# data[].attributes.headline
Інформатика 6-А,Б класи

# data[].attributes.subject
Інформатика 6-А,Б класи

# data[].attributes.body
Завдання на 19 березня
Тема. Контрольна робота №2 за темою "Алгоритми і програми"
Зайти на сайт за адресою: https://onlinetestpad.com/ua/test/63906-pіdsumkovij-test-z-temi-algoritmi-і-programi  і пройти тестування за темою КР №2
Результати тестів скинути кожному у групу "6-А" на viber

# data[].attributes.headline
Інформатика 5-А, Б класи

# data[].attributes.subject
Інформатика 5-А, Б класи

# data[].attributes.body
Завдання на 06/08 квітня
Тема. Цикли з передумовою. Складання та виконання проектів з циклами. Практична робота №6
П.4 пункт 4.6. ст. 201-206 - прочитати. Переглянути презентацію, хто має можливість виконати ПР№6 ст.206 за комп'ютером

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота № 6. Складання і виконання проектів із циклами | 5 клас | Ривкінд

# data[].attributes.headline
Алгебра 7 клас 

# data[].attributes.subject
Алгебра 7 клас 

# data[].attributes.body
Завдання. Пройдіть тестування за темою "Лінійне рівняння із двома змінними" за поданою адресою: https://matematikatests.in.ua/linijne-rivnyannya-z-dvoma-zminnymy-test-25-algebra-7-klas/

# data[].attributes.headline
Алгебра 7 клас

# data[].attributes.subject
Алгебра 7 клас

# data[].attributes.body
Завдання на 1 квітня
Тема. Лінійне рівняння із двома змінними.
Опрацювати п. - 24
№971, 976,981
Переглянути відеоролик перед розв'язуванням завдань.

# data[].attributes.attachment_link.title
072601 Графік Рівняння З Двома Змінними - 7 клас

# data[].attributes.headline
Геометрія 7-Б

# data[].attributes.subject
Геометрія 7-Б

# data[].attributes.body
Завдання на 31 березня.
Тема. Основні задачі на побудову та їх розв'язування
П. 20,21-повторити
№593, 595,598
Переглянути відео із прикладами на побудову

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Лоскутова

# data[].attributes.attachment_link.title
Задачі на побудову. Урок 2.

# data[].attributes.headline
7-Б клас Алгебра      Завдання на 30 березня

# data[].attributes.subject
7-Б клас Алгебра      Завдання на 30 березня

# data[].attributes.body
Тема. Лінійні рівняння як математичні моделі текстових задач. Розв'язування задач.
За підручником Бевз параграф - 24, №972,975 - письмово
Переглянути також розв'язки задач на https://www.youtube.com/watch?v=XB2db8-hbtw

# data[].attributes.attachment_link.title
Лінійні рівняння  як математичні моделі текстових задач (учні)

# data[].attributes.headline
Інформатика                  7-А,Б,В класи 

# data[].attributes.subject
Інформатика                  7-А,Б,В класи 

# data[].attributes.body
Завдання на 31 березня, 1 квітня
Тема: Програмування випадкових процесів.
Прочитати параграф 3
п. 3.4. ст. 86-94
Записати найважливіше з цього пункту.
Завдання 1 ст. 91 зробити за комп'ютером

# data[].attributes.attachment_link.title
Програмування випадкових процесів.

# data[].attributes.headline
Інформатика 10 клас Завдання на 31 березня

# data[].attributes.subject
Інформатика 10 клас Завдання на 31 березня

# data[].attributes.body
Створіть презентацію за поданим зразком з використанням анімаційних ефектів.

# data[].attributes.attachment_link.title
5. Створення анімації прямолінійного руху об'єкта - Урок інформатики

# data[].attributes.attachment_link.description
Конспекти уроків з інформатики та інші матеріали для освітнього процесу

# data[].attributes.headline
Інформатика 11 клас

# data[].attributes.subject
Інформатика 11 клас

# data[].attributes.body
Завдання на 31 березня
Тема. Контрольна робота №3

# data[].attributes.attachment_link.title
Kр №3 бази даних 11 клас

# data[].attributes.headline
9-А,Б класи                Завдання на                   30 березня 

# data[].attributes.subject
9-А,Б класи                Завдання на                   30 березня 

# data[].attributes.body
Тема. Поняття мови розмітки гіпертексту. Етапи створення веб-сайтів
Перегляньте розробку уроку. запишіть у зошит найважливіші поняття. П Р. Створіть власний банер за інструкцією
https://naurok.com.ua/etapi-stvorennya-veb-saytiv-konstruyuvannya-saytiv-106933.html#file113824

# data[].attributes.attachment_link.title
Поняття мови розмітки гіпертексту. Етапи створення веб-сайтів

# data[].attributes.headline
8-А,Б КЛАСИ               Завдання на 30 березня

# data[].attributes.subject
8-А,Б КЛАСИ               Завдання на 30 березня

# data[].attributes.body
Тема. Складання та реалізація алгоритмів із циклом з лічильником у середовищі програмування
Пройти тестування в онлайні за адресою: https://testinform.in.ua/test-19-8-klas-skladannya-ta-realizaciya-algoritmiv-iz-ciklomiz-lichilnikom-u-seredovishhi-programuvannya/
Результати скинути у viber за телефоном 0970479487
З поданої розробки уроку виписати найважливіші поняття у робочі зошити

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником

Цілі:

: сформувати уявлення про синтаксис і семантику циклу з лічильником; сформувати вміння складати алгоритми з повтореннями для розв'язування задач;

: розвивати логічне мислення та креативність;

: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп'ютерної техніки.

: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок

Обладнання та наочність : дошка, комп'ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення : середовище програмування Lazarus, браузер .

Хід уроку

І. Організаційний етап

Привітання, перевірка присутніх, перевірка готовності учнів до уроку

Покладіть руки на парту, закрийте очі та промовляйте:

Я зможу сьогодні добре працювати на уроці.

Я особистість творча.

Я бажаю однокласникам успіхів на уроці.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Учні отримують картки. Їх необхідно розмістити парами так, щоб не порушувалась відповідність.

Команда повного розгалуження

Повне розгалуження

Команда неповного розгалуження

ComboBox

CheckBox

RadioButton

Неповне розгалуження

Заперечення

Кон'юнкція

Фронтальна бесіда з питань: Які процеси називають циклічними? Наведіть їх приклад.

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

Слово вчителя . Під час розв'язування багатьох задач обчислювальний процес має циклічний характер, тобто частина операторів багаторазово виконується при різних значеннях змінних. Для організації повторення дій (циклів) під час запису алгоритмів мовою Lasurus використовуються три різновиди операторів циклу з параметром, з передумовою і з післяумовою.

На уроці ми ознайомимось із синтаксисом і правилами виконання оператору циклу з лічильником.

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

Фрагмент алгоритму, у якому одна або кілька команд можуть виконуватися більше ніж один раз, називається циклом. Алгоритм, який містить цикл, називається алгоритмом із циклом, або алгоритмом з повторенням. Для організації повторення дій (циклів) при записі алгоритмів мовою Lazarus використовують три різновиди операторів циклу: з параметром, з передумовою, з післяумовою.

Команда циклу з лічильником (параметром).

Її доцільно використовувати в тих випадках, коли кількість повторень команд тіла циклу відома ще до початку виконання команди циклу. Загальний вигляд цієї команди такий:

end;

Рядок for <ім'я змінної> := <вираз1> to <вираз2> do (англ. for - для, to - до, do - робити, виконувати) називають рядком заголовка команди циклу з лічильником. Змінну в рядку заголовка команди циклу з лічильником, що стоїть перед знаком присвоювання, називають лічильником циклу.

Для ілюстрації виконання команди циклу з лічильником розглянемо фрагмент проекту, в якому обчислюється сума 12 + 22 + 32 + 42.

Label1.Caption := IntToStr (s);

Виконаємо цей фрагмент програми.

V. Фізкультхвилинка

Руки в сторони та вгору -

На носочки піднялись.

Підніми голівку вгору -

Й на долоньки подивись.

Присідати ми почнемо,

Добре ноги розімнемо.

Раз - присіли, руки прямо.

Встали - знову все так само.

Повертаємося вправно,

Все виконуємо гарно.

Вліво-вправо повернулись

І сусіду усміхнулись.

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Робота за комп'ютером

Повторення правил безпечної поведінки за комп'ютером.

Вправа "Світлофор"

Підняти червону картку, якщо озвучене правило неправильне і зелену, якщо озвучене правило вірне.

Гратися на комп'ютері можна досхочу.

Відстань до екрану повинна бути 50-60см.

Поїсти можна і біля комп'ютера.

Якщо комп'ютер вимкнувся, то не смикай за кабель.

Якщо в тебе мокрі руки або одяг, то сідати до комп'ютера не можна.

На клавіші потрібно тиснути сильно.

Якщо до кабінету інформатики зайшов директор, швидко встань із-за комп'ютера та привітайся.

Коли пролунав дзвоник на урок, швидко біжи до комп'ютера і вмикай його.

До екрану доторкатися можна тільки пальцем.

До комп'ютерного кабінету не можна приносити їжу та напої.

Можна розпочинати роботу за комп'ютером у будь-яку хвилину без дозволу вчителя.

Можна доторкатися до розеток, кабелю та вмикачів.

Можна бігати та бавитися в кабінеті інформатики.

Руки мають бути брудними та вологими.

Щоб запустити програму, треба двічі клацнути лівою кнопкою миші, підвівши вказівник до ярлика.

Програми запускаються самі по собі.

Інструктаж учителя.

Практична робота за комп'ютерами.

Запропонувати дітям подивитись праворуч, потім ліворуч, кожного разу повертаючи голову в тому ж напрямку, що й очі (але в жодному разі не навпаки).

Нехай діти спробують розгойдувати тіло, голову та очі подібно до маятника. Очі при цьому мають бути заплющені, а очні яблука рухатися разом з головою.

VIІ. Підсумки уроку

Рефлексія

Учням пропонується назвати три моменти, які у них вийшли добре в процесі уроку, і запропонувати дію, як а поліпшить їх роботу на наступному уроці.

VІІI. Домашнє завдання

Підручник § 6.6 ст. 213-216

ІХ Оцінювання роботи учнів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
повтореннями

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лічильником"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дедяєва Людмила Вікторівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок на тему: "Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником"

# data[].attributes.attachment_link.description
Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником Цілі: : сформувати уявлення про синтаксис і семантику циклу з лічильником; сформувати вміння складати алгоритми з повтореннями для розв'язування задач; : розвивати логічне мислення та креативність; : виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп'ютерної техніки.

# data[].attributes.body
Завдання на 30 березня та     01  квітня.             Перегляньте презентацію:

Найважливіші поняття            запишіть у робочий зошит

# data[].attributes.attachment_link.title
ТЕМА. АЛГОРИТМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ