# data[].attributes.body
Segitiga restitusi merupakan dialog yang dijalankan oleh guru dan orang tua untuk menghasilkan murid yang mandiri dan bertanggung jawab

langkah-langkahnya meliputi menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1.Menstabilkan identitas/stabilize the identity

2.Validasi tindakan yang salah/validate the Misbeh

3. Menanyakan keyakinan /Seek the Belief

# data[].attributes.headline
Menstabilkan Identitas(Membantu siswa merasa aman dan dihargai, terlepas dari kesalahan yang telah dilakukan). Memvalidasi Tindakan (Membantu siswa memahami dampak negatif dari tindakan mereka terhadap diri sendiri dan orang lain). Menanyakan Keyakinan(Membantu siswa merefleksikan nilai-nilai yang mereka anut dan bagaimana tindakan mereka sesuai atau tidak dengan nilai-nilai tersebut).

# data[].attributes.subject
Menstabilkan Identitas(Membantu siswa merasa aman dan dihargai, terlepas dari kesalahan yang telah dilakukan). Memvalidasi Tindakan (Membantu siswa memahami dampak negatif dari tindakan mereka terhadap diri sendiri dan orang lain). Menanyakan Keyakinan(Membantu siswa merefleksikan nilai-nilai yang mereka anut dan bagaimana tindakan mereka sesuai atau tidak dengan nilai-nilai tersebut).

# data[].attributes.body
1. Penghukum

2. Pembuat Merasa Bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Menvalidasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Semua yang kita lakukan untuk mendapatkan apa yang kita inginkan. Ketika kita mendapatkan

apa yang kita inginkan, sebetulnya saat itu kita sedang memenuhi satu atau lebih dari

satu kebutuhan dasar kita, yaitu kebutuhan untuk bertahan hidup (survival), kasih

sayang dan rasa diterima (love and belonging), kebebasan (freedom), kesenangan (fun),

dan penguasaan (power)

# data[].attributes.body
Langkah awal yang bisa dilakukan adalah meminta siswa untuk menulis keyakinannya. 1.Keyakinan ini berisi keinginan untuk diwujudkan selama proses pembelajaran satu semester ke depan.

2. Membahas Keyakinan yang Telah Ditulis

Setelah siswa menulis keyakinannya, guru mengumpulkan semua tulisan tersebut. Lalu, guru bisa membahasnya bersama seluruh siswa di kelas.

3. Memilah Keyakinan Kelas

Sesudah membahasnya, guru dan siswa dapat memilah keyakinan kelas yang paling penting. Caranya dengan mengambil salah satu keyakinan yang paling universal jika ada dua tulisan sejenis.

4. Mengubah Keyakinan agar Menjadi Kalimat Positif

Bila guru dan siswa sudah selesai memilah, maka keyakinan kelas yang telah dipilih diubah menjadi kalimat positif. Kalimat positif dapat lebih mudah diterima oleh siswa daripada kalimat negatif.

5. Menyepakati Keyakinan Kelas

Tahap terakhir adalah menyepakati keyakinan kelas. Caranya dengan mengeceknya kembali agar seluruh siswa maupun guru telah satu suara terhadap keyakinan kelas yang dibahas. Kemudian, guru bisa membuat kesepakatan terhadap keyakinan kelas

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol guru :

1. Penghukuman

2. Pembuat rasa bersalah

3. teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
Hukuman digunakan untuk menegakkan keadilan, konsekuensi yang logis akan membantu siswa untuk belajar dari tindakan mereka sendiri, sedangkan restitusi dapat memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap dan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya merupakan tanggung jawabnya

Nilai-nilai kebajikan universal adalah prinsip-prinsip moral yang dianggap sebagai panduan perilaku yang baik dan benar oleh banyak budaya dan agama di seluruh dunia. Meskipun daftar nilai-nilai kebajikan universal dapat bervariasi, ada beberapa nilai yang sering diakui sebagai universal, termasuk: Kejujuran, Keadilan, Belas kasihan, Kesederhanaan, Penghargaan terhadap Kehidupan, Kepedulian, Toleransi, Kesetiaan, Kepedulian terhadap Lingkungan, Kebijaksanaan yang nilai-nilai universal yang mendukung tindakan moral dan perilaku yang baik dalam berbagai konteks sosial dan budaya.

# data[].attributes.body
1. Kebutuhan bertahan hidup (survival)

2. Kasih sayang dan rasa diterima

3. Penguasaan

4. Kesenangan

# data[].attributes.body
Hukuman adalah suatu tindakan yang diberikan kepada seseorang atas pelanggaran yang dilakukan

Konsekuensi adalah pertanggungjawaban yang dibebankan kepada seseorang atas pelanggaran dari aturan yang telah disepakati Bersama.

Restitusi berfokus pada pemulihan dan tanggung jawab siswa dalam memperbaiki situasi

# data[].attributes.body
nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang terlah disepakati Bersama

disiplin ketaatan (kepatuhan) terhadap peraturan. Dalam pendidikan karakter, disiplin memiliki peranan yang sangat penting. Disiplin dapat membentuk karakter siswa menjadi lebih bertanggung jawab pada dirinya dan lingkungan sekitar.

Disiplin dapat menumbuhkan karakter positif dalam diri siswa sehingga harus dipupuk sejak usia dini.

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol guru:

penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pemantau, manajer

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan Identitas

2. Validasi Tindakan yang Salah

3. Menanyakan Keyakinan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia terdiri dari 5 yaitu kebutuhan bertahan hidup, merasa diterima, penguasaan, kesenangan, dan kebebasan

# data[].attributes.body
1. identifikasi masalah

2. pendekatan empati

3. ajukan pernyataan restorastif

4. rencanakan tindakan restitusi

5. implementasi tindakan restitusi

6. evaluasi dan refleksi

# data[].attributes.body
Cara merumuskan keyakinan kelas :

1. Meminta siswa untuk menulis keyakinannya

2. membahas keyakinan yang telah ditulis

3. Mengubah keyakinan agar menjadi kalimat positif

4. Menyepakati keyakinan

# data[].attributes.headline
Kebutuhan dasar manusia adalah hal-hal yang mutlak diperlukan oleh setiap individu untuk bertahan hidup dan mencapai kesejahteraan. kebutuhan paling dasar yang berhubungan dengan kelangsungan hidup fisik,keamanan,social,penghargaan,dll.

# data[].attributes.subject
Kebutuhan dasar manusia adalah hal-hal yang mutlak diperlukan oleh setiap individu untuk bertahan hidup dan mencapai kesejahteraan. kebutuhan paling dasar yang berhubungan dengan kelangsungan hidup fisik,keamanan,social,penghargaan,dll.

# data[].attributes.body
1. MENSTABILKAN IDENTITAS, langkah ini bertujuan untuk mengubah identitas gagal dari seseorang yang melakukan tindakan kesalah menuju Identitas Sukses, dengan kata lain adalah untuk menenangkan pelaku kesalahan. 2. VALIDASI TINDAKAN YANG SALAH, tindakan ini bertujuan untuk mensejajarkan bahwa tindakan yang dilakukan adalah hal wajar dan pasti punya alasan tersediri 3. MENANYAKAN KEYAKINAN tindakan ini bertujuan untuk membuka secara sadar atas penyelesaian masalah yang dilakukan berdasarkan keyakinan yang telah disepakati

# data[].attributes.body
1. Penghukum

2. Pembuat Merasa Bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
Cara merumuskan keyakinan kelas adalah guru berkolaborasi dengan peserta didik untuk membuat keyakinan kelas, guru memberikan gambaran umum tentang keyakinan kelas dan memberikan kesempatan kepada murid menyampaikan usul dan saran karakter apa yang ingin mereka tingkatkan. setelah guru menyimpulkan pendapat peserta didik dan menyusunnya dalam bentuk kalimat positif dan ditempelkan dalam ruangan kelas.

# data[].attributes.body
Lima posisi kontrol guru:

1. Penghukum .

2. Si pembuat merasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol

1. penghukum

2. pembuat merasa bersalah

3. teman

4. pemantau

5. manajer

# data[].attributes.body
Hukuman adalah tindakan yang diberikan oleh pengajar atau pihak sekolah sebagai tanggapan atas perilaku siswa yang melanggar aturan, tujuannya untuk menghentikan perilaku negatif dan memberikan efek jera. Konsekuensi adalah hasil dari tindakan yang dilakukan oleh siswa tanpa keterlibatan guru, konsekuensi bersifat logis dan berkaitan langsung dengan tindakan siswa, sedangkan restitusi adalah upaya untuke memperbaikikerugian atau kerusakan/ tindakan yang salah yang diakibatkan oleh siswa, fokusnya dalah pemulihan dan tanggung jawab siswaserta mendorong siswa untuk memperbaiki situasi yang mereka ciptakan

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia merupakan elemen fundamental yang harus dipenuhi untuk memastikan kesejahteraan dan kelangsungan hidup seseorang

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah motivasi utama manusia dalam berprilaku artinya bahwa setiap manusia melakukan sesuatu kegiatan itu pasti ada alasan atau tujuan yang inign di capai, dengan kata lain ada kebutuha yang ingin dipenuhi. kebutuhan dasar itu adal 5. yakni:

1. bertahan hidup.

2. Kasih sayang.

3. Diakui keberadaannya.

4. Kebebasan

5. Hiburan

# data[].attributes.headline
Mengajak siswa untuk berbagi ide dan pendapat tentang apa yang mereka harapkan dari kelas. Memilih keyakinan yang berhubungan dengan perilaku siswa di dalam kelas, seperti menghormati pendapat orang lain, bekerja sama, dan bertanggung jawab. Merumuskan pernyataan positif

# data[].attributes.subject
Mengajak siswa untuk berbagi ide dan pendapat tentang apa yang mereka harapkan dari kelas. Memilih keyakinan yang berhubungan dengan perilaku siswa di dalam kelas, seperti menghormati pendapat orang lain, bekerja sama, dan bertanggung jawab. Merumuskan pernyataan positif

# data[].attributes.body
pembentukan keyakinan sekolah/kelas adalah dibentuk secara bersama-sama semua warga sekolah sehingga keyakinan tersebut akan diterima semua pihak tanpa paksaan. ketika keyakinan tersebut terinternalisasi berdasarkan kesadaran diri masing -masing maka akan menghadirkan budaya positif disekolah/kelas

# data[].attributes.body
1.melibatkan semua pihak

menetapkan nilai utama,

merumuskan aturan dan harapan,

menyusun penyataan keyakinan.

implementasi dan penguatan

# data[].attributes.body
Perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi :

Hukuman merupakan suatu ganjaran yang diberikan kepada seseorang apabila melanggar kesepakatan yang telah ditetapkan. hukuman dapat berupa kekerasan fisik dan verbal.

Konsekuensi merupakan sebuah tindakan tanpa memberikan hukuman fisik maupun verbal tetapi menebus kesalahan yang diperbuat.

Restitusi merupakan pendekatan untuk menciptakan disiplin positif, restitusi bertujuan untuk belajar dari kesalahan bukan menebus kesalahan.

# data[].attributes.body
hukuman sebuah pembelajaran yang diberikan kepada yang melanggar, konsekuensi sebuah komitmen yang dijunjung tinggi, restitusi sebuah proeses untuk perbaikan bagi yang punya kesalahan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia adalah kebutuhan yang fundamental dan esensial untuk kelangsungan hidup, kesejahteraan, dan perkembangan individu.

Ada banyak teori yang menggambarkan / mengkategorikan kebutuhan dasar manusia tersebut dalam sudut pandangnya masing-masing

# data[].attributes.body
hukuman adalah tindakan yang diberikan untuk memberikan efek jera atau pemabalasan atas perilaku yang dianggap salah. konsekuiensi adalahhasil alami atau logis dari tindakan seseoarang baik bersifat positif maupun negatif.restitusi adalah upaya untuk memperbaiki atau mengembalikan keadaan setelah terjadi tindakan yang salah

# data[].attributes.headline
Hukuman adalah tindakan yang diberikan sebagai akibat dari pelanggaran terhadap aturan atau hukum. Konsekuensi adalah akibat alami atau logis dari suatu tindakan, baik yang positif maupun negatif.Restitusi adalah pengembalian atau penggantian atas kerugian yang ditimbulkan oleh suatu tindakan melanggar hukum.

# data[].attributes.subject
Hukuman adalah tindakan yang diberikan sebagai akibat dari pelanggaran terhadap aturan atau hukum. Konsekuensi adalah akibat alami atau logis dari suatu tindakan, baik yang positif maupun negatif.Restitusi adalah pengembalian atau penggantian atas kerugian yang ditimbulkan oleh suatu tindakan melanggar hukum.

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan sikap dan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya merupakan tanggung jawab.nilai-nilai kebajikan universal prinsip-prinsip moral yang dianggap sebagai panduan perilaku yang baik dan benar oleh banyak budaya dan agama diseluruh dunia.

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas adalah langkah penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan kondusif. Keyakinan kelas mencerminkan nilai-nilai dan harapan yang dianut oleh guru dan siswa, serta memberikan panduan dalam berperilaku dan berinteraksi di dalam kelas. Gambaran umum langkah-langkah untuk merumuskan keyakinan kelas:

1. Libatkan siswa dalam proses

2. Identifikasi nilai utama

3. Merumuskan peryataan keyakinan

4. Sosialisasi dan visualisasikan

5. Implementasi dalam tindakan

6. Refleksi dan Evaluasi

# data[].attributes.headline
Disiplin seringkali diartikan sebagai upaya untuk mematuhi aturan, tata tertib, atau standar yang telah ditetapkan. Nilai-nilai kebijakan berfungsi sebagai landasan bagi tindakan dan keputusan yang diambil

# data[].attributes.subject
Disiplin seringkali diartikan sebagai upaya untuk mematuhi aturan, tata tertib, atau standar yang telah ditetapkan. Nilai-nilai kebijakan berfungsi sebagai landasan bagi tindakan dan keputusan yang diambil

# data[].attributes.body
1. Disiplin merujuk pada pengendalian diri dan kepatuhan terhadap aturan atayu standar tertentu.Nilai kebajikan adalah prinsip moral yang di anggap baik dab bermanfaat dalam kehidupan.

# data[].attributes.body
Disiplin dapat dipahami sebagai sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku, kedipsilinan yang perlu dipupuk sejak usia dini. Sedangkan nilai - nilai kebajijakn universal adalah nilai kebajikan yang telah disepakati bersama. Daalam pendidikan jika kedua hal tersebut diterapkan bersama dapat menuntun karakter siswa kearah yang lebih baik

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan suatu pendekatan yang dibuat atas kesepaktan bersama dan mengikat setiap anggota. Nilai-nilai kebajikan universal merupakan nilai-nilai yang merupakan jabaran dari profil pelajar pancasila. Nilai-nilai tersebut meliputi nilai kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerapian, kebersihan dan lain-lain.

# data[].attributes.body
Hukuman, konsekuensi, dan restitusi adalah tiga pendekatan berbeda dalam menangani perilaku yang tidak diinginkan atau pelanggaran aturan. Masing-masing memiliki tujuan dan metode yang berbeda.

Hukuman berfokus pada memberikan rasa tidak nyaman untuk menghentikan perilaku negatif.

Konsekuensi mengajarkan hubungan sebab-akibat dan mendorong pemahaman tentang dampak tindakan.

Restitusi menekankan pada memperbaiki kerusakan dan mengajarkan tanggung jawab serta empati.

# data[].attributes.body
Disiplin dalam konteks pendidikan dan pengembangan diri merujuk pada kemampuan untuk mengendalikan diri, mengikuti aturan, dan bertindak dengan cara yang sesuai untuk mencapai tujuan tertentu.

Nilai-nilai kebijakan universal adalah prinsip atau standar yang diakui secara luas sebagai dasar moral dan etika dalam berbagai budaya dan masyarakat. Nilai-nilai ini bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang adil, harmonis, dan damai.