este destacamos la figura de J. Piaget. "El cognitivismo tiene por objeto de estudio los procesos mentales. El aprendizaje es visto como la adaptación de la persona al entorno. Mediante el aprendizaje se pueden corregir los errores y se cambian las acciones"

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developmental psychology (field of study)

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Experimentos por estadios del desarrollo de Piaget en Psicología del Desarrollo Infantil

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Experimentos por Estadios del desarrollo según Piaget Psicología del Desarrollo Infantil Psicologia cognitiva Teoria del desarrollo cognitivo de Piaget

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Teorías de aprendizaje y diferentes enfoques:

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Teorías de aprendizaje y diferentes enfoques:

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El mejor modo de entender las teorías del aprendizaje es a través de diversos experimentos que mostraré:
El conductismo:
"Cuando una nueva información es procesada a partir de ciertas estructuras de conocimiento previo, el grado de reconstrucción al que se ven sometidas estas estructuras depende de cómo perciba la persona la relación entre esta nueva información y sus conocimientos previos"

Experimento conductista que realizó Watson

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Experimento Conductista: Watson y el pequeño Albert (en español)

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Según Dixon (1987)
"... una gran variedad de oportunidades de aprendizaje que tienen como objetivos dar apoyo al estudiante para que tenga acceso al conocimiento y a destrezas que de otra forma no conocería y además darle el máximo control sobre su propio aprendizaje".

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La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet).

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Según Suárez (2006):
“La educación a distancia sustentada en el aprovechamiento del potencial telemático de Internet para desarrollar la formación, reglada o no, mediante actividades de aprendizaje apoyadas en entornos virtuales de aprendizaje”.

Un ejemplo de ello:
https://www.coursera.org/

Muestro un testimonio de una mujer que realizó en la Universidad IEU,  a través de la Educación en Línea.
https://youtu.be/dhdLXyvhKac

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Según García Areitio (1994)
“Un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes”.

A continuación, muestro un ejemplo de Enseñanza Pública a distancia en Francia: http://www.cned.fr/