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4.	¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo, si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel llamado Aumento?

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4.	¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo, si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel llamado Aumento?

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Implementaría el proceso dentro de la   Transformación la Modificación y la Redefinición para crean nuevos ambientes de aprendizaje, actividades significativas, para mejorar la calidad de la educación dominicana

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3.	¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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3.	¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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Sustitución.  Porque aplicó en mi labor pedagógico la tecnología como un elemento sustitutorio de la forma tradicional, pero no se ha producido ningún cambio metodológico en el proceso enseñanza aprendizaje. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con Camps o cualquier otra herramienta.

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2.	¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

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2.	¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

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Se basa en un modelo de dos capas y cuatro niveles:

Mejora:

Sustitución: La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con Camps o cualquier otra herramienta.

Aumento: La tecnología se aplica como un sustituto de otro sistema existente, pero se producen mejoras funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la metodología, se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje. La búsqueda de información empleando un motor de búsqueda es un claro ejemplo de este estadio.

Transformación:

Ø  Modificación: A través de las tecnologías se consigue una redefinición significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías. La creación de un vídeo en el que el alumno resume un libro y los comentarios de sus compañeros al vídeo, debatiendo los puntos clave (por ejemplo, en YouTube) es un ejemplo de este estadio.

Ø  Redefinición: Se crean nuevos ambientes de aprendizaje, actividades, etc. que mejoran la calidad educativa y que sin su utilización serían impensables. Nuestros alumnos crean materiales audiovisuales que recogen lo que han aprendido como proyecto de trabajo y que resultan de utilidad fuera de la clase. Por ejemplo, la puesta en marcha de un proyecto para convertir un solar en un patio perfecto para el colegio (usaría las redes sociales para difundir el proyecto y obtener financiación, herramientas de diseño gráfico para elaborar planos, herramientas ofimáticas para calcular costes, vídeo para difundir el proceso y los resultados... etc).

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Su objetivo es ayudarme con la integración de la tecnología en las clases,  la cual  tiene como intención  crear clases  mediante la incorporación  de las tecnologías   para lograr una transformación  en el aprendizajes de los alumnos ,
Cual es un programa que viene a explicar cuatro gradaciones en el uso de las nuevas tecnologías, basándose en el tipo de relación que debe existir entre las actividades que se realizan con ellas. Sustitución:  en la tecnología es utilizada para hacer los mismo que hacíamos antes, solo que a través de la tecnología se consigue una redefinición significativa de las tareas e aprendizaje de los alumnos.

A la vez es el proceso que se debería seguir para mejorar la integración de las TIC en el diseño de actividades (Sustitución, Aumentación, Modificación, Redefinición). se justifica en la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar un sistema de promoción social que garantice la equidad.

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Entre ellos están:

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Esta actividad se basa en el estudio del documento “Modelo de Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición (SAMR): Fundamentos y aplicaciones”.