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Inicio de la Gestión Educativa en Estados Unidos "La Disciplina en Desarrollo".

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Inicio de la Gestión Educativa en Reino Unido "La Disciplina en Desarrollo".

En América Latina se desintegran dos procesos: Planificación y Administrativos.

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En el IPN se inician programas de formación profesional de directivos para los sistemas educativos y centros escolares

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Inicio de la Gestión Educativa en América Latina "La Disciplina de Desarrollo"

El Estado Mexicano instituye el Sistema Integral de Formacion de docentes

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Procesos de globalización "Cambios Políticos, económicos y administrativos" Lo que afectó en los sectores públicos, privados y educativos.

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Se eleva a nivel de licenciatura la educacion normal

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Comprende tres programas sectoriales de educación pública

Las políticas de formación para la gestión de directivos de centros escolares adquieren importancia (jefes de enseñanza,  inspectores, supervisores, asesores técnico pedagógicos, directores y  subdirectores de escuelas)

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Access Google Sites with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Entra en vigor las escuelas de calidad del PEC, su objetivo es logar una mayor calidad de los resultados educativos.

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Se dan a conocer las Reglas de Operación del programa y estándares de gestión escolar, a fin de lograr los estándares deseables de una escuela de calidad. El PEC impulsa  el modelo basado en los fundamentos de la Gestión Educativa Estratégica:
-          Reflexión

-          Decisión

-          Liderazgo

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La SEP presentó el Programa Sectorial de Educación 2007-2012. Entre los planteamientos que destacan para el nivel medio superior (NMS) se  encuentra el establecimiento de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB),  dentro de un marco de respeto a la diversidad y características de cada institución.

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La SEP emite el  acuerdo secretarial 480,  que  establecen los lineamientos para el ingreso  de instituciones educativas al SNB. Entre los elementos mencionados están:

-La  necesidad de que las instituciones, subsistemas o planteles, muestren evidencias  de la adopción del marco curricular común.
-Cuenten con infraestructura adecuada y suficiente.
-Práctica de una gestión escolar oportuna y eficiente entre otros.