# data[].attributes.headline
Урок узагальнення з курсу "Загальна географія"

# data[].attributes.subject
Урок узагальнення з курсу "Загальна географія"

# data[].attributes.headline
Тема: Властивості грунтів. Грунтовий покрив, карта грунтів.  Вплив господарської діяльності людини на грунтовий покрив, рослинний і твагинний світ. 

# data[].attributes.subject
Тема: Властивості грунтів. Грунтовий покрив, карта грунтів.  Вплив господарської діяльності людини на грунтовий покрив, рослинний і твагинний світ. 

# data[].attributes.headline
Тема:  Складові біосфери

# data[].attributes.subject
Тема:  Складові біосфери

# data[].attributes.headline
Тема: Практична робота№ 7. Складання опису одного з природних комплексів своєї місцевості ( за типовим планом). Узагальнення знань учнів

# data[].attributes.subject
Тема: Практична робота№ 7. Складання опису одного з природних комплексів своєї місцевості ( за типовим планом). Узагальнення знань учнів

# data[].attributes.headline
Тема: Людські раси. Найчисельніші народи світу. 

# data[].attributes.subject
Тема: Людські раси. Найчисельніші народи світу. 

# data[].attributes.headline
Перейдіть за посиланням на урок, повторіть матеріал шостого класу, виконайте усно цікаві завдання

# data[].attributes.subject
Перейдіть за посиланням на урок, повторіть матеріал шостого класу, виконайте усно цікаві завдання

# data[].attributes.headline
  1.Перегляньте презентацію.                    

# data[].attributes.subject
  1.Перегляньте презентацію.                    

# data[].attributes.body
Користуючись текстом підручника, презентацією та відео, запишіть в зошиті визначення:  грунт, грунтовий покрив, родючість, чинники грунтоутворення

# data[].attributes.headline
Тема: Найбільші за площею та чисельністю населення держави світу . Україна на політичній карті світу.

# data[].attributes.subject
Тема: Найбільші за площею та чисельністю населення держави світу . Україна на політичній карті світу.

# data[].attributes.headline
Тема : Географічні пояси та природні зони Землі, їхні особливості.

# data[].attributes.subject
Тема : Географічні пояси та природні зони Землі, їхні особливості.

# data[].attributes.body
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Географія. Природні зони Землі (Тиж.7:ПТ)

# data[].attributes.body
2. Перегляньте відео, визначте
що такаке грунт, грунтовий покрив, органічні та неорганічні речовини, родючість, яке значення  має грунт?
https://youtu.be/Y6zzsfYcK_Y

# data[].attributes.attachment_link.title
Ґрунт. Відео для дітей. / Soil. Videos for children.

# data[].attributes.headline
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.subject
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Одеська ЗОШ No26

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія.  6 клас.  Біосфера та її складові. Особливості її поширення на земній кулі.

# data[].attributes.headline
2. Перегляньте відеопрезентацію

# data[].attributes.subject
2. Перегляньте відеопрезентацію

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Жанна Пінчук

# data[].attributes.attachment_link.title
Біосфера.6 клас.

# data[].attributes.headline
4.Виконайте усно завдання

# data[].attributes.subject
4.Виконайте усно завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Тваринний і рослинний світ материків

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіліть тварин і рослин по материкам, на яких вони ростуть або живуть

# data[].attributes.headline
3. Перегляньте відео

# data[].attributes.subject
3. Перегляньте відео

# data[].attributes.body
Чинники грунтоутворення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Майя Романова

# data[].attributes.attachment_link.title
Чинники грунтоутворення  Властивості грунтів

# data[].attributes.headline
4.  Опрацюйте параграф 55 ( 6-Б) та параграф 56 (6 -А, Г),  

# data[].attributes.subject
4.  Опрацюйте параграф 55 ( 6-Б) та параграф 56 (6 -А, Г),  

# data[].attributes.body
складіть в зошиті таблицю " Типи грунтів"

# data[].attributes.headline
5. Перегляньте відео "Вплив людської діяльності на грунт"

# data[].attributes.subject
5. Перегляньте відео "Вплив людської діяльності на грунт"

# data[].attributes.attachment_link.title
що трапляється з ҐРУНТОМ? і чому це ВАЖЛИВО!

# data[].attributes.headline
6. Перегляньте відео ( 2 хв)

# data[].attributes.subject
6. Перегляньте відео ( 2 хв)

# data[].attributes.body
Відео знято в Аргентині, Індії, Франції, США, Бразилії, Україні. Погляд на відносини людини з грунтом. Грунт і люди дуже  близькі. Ми почали нашу подорож разом, як зоряний пил, закручені космічними силами в нашій Галактиці, Сонячній системі на планеті Земля. Ми зроблені з того ж матеріалу. Чотири мільярди років еволюції створили грунт, як живе джерело всього живого на Землі, включаючи людину.

Грунт дав нам їжу, кров, паливо, ліки, кераміку, квіти, косметику і колір - все, що необхідно для нашого виживання. Протягом більшої частини останніх десяти тисяч років ми, люди розуміли наш інтимний зв’язок з грунтом і рештою природи. Ми дбали про грунти, які дбали про нас. Але, з плином часу, ми втратили цей зв’язок. Наш вид став жадібним і недбалим. Ми як і раніше залежимо від грунту, але тепер ми зловживаємо і ігноруємо його. Ми руйнуємо наші останні природні ресурси з нашим сільським господарством, нашими тротуарами, дорогами. Ми називаємо грунт чомусь “брудним”. Роблячи таким чином, ми перетворимо шкіру землі в пекельний і небезпечний ландшафт для всіх форм життя на Землі.
Відповіді містяться у свідомості тисячоліть про навколишнє середовище і це є маяком надії - і практичні рішення які зб. У всьому світі, піонери збираються разом, щоб заерігають наші пращури.  Крихітні села піднімаються на бій проти гігантських корпорацій що, вбивають їх землі. Вчені знайшли зв’язок з грунтом, який може збалансувати вплив глобального потепління. З’являються топові бренди, що займаються органічним землеробством, це стає модно і діти починають їсти з харчі вирощені на ділянках при школі. Ув’язнені знайшли свій внутрішній світ і розвивають навички роботи в програмі садівництва при в’язниці. Медичні дослідники вивчають потенціал грунту, щоб дати відповіді на кризи в галузі охорони здоров’я, як СНІД. Основні релігії знову відкривають для себе повагу до природного світу, який їх об’єднує.

# data[].attributes.headline
7.Виконайте усно завдання

# data[].attributes.subject
7.Виконайте усно завдання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Михайло Солотвінський

# data[].attributes.attachment_link.title
ЛЮДИНА І ПРИРОДА

# data[].attributes.headline
8. Виконайте усно завдання

# data[].attributes.subject
8. Виконайте усно завдання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Кожем'яченко o

# data[].attributes.attachment_link.title
Ґрунти 6 клас

# data[].attributes.headline
2. Опрацюте презентацію

# data[].attributes.subject
2. Опрацюте презентацію

# data[].attributes.attachment_link.title
природні зони землі

# data[].attributes.headline
Тема: Природні комплекси, як наслідки взаємозв'язків між компонентами природи. Географічна оболонка - найбільший природний комплекс Землі, її межі і властивості

# data[].attributes.subject
Тема: Природні комплекси, як наслідки взаємозв'язків між компонентами природи. Географічна оболонка - найбільший природний комплекс Землі, її межі і властивості

# data[].attributes.body
1. Перегляньте відео

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 6 клас. Природні комплекси.

# data[].attributes.headline
2.Опрацюйте параграф56(6-Б)або параграф57п.1( 6-А,Г)

# data[].attributes.subject
2.Опрацюйте параграф56(6-Б)або параграф57п.1( 6-А,Г)

# data[].attributes.body
Запишіть в зошит
- визначення " Природний комплекс"
-компоненти природного комплексу.

# data[].attributes.headline
3. Перегляньте відео

# data[].attributes.subject
3. Перегляньте відео

# data[].attributes.body
Закономірності географічної оболонки

# data[].attributes.attachment_link.title
Географічна оболонка науч-фільм

# data[].attributes.headline
4.Опрацюйте параграф 57   (6-Б) або параграф 57 п.2       ( 6-А,Г)

# data[].attributes.subject
4.Опрацюйте параграф 57   (6-Б) або параграф 57 п.2       ( 6-А,Г)

# data[].attributes.body
Запишіть в зошит
- визначення " Географічна оболонка"
- закономірності географічної оболонки.

# data[].attributes.headline
5. Перегляньте відеурок. Закрепіть отриманні знання

# data[].attributes.subject
5. Перегляньте відеурок. Закрепіть отриманні знання

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Географія. Географічна оболонка (Тиж.7:ВТ)

# data[].attributes.headline
6. Повторюємо граючись

# data[].attributes.subject
6. Повторюємо граючись

# data[].attributes.body
Виконайте усно завдання - гру

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ярослав Шаповал

# data[].attributes.attachment_link.title
Природні комплекси. Географічна оболонка

# data[].attributes.attachment_link.description
Установіть відповідність між поняттям та його визначенням

# data[].attributes.headline
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.subject
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 6 клас. Держави світу.

# data[].attributes.headline
3. Завдання 1

# data[].attributes.subject
3. Завдання 1

# data[].attributes.body
Виконайте завдання в зошиті

# data[].attributes.attachment_link.title
природні зони_

# data[].attributes.headline
4. Завдання 2

# data[].attributes.subject
4. Завдання 2

# data[].attributes.body
Виконайте завдання в зошиті

# data[].attributes.headline
5. Повторюємо граючись

# data[].attributes.subject
5. Повторюємо граючись

# data[].attributes.body
Виконайте усно завдання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Михайло Солотвінський

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРИРОДНІ ЗОНИ ЗЕМЛІ

# data[].attributes.attachment_link.description
Розташуй назви природних зон у напрямку від екватора до полюсів

# data[].attributes.headline
6.Повторюємо граючись

# data[].attributes.subject
6.Повторюємо граючись

# data[].attributes.body
Виконайте усно завдання - гру

# data[].attributes.attachment_link.title
Природні зони

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди пару.

# data[].attributes.headline
7. Повторюємо граючись

# data[].attributes.subject
7. Повторюємо граючись

# data[].attributes.body
Виконайте усно завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Природні зони Землі

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіліть представників рослинного і тваринного світу по природним зонам

# data[].attributes.headline
8. Повторюємо граючись

# data[].attributes.subject
8. Повторюємо граючись

# data[].attributes.body
Користуючись презентацією виконайте усно завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Тваринний і рослинний світ материків

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіліть тварин і рослин по материкам, на яких вони ростуть або живуть

# data[].attributes.headline
Визначте розташування природних зон світу

# data[].attributes.subject
Визначте розташування природних зон світу

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Природні зони світу

# data[].attributes.attachment_link.description
Арктичні пустелі, Тундра, Хвойні ліси, Мішані і листяні ліси, Степи, Пустелі, Савани, Вологі екваторіальні ліси, Висотна поясність.

# data[].attributes.headline
Визначте за описом назву природної зони

# data[].attributes.subject
Визначте за описом назву природної зони

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Вивчаємо природні зони 6 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Найди пару - Нажмите на соответствующий ответ, чтобы удалить его. Повторяйте, пока все ответы не исчезнут.

# data[].attributes.headline
9. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
9. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1. Опрацюйте урок 60
2. Опрацюйте параграф 58 ( 6 - А, В) , параграф 58 ( 6 -б)
3. Завдання 1, 2 відправляєте мені у вайбер в приват
4. Виконати тести, посилання у вайбері

# data[].attributes.headline
І. Практична робота № 7

# data[].attributes.subject
І. Практична робота № 7

# data[].attributes.body
Шановні учні!!!! Як би ми з вами працювали б звичайному режимі, то для виконання цієї практичної вийшли зі стін школи на природу. Знаю, що й зараз такої можливості не має. Тому ні чого не залишається, як тільки працювати з інтернет джерелами. Тому.....
Дайте короткі відповіді на запитання і запишіть їх в зошит

# data[].attributes.headline
1. Дайте визначення понять

# data[].attributes.subject
1. Дайте визначення понять

# data[].attributes.body
- Природний комплекс
- Природні компоненти
- Географічна оболонка

# data[].attributes.headline
2. Перегляньте відеофрагмент

# data[].attributes.subject
2. Перегляньте відеофрагмент

# data[].attributes.body
- Визначте і запишіть, які природні комплекси представлені в Україні

# data[].attributes.attachment_link.title
Зарядися енергією природи. Україна. Моя країна

# data[].attributes.headline
3. Виконайте завдання в зошиті

# data[].attributes.subject
3. Виконайте завдання в зошиті

# data[].attributes.body
1. Наведіть приклади окремих природних комплексів.
2. Поясніть, чому,  втручаючись у природні процеси, необхідно добре знати взаємозв'язки компонентів природи

# data[].attributes.headline
4. Зробіть висновки. Перегляньте відеофрагмент

# data[].attributes.subject
4. Зробіть висновки. Перегляньте відеофрагмент

# data[].attributes.body
Складіть коротку розповідь про вплив людини на природу

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Першокласне ТВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Людина і природа / ecology

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа "Біосфера"

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа "Біосфера"

# data[].attributes.attachment_link.title
Біосфера. Поширення живих організмів на планеті

# data[].attributes.attachment_link.description
Встановіть відповідність між живими організмами та територією їх поширення

# data[].attributes.headline
Тренувальна вправа "Природні комплекси. Географічна оболонка"

# data[].attributes.subject
Тренувальна вправа "Природні комплекси. Географічна оболонка"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ярослав Шаповал

# data[].attributes.attachment_link.title
Природні комплекси. Географічна оболонка

# data[].attributes.attachment_link.description
Установіть відповідність між поняттям та його визначенням

# data[].attributes.headline
ІІ. Узагальнення знань

# data[].attributes.subject
ІІ. Узагальнення знань

# data[].attributes.body
1. Повторіть урок 56 - 61
2. Виконайте усно вправи для
3. Виконайте тести, борги

# data[].attributes.headline
Тема: Кількість населення Землі. Розселення населення на Землі. Найбільш заселені території Земної кулі

# data[].attributes.subject
Тема: Кількість населення Землі. Розселення населення на Землі. Найбільш заселені території Земної кулі

# data[].attributes.headline
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.subject
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=EoePekJzpX0&feature=emb_logo

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 6 клас. Кількість і розміщення населення Землі.

# data[].attributes.headline
2. Опрацюйте презентацію

# data[].attributes.subject
2. Опрацюйте презентацію

# data[].attributes.attachment_link.title
кількість населення

# data[].attributes.headline
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.subject
1. Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 6 клас. Людські раси.

# data[].attributes.headline
3. Опрацюйте параграф 60      ( стр 218 -219) - 6-А, 6-Г ; параграф 59 - 6 -Б      Завдання 1

# data[].attributes.subject
3. Опрацюйте параграф 60      ( стр 218 -219) - 6-А, 6-Г ; параграф 59 - 6 -Б      Завдання 1

# data[].attributes.body
Виконайте завдання в зошиті.
Геогафічний крос
-  Кількість населення Землі......
-  Причини зміни кількості населення......
- Причини неравномірного розселення людей.....
- Території з найбільшю густотою населення....
- Території з найменшою густотою населення .......
- Густота населення в Україні.....
- Як обчислити густоту населення......

# data[].attributes.headline
3. Завдання 2

# data[].attributes.subject
3. Завдання 2

# data[].attributes.body
Зайдіть в інтернеті в лічильник населення світу в реальному часі. Запишіть показники в робочому зошиті
1. Кількість людей на планеті в реальному часі?
2. Яка кількість дітей народила в час виконання завдання?
3. Скільки людей померло в день виконння завдання?
4. Показники народжуванності і смертності в цьому році. Відсоток чоловіків і жінок на планеті

# data[].attributes.attachment_link.title
Население земли - счетчик населения мира

# data[].attributes.attachment_link.description
Ишемическая болезнь сердца Острые инфекции нижних дыхательных путей Хроническая обструктивная болезнь лёгких (ХОБЛ) Рак лёгких, трахеи и бронхов Источник: deathmeters.info Население Земли - это общее количество людей, проживающих на нашей планете. На сегодняшний день на Земле проживает 7.8 миллиарда человек.

# data[].attributes.headline
4. Завдання 3

# data[].attributes.subject
4. Завдання 3

# data[].attributes.body
Зайдіть на сайт ООН(лічильник населення світу в реальному часі). Запишіть показники в зошит
1. Зіставте скільки осіб народилося в Україні протягом цього року, а скільки померло? - Який відсоток чоловіків і жінок. -  2. Скільки людей народилос і померлр в Украхні протягом доби
3. Який приріст населеня України в цьому році?
4.Який прогноз кількості населення В Україні в 2050 і 2100 році

# data[].attributes.headline
5. Виконайте усно тренувальну вправу

# data[].attributes.subject
5. Виконайте усно тренувальну вправу

# data[].attributes.headline
6. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
6. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1. Опрацювати урок 63
2. Параграф 60( стр 218 -219) -
6-А, 6-Г ;
параграф 59 - 6 -Б
3. Виконати завдання 1,2,3 в робочому зошиті.
4. Виконайте тести у вайбері

# data[].attributes.headline
2. Завдання в зошиті

# data[].attributes.subject
2. Завдання в зошиті

# data[].attributes.body
1. Опрацюйте
- параграф 60 -  6 -Б
- параграф 60 (стр. 220 -221 )  - 6-А, 6-Г
2. Використовуючи матеріал відеоуроку та параграфу
-  накресліть схему "Людські раси", визначте змішані раси;
-  визначте і запишіть найчисельніші народи світу

# data[].attributes.headline
3. Виконайте завдання за картою

# data[].attributes.subject
3. Виконайте завдання за картою

# data[].attributes.body
Розгляньте карту "Людські раси". Дайте відповідь на запитання:
Представники яких основних і змішаних людських рас проживають на кожному із материків

# data[].attributes.headline
4. Виконайте усно вправу

# data[].attributes.subject
4. Виконайте усно вправу

# data[].attributes.body
" Людські раси"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Михайло Солотвінський

# data[].attributes.attachment_link.title
ЛЮДСЬКІ РАСИ

# data[].attributes.headline
5. Виконайте усно вправу "Людські раси"

# data[].attributes.subject
5. Виконайте усно вправу "Людські раси"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Михайло Солотвінський

# data[].attributes.attachment_link.title
ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ. ЛЮДСЬКІ РАСИ

# data[].attributes.headline
6. Виконайте усно вправу "Народи світу"

# data[].attributes.subject
6. Виконайте усно вправу "Народи світу"

# data[].attributes.headline
7. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
7. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1. Опрацюйте урок 64
2. 6 - Б вивчити  параграф 60
6- А, 6-Г Вивчити параграф 60( ІІ частину)

# data[].attributes.headline
2. Перейдіть за посиланням на урок

# data[].attributes.subject
2. Перейдіть за посиланням на урок

# data[].attributes.body
Перегляньте відео, виконайте усно завдання

# data[].attributes.headline
3. Перейдіть за посиланням на урок

# data[].attributes.subject
3. Перейдіть за посиланням на урок

# data[].attributes.body
Перегляньте відео, виконайте усно завдання, тести на аркуші 5 не робите!!!!

# data[].attributes.headline
Т ема : Зміни складових географічної оболонки людством. Зміни природних комплексів Землі. Забруднення довкілля та його охорона

# data[].attributes.subject
Т ема : Зміни складових географічної оболонки людством. Зміни природних комплексів Землі. Забруднення довкілля та його охорона

# data[].attributes.headline
1. Любі мої шостикласники!    

# data[].attributes.subject
1. Любі мої шостикласники!    

# data[].attributes.body
Ми живемо на одній планеті - Земля. Дихаємо повітрям єдиної земноїатмосфери. Шкідливі викиди в повітря над будь-якою місцевістю через певний час поширюються по всій планеті. А морські течії, незважаючи на державні кордони, переносять по земній кулі весь бруд, який людина скидає уСвітовий океан.Проблеми вичерпності мінеральних, лісових, земельних та інших ресурсів стосуються всіх людей, де б вони не жили, - у Європі, Азії, Африці,Австралії чи Америці. Отже, наслідки впливу на довкілля, зумовленого господарською діяльністю людини, відчуває нині весь світ. Тому проблема взаємодії людини, суспільства і природи потребує для свого розв’язання незусилля окремих країн, а міжнародного співробітництва.

# data[].attributes.headline
 1.Перейдіть за посиланням на урок

# data[].attributes.subject
 1.Перейдіть за посиланням на урок

# data[].attributes.body
Виконайте завдання, тести на аркуші 5 не робимо

# data[].attributes.headline
Урок узагальнення з тем "Планета людей"

# data[].attributes.subject
Урок узагальнення з тем "Планета людей"

# data[].attributes.body
1. Виконайте усно вправи для підготовки до тестів

# data[].attributes.headline
Тренувальна вправа "Найбільші держави світу"

# data[].attributes.subject
Тренувальна вправа "Найбільші держави світу"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Найбільші держави світу

# data[].attributes.attachment_link.description
Учебный ресурс | Україна, Росія, Китай, Індія, США, Канада, Мексика, Бразилія, Аргентина, Австралія, Єгипет, Алжир, Лівія, Південна Африка, Індонезія.

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа "Людські раси"

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа "Людські раси"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Михайло Солотвінський

# data[].attributes.attachment_link.title
ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ. ЛЮДСЬКІ РАСИ

# data[].attributes.headline
Тренувальна вправа "Населення Землі"

# data[].attributes.subject
Тренувальна вправа "Населення Землі"

# data[].attributes.headline
2. Узагальнююче повторення

# data[].attributes.subject
2. Узагальнююче повторення

# data[].attributes.body
Виконайте підсумкові тести

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа "Народи світу"

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа "Народи світу"

# data[].attributes.headline
2. Перегляньте відеофрагменти про країни Америки. Знайдіть ці країни та їх столиці на політичній карті світу

# data[].attributes.subject
2. Перегляньте відеофрагменти про країни Америки. Знайдіть ці країни та їх столиці на політичній карті світу

# data[].attributes.body
- США
https://www.youtube.com/watch?v=ixr4l0FEsN4&feature=emb_logo
- Бразилія
https://www.youtube.com/watch?v=Hq-W5hG7gro&feature=emb_logo
- Мексика
https://www.youtube.com/watch?v=szhllstTSJs&feature=emb_logo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Видавництво Алатон

# data[].attributes.attachment_link.title
Дружня Канада (ВідеоПідручник Я Досліджую Світ)

# data[].attributes.headline
3. Перегляньте відеофрагменти про країни Євразії. Знайдіть ці країни та їх столиці на політичній карті світу.

# data[].attributes.subject
3. Перегляньте відеофрагменти про країни Євразії. Знайдіть ці країни та їх столиці на політичній карті світу.

# data[].attributes.body
- Індія
https://www.youtube.com/watch?v=FyI1PsKpftM&feature=emb_logo
- Японія
https://www.youtube.com/watch?v=voYQDdXbEwE&feature=emb_logo
- Великобританія
https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=msGMpIqvHIE&feature=emb_logo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Видавництво Алатон

# data[].attributes.attachment_link.title
Китай (Китайська Народна Республіка) (відеопідручник Я Досліджую Світ)

# data[].attributes.headline
4. Перегляньте відеофрагмент про країни Африки. Знайдіть ці країни та їх столиці на політичній карті світу.

# data[].attributes.subject
4. Перегляньте відеофрагмент про країни Африки. Знайдіть ці країни та їх столиці на політичній карті світу.

# data[].attributes.body
- Єгипет
https://www.youtube.com/watch?v=4_g_u4RT918&feature=emb_logo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Видавництво Алатон

# data[].attributes.attachment_link.title
Південно-Африканська Республіка (відеопідручник Я Досліджую Світ)

# data[].attributes.headline
5. Перегляньте відеофрагмент про країну Австралія. Знайдіть цю країну та її столицю на політичній карті світу.

# data[].attributes.subject
5. Перегляньте відеофрагмент про країну Австралія. Знайдіть цю країну та її столицю на політичній карті світу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Видавництво Алатон

# data[].attributes.attachment_link.title
Континент Австралія (ВідеоПідручник Я Досліджую Світ)

# data[].attributes.headline
6. Виконайте інтерактивні вправи

# data[].attributes.subject
6. Виконайте інтерактивні вправи

# data[].attributes.body
Вправа "Найбільші держави світу"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Найбільші держави світу

# data[].attributes.attachment_link.description
Учебный ресурс | Україна, Росія, Китай, Індія, США, Канада, Мексика, Бразилія, Аргентина, Австралія, Єгипет, Алжир, Лівія, Південна Африка, Індонезія.

# data[].attributes.headline
Вправа "Найбільші країни світу та їх столиці"

# data[].attributes.subject
Вправа "Найбільші країни світу та їх столиці"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Україна - Київ, Росія - Москва, Китай - Пекін, Індія - Нью-Делі, Єгипет - Каїр, Алжир - Алжир, Лівія - Тріполі, Південна Африка - Преторія, США - Вашингтон, Канада - Оттава, Мексика - Мехіко, Бразилія - Бразиліа, Аргентина - Буенос-Айрес, Австралія - Канберра, Індонезія - Джакарта,

# data[].attributes.attachment_link.title
Найбільші країни світу та їх столиці

# data[].attributes.attachment_link.description
Україна - Київ, Росія - Москва, Китай - Пекін, Індія - Нью-Делі, Єгипет - Каїр, Алжир - Алжир, Лівія - Тріполі, Південна Африка - Преторія, США - Вашингтон, Канада - Оттава, Мексика - Мехіко, Бразилія - Бразиліа, Аргентина - Буенос-Айрес, Австралія - Канберра, Індонезія - Джакарта,

# data[].attributes.headline
Вправа "Планета людей. Мандрівка по країнах світу"

# data[].attributes.subject
Вправа "Планета людей. Мандрівка по країнах світу"

# data[].attributes.attachment_link.title
ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ. МАНДРІВКА ПО КРАЇНАХ СВІТУ

# data[].attributes.attachment_link.description
Відшукайте назви країн, використовуючи підказки-зображення

# data[].attributes.headline
7. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
7. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
Виконайте тести

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
2. Перегляньте відеофрагмент та дайте відповідь на запитання

# data[].attributes.subject
2. Перегляньте відеофрагмент та дайте відповідь на запитання

# data[].attributes.body
Як змінювалася взаємодія людини і навколишнього середовища?
Які наслідки цієї взаємодії ми спостерігаємо сьогодні?

# data[].attributes.attachment_link.title
ЕКО-ролик "Еволюція відносин людини й природного середовища"

# data[].attributes.headline
3. Перегляньте відеофрагмент та дайте відповідь на запитання

# data[].attributes.subject
3. Перегляньте відеофрагмент та дайте відповідь на запитання

# data[].attributes.body
Що викликає глобальне потепління на планеті Земля?
Які наслідки глобального потепління для планети?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
DW Українською

# data[].attributes.attachment_link.title
Як змінюється світ через глобальне потепління | DW Ukrainian

# data[].attributes.headline
4. Дослідження "Розробка мініпроєкту з утилізації побутових відходів"

# data[].attributes.subject
4. Дослідження "Розробка мініпроєкту з утилізації побутових відходів"

# data[].attributes.body
Мета:
Формувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, підвищувати рівень культури поводження з твердими побутовими відходами, виховувати почуття толерантності та екологічної культури.
Перегляньте соціальний ролик про сортування сміття

# data[].attributes.attachment_link.title
Соціальний ролик про сортування сміття

# data[].attributes.headline
Перегляньте відеофрагмент

# data[].attributes.subject
Перегляньте відеофрагмент

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Місто Старобільськ

# data[].attributes.attachment_link.title
Сміття України в цифрах і фактах (Тема переробки вторинної сировини)

# data[].attributes.headline
Виконайте завдання:

# data[].attributes.subject
Виконайте завдання:

# data[].attributes.body
Завдання 1. Дізнатися про утилізацію відходів, як вона відбувається в Україні та які заводи побудовані для переробки твердих відходів.
Завдання 2. Дізнатися з Інтернет-ресурсів, місцевих ЗМІ, як проходить збір та утилізація відходів у різних країнах та у нашому населеному пункті, та хто цим займається.
Завдання 3. Запропонуйте «друге життя» для відходів споживання (виготовлення аплікації із клаптиків паперу чи тканини, чи різнокольорових шматків пластмаси).
Завдання 4. Виготовити листівки ( інформаційно -  рекламні) «Життя без сміття», провести інформаційну роботу  з рідними та друзями , як не потрібно робити з ТПВ? Та запитати та проаналізувати чому вони так не роблять?

Завдання 5. Який ваш результат у розробці мініпроєкту з утилізації твердих побутових відходів

# data[].attributes.headline
5 . Виконайте тренувальну вправу

# data[].attributes.subject
5 . Виконайте тренувальну вправу

# data[].attributes.headline
6. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
6. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
Опрацюйте
параграф 62  для  6-А
параграф 63, 64  для  6-Б, 6 -В

# data[].attributes.headline
5. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
5. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1. Опрацюйте урок 55
2. Опрацюйте
6- А, Г - параграф 55
6 - Б - параграф 54
3. Виконайте завдання в зошиті

# data[].attributes.headline
5. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
5. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1. Опрацюйте урок 56
2. Опрацюйте
6- А, Г - параграф 56
6 - Б - параграф 55
3. Виконайте завдання в зошиті, складіть таблицю

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1. Опрацюйте урок 59
2. Опрацюйте
6- А, Г - параграф 57
6 - Б - параграф 56, 57
3. Виконайте завдання в зошиті, слайд 2, 4