# data[].attributes.headline
Les gestes barrières expliqués aux enfants

# data[].attributes.subject
Les gestes barrières expliqués aux enfants

# data[].attributes.body
Même si votre enfant ne rentre pas tout de suite à l'école, vous pouvez commencer à travailler avec lui ces gestes. Ils seront toujours d'actualité quand il y reviendra, prenons les habitudes dès maintenant.
Une petite vidéo et une petite bande dessinée :

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
la récré des ptits loups - Comptines & Docus

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi les gestes barrières ? Les gestes barrières expliqués aux enfants - documentaire enfant

# data[].attributes.headline
Autre idée pour la fête des mères le dimanche 7 juin :

# data[].attributes.subject
Autre idée pour la fête des mères le dimanche 7 juin :

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nous utilisons des cookies sur notre site web pour vous fournir une expérience de navigation optimale. En cliquant sur "Accepter tous" vous autorisez TOUS les cookies de navigation et suivi. Vous pouvez personnaliser votre configuration en vous rendant sur "Cookie Settings"

# data[].attributes.attachment_link.title
Fleur en papier facile à faire avec les enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Nous utilisons des cookies sur notre site web pour vous fournir une expérience de navigation optimale. En cliquant sur "Accepter tous" vous autorisez TOUS les cookies de navigation et suivi. Vous pouvez personnaliser votre configuration en vous rendant sur "Cookie Settings"

# data[].attributes.body
Plusieurs petits jeux pour travailler le vocabulaire de repérage dans l'espace

# data[].attributes.body
imprimez ou reproduisez ces petites cartes et proposez à votre enfants de jouer en famille à ce jeu.
Il suffit de piocher chacun son tour une carte et de réaliser l'ordre demandé.
Ce sera l'occasion de vérifier et perfectionner le vocabulaire de repérage dans l'espace

# data[].attributes.body
imprimez ou reproduisez ces petites cartes et proposez à votre enfants de jouer en famille à ce jeu.
Il suffit de piocher chacun son tour une carte et de réaliser l'ordre demandé.
Ce sera l'occasion de vérifier et perfectionner le vocabulaire de repérage dans l'espace

# data[].attributes.body
Si possible faire la carte avec papa ou un autre membre de la famille.
Pour l'étape 4 : Faites écrire par votre enfant MAMAN sur une bande de papier. Pour les petits, faites un modèle au crayon à papier et laissez votre enfant repasser sur les lettres (n'oubliez pas de décomposer les sons comme d'habitude : « MMM», « AAA », « MMM », « AN »). Pour les moyens, décomposez les sons et laissez-le faire les lettres en capitales (attention au sens de tracé). Pour les plus grands ou ceux qui savent déjà, décomposition des sons et écriture en attaché.

# data[].attributes.body
Répartir le travail sur les 2 semaines à venir.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Haute Corse

# data[].attributes.attachment_link.description
Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Haute Corse

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Haute Corse

# data[].attributes.attachment_link.description
Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Haute Corse

# data[].attributes.headline
32 albums filmés gratuits de l'Ecole des loisirs

# data[].attributes.subject
32 albums filmés gratuits de l'Ecole des loisirs

# data[].attributes.attachment_link.description
l'école des loisirs is a member of Vimeo, the home for high quality videos and the people who love them.

# data[].attributes.attachment_link.description
Radioclassique.fr est le site de votre Radio préférée. Écoutez le direct, retrouvez un morceau, téléchargez les podcasts et suivez toute l’actualité du classique

# data[].attributes.body
Compétences : reconnaître la plupart des lettres de l’alphabet, mettre en relation les sons et les lettres.
Objectif : amener l’élève à connaître de plus en plus de lettres.
Règle du jeu : l’enfant pioche une lettre, la nomme s’il la connaît et la place si celle-ci se trouve sur sa planche. L’enfant repose la lettre dans la pioche si elle ne figure pas sur sa planche, puis c’est au tour du voisin de jouer. Le jeu se termine quand il a rempli sa planche de jeu.

# data[].attributes.body
Un travail sur les sons qu'on peut présenter de plusieurs manières.
Ici comme exemple, plusieurs images et demander à l'enfant si on entend le son aaa par exemple.

# data[].attributes.body
Un travail sur les sons qu'on peut présenter de plusieurs manières.
Ici comme exemple, plusieurs images et demander à l'enfant si on entend le son aaa par exemple.

# data[].attributes.headline
Modèle de feuilles Seyes plusieurs tailles à imprimer pour s’entraîner à écrire dans le cahier de plus en plus petit.

# data[].attributes.subject
Modèle de feuilles Seyes plusieurs tailles à imprimer pour s’entraîner à écrire dans le cahier de plus en plus petit.

# data[].attributes.body
Vous trouverez dans ce fichier plusieurs feuilles avec des hauteurs de lignes différentes:

# data[].attributes.headline
Une vidéo pour tracer les lettres cursives dans le bon sens ! 

# data[].attributes.subject
Une vidéo pour tracer les lettres cursives dans le bon sens ! 

# data[].attributes.attachment_link.title
Savoir écrire les lettres rondes: c o a d q g

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Haute Corse

# data[].attributes.body
Objectif de fin d'année : répondre à des questions complexes après avoir écouté une histoire, s'exprimer avec des phrases complètes et connaitre la correspondance des lettres dans les 3 écritures ( capitale, cursive , script) : connaitre le nom des lettres et le son de quelques lettres dans les 3 écritures

Lire des histoires et poser des questions à votre enfant.

Travailler la Leçon en trois temps sur les lettres cursives.

Travailler sur la correspondance entre les 3 écritures ( exemple écrire un mot en capitale et l'enfant doit l'écrire en cursive , ou découper un mot dans un journal en script et l'enfant doit l'écrire en cursive, ....etc.

Vous trouverez aussi les activités proposées pendant la période précédente dans la colonne "Langage oral "

# data[].attributes.body
Différence entre un son et un nom

# data[].attributes.body
Différence entre un son et un nom

# data[].attributes.body
Différence entre un son et un nom

# data[].attributes.body
A faire tous les jours..peu de temps

# data[].attributes.body
A faire tous les jours..peu de temps

# data[].attributes.body
les sons plus complexes

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Pôle éducation - Feuilletez nos ouvrages

# data[].attributes.attachment_link.description
Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: Petits Montessori - J'apprends les sons, Author: Pôle éducation - Feuilletez nos ouvrages, Length: 68 pages, Published: 2017-06-07

# data[].attributes.body
lire des mots longs

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Pôle éducation - Feuilletez nos ouvrages

# data[].attributes.attachment_link.title
Petits Montessori - Je lis des mots longs

# data[].attributes.attachment_link.description
Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: Petits Montessori - Je lis des mots longs, Author: Pôle éducation - Feuilletez nos ouvrages, Length: 68 pages, Published: 2017-06-07

# data[].attributes.body
voici la méthode que j'utilise en classe

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Pôle éducation - Feuilletez nos ouvrages

# data[].attributes.attachment_link.title
9782369403234 Ma Méthode Pour Apprendre à Lire

# data[].attributes.attachment_link.description
Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: 9782369403234 Ma Méthode Pour Apprendre à Lire, Author: Pôle éducation - Feuilletez nos ouvrages, Length: 148 pages, Published: 2019-04-18

# data[].attributes.body
Objectif de fin d'année : répondre à des questions simples après avoir écouté une histoire, s'exprimer avec des phrases complètes et connaitre le nom des lettres en CAPITALE  et commencer à reconnaître quelques lettres dans une autre écriture ( cursive ou script)
Lire des histoires et poser des questions à votre enfant.
Si votre enfant est capable de repérer facilement un son dans un mot, vous pouvez commencer à lui présenter la lettre qui fait ce son. :
Exemple :
Parent : "tu te souviens dans "sssssac" , le son qu'on entend au début : "sssss" et bien voici comment il s'écrit : S ( et vous écrivez la lettre s en cursive et en capitale)
Ensuite lorsque vous aurez présenté 3 lettres, vous pouvez faire une leçon en trois temps avec les 3 lettres écrites sur un morceau de papier. Vous trouverez ci dessous la différence entre le son et le nom de chaque lettre.
Vous trouverez aussi les activités proposées pendant la période précédente dans la colonne "Langage oral "

# data[].attributes.body
Petit exercice de lecture/compréhension :
Dites à votre enfant : « Je vais te raconter une petite histoire, puis je te poserai des questions. Ecoute bien cette histoire ». Lisez l’histoire deux fois puis posez les questions associées. Vérifiez les réponses en
relisant la phrase correspondante.

# data[].attributes.headline
7) Lecture / Langage oral pour les PS , MS et GS Lecture/compréhension 

# data[].attributes.subject
7) Lecture / Langage oral pour les PS , MS et GS Lecture/compréhension 

# data[].attributes.body
Questions de compréhension. Lisez chaque phrase 2 fois. Vérifiez bien que tous les mots soient compris. Ensuite, posez la question.
Si votre enfant n'apporte pas la réponse attendue, relisez-lui la phrase lentement.
Répartissez le travail sur la semaine.

# data[].attributes.body
1) L'objet mystère: tous les jours!

Demandez à votre enfant de choisir un objet et de le cacher dans un sac sans vous le montrer.
Vous allez poser des questions à votre enfant pour deviner quel est cet objet.
Les questions sont des questions "fermées". Il ne peut y répondre que par "oui" ou par "non".
L'idée est de montrer à votre enfant quel genre de questions on pose pour deviner un objet.
Lorsque vous avez identifié l'objet, inversez les rôles. C'est à vous d'aller chercher un objet, de le cacher, et à lui de poser les questions pour deviner ce que c'est.

2) Le sac à mystères : choisissez avec votre enfant 5 petits objets de la maison. Les faire nommer et toucher par votre enfant. Ensuite, enfermez-les dans un sac non transparent. Demandez à votre enfant d'y plonger la main et d'en sortir l'objet que vous nommerez.
(ex: "peux tu-sortir le porte clé?")
Bien faire nommer l'objet lorsque l'enfant l'a sorti.
Au fur et à mesure on complexifie les objets, on essaye avec des objets qui se ressemblent de plus en plus par exemple une cuillère à café et une cuillère à soupe!)
3) le jeu des devinettes

# data[].attributes.body
Petit exercice de lecture/compréhension :
Dites à votre enfant : « Je vais te raconter une petite histoire, puis je te poserai des questions. Ecoute bien cette histoire ». Lisez l’histoire deux fois puis posez les questions associées. Vérifiez les réponses en
relisant la phrase correspondante.

# data[].attributes.body
Préparation : Faire un chemin de lettres au sol avec un crayon effaçable à l’eau. Si on n'en a pas on peut aussi tracer les lettres à la craie, au scotch, des lettres plastifiées, des lettres inscrites sur des post-it…)

Ecrire les lettres de la plus fréquente à la moins fréquente (E, S, A, I, T, N, R, U, L, O, D, C, P, M, V, Q, F, B, G, H, J, X, Y, Z, W, K)

Déroulement : Les élèves doivent sauter (ou avancer) d’une lettre à l’autre en annonçant le nom de la lettre. En cas d’erreur, il essaye de mémoriser la lettre (tracé au doigt, image mentale, recherche de mot connu contenant cette lettre…)  puis recommence du départ.

Différenciation : Chaque élève va jusqu’où il est capable d’aller. Le but n’est pas d’aller jusqu’au bout ni d’aller plus loin que les autres. Le but est d’aller plus loin la deuxième fois que la première.

Prolongement : On peut changer l‘ordre des lettres quand l’élève est vraiment à l’aise

# data[].attributes.body
niveau GS

# data[].attributes.body
niveau GS

# data[].attributes.body
niveau MS/GS

# data[].attributes.body
niveau MS/GS

# data[].attributes.body
niveau PS/MS/GS

# data[].attributes.body
niveau PS/MS/GS

# data[].attributes.body
Cette semaine : "les dessins challenge !" :
- le but : dessiner en suivant des consignes orales !
S’il se trompe, ou s’il ne respecte pas la consigne, ce n’est pas grave, cela fait partie de l’apprentissage.
Les consignes permettent de travailler sur :
- Les parties du corps ;
- Les notions spatiales de base : devant, derrière, dessus, dessous, entre ;
- Les émotions : tristesse, joie, peur, colère
- Les formes : rond, carré, triangle, traits, boucles, vagues…
- L’imagination !
La difficulté est croissante!
Et bien sur toujours de la lecture d'albums et la leçon en trois temps sur des notions que votre enfant à encore du mal à assimiler ( c'est dans la répétition quotidienne que les savoirs vont s'ancrer plus facilement : les couleurs, les chiffres, les lettres)

Lecture d'un album de la maison : le lire à votre enfant

( plusieurs fois si il le réclame)

Posez lui des questions :

- « qui sont les personnages ? »

- « où sont les personnages ? »

- « que fonts les personnages ? »

Demandez lui de vous raconter l'histoire

Proposez lui de dessiner les personnages ou un moment de l'histoire qu'il a aimé ( sans forcer!)

Leçon en trois temps :

Sur différents supports à faire varier pendant la semaine : les couleurs, les formes, les nombres, les lettres, ...

# data[].attributes.body
Lecture d'un album de la maison : le lire à votre enfant

( plusieurs fois si il le réclame)

Posez lui des questions :

- « qui sont les personnages ? »

- « où sont les personnages ? »

- « que fonts les personnages ? »

Demandez lui de vous raconter l'histoire

Proposez lui de dessiner les personnages ou un moment de l'histoire qu'il a aimé ( sans forcer!)

Leçon en trois temps sur les sons et les noms des lettres de l'alphabet

# data[].attributes.body
Objectif de fin d'année : Comprendre des consignes simples, répondre à des questions simples après avoir écouté une histoire, s'exprimer avec des phrases complètes.
Lire des histoires et poser des questions à votre enfant.
Vous trouverez aussi les activités proposées pendant la période précédente dans la colonne "Langage oral "

# data[].attributes.body
Un site ou vous trouverez essentiellement des expériences réalisables avec du matériel dont chacun dispose sûrement à la maison!

# data[].attributes.attachment_link.description
Oups ! Vous n'avez pas la permission de modifier ce tutoriel car vous n'êtes pas connecté. Pour modifier ce tutoriel, créez un compte ou connectez-vous.

# data[].attributes.body
Un site ou vous trouverez essentiellement des expériences réalisables avec du matériel dont chacun dispose sûrement à la maison!

# data[].attributes.attachment_link.description
Oups ! Vous n'avez pas la permission de modifier ce tutoriel car vous n'êtes pas connecté. Pour modifier ce tutoriel, créez un compte ou connectez-vous.

# data[].attributes.body
Un site ou vous trouverez essentiellement des expériences réalisables avec du matériel dont chacun dispose sûrement à la maison!

# data[].attributes.attachment_link.description
Oups ! Vous n'avez pas la permission de modifier ce tutoriel car vous n'êtes pas connecté. Pour modifier ce tutoriel, créez un compte ou connectez-vous.

# data[].attributes.body
Choisir des activités dans la colonne "sport/motricité"

# data[].attributes.body
Choisir des activités dans la colonne "sport/motricité"

# data[].attributes.body
Choisir des activités dans la colonne "sport/motricité"

# data[].attributes.body
Ecrivez toutes les lettres sur des petits morceaux de papiers que vous mettez dans un bol (écrivez la lettre en bâton et la lettre en attaché sur le même papier, pour bien montrer à votre enfant que c'est la même lettre et donc le même son).
Votre enfant en pioche un. Retrouvez avec lui la case correspondante.

# data[].attributes.headline
Voici des activités proposées par une psychomotricienne à faire sans  beaucoup de matériel à la maison !

# data[].attributes.subject
Voici des activités proposées par une psychomotricienne à faire sans  beaucoup de matériel à la maison !

# data[].attributes.headline
Voici 30 activités que vous pouvez proposer à votre enfant qui ne nécessitent pas de matériel !

# data[].attributes.subject
Voici 30 activités que vous pouvez proposer à votre enfant qui ne nécessitent pas de matériel !