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Entrega de Gastón Yerdeo, Ana Gurruchaga, Eric Herrera y Moira Quinteros 

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Entrega de Gastón Yerdeo, Ana Gurruchaga, Eric Herrera y Moira Quinteros 

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Texto: Akid, F. Manual didáctico pedagógico para la elaboración de proyectos. 

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Texto: Akid, F. Manual didáctico pedagógico para la elaboración de proyectos. 

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Realizado por Laila Bonomo, Camila Egaño, Carla Canizzaro y Camila Zuluaga

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Realizado por: Silvia Casciani, Noelia González y Martina Pagliafora

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Criterio 1: Antecedentes

-          Nivel inicial: seleccionaste bibliografía y empleaste citas, pero faltan conceptos y autores centrales.

-          Nivel estándar: utilizaste bibliografía relacionada con el tema investigado. Al realizar el empleo de citas las mismas se encuentran redactadas con el estilo APA, relacionadas con el tema de investigación, pero no se presentan de manera articulada.

-          Nivel avanzado: realizaste una revisión exhaustiva de la bibliografía y la has utilizado de manera pertinente. Presentas una síntesis conceptual de las investigaciones. El empleo de citas se presenta de manera articulada con el tema investigado y redactadas con el estilo APA.

Criterio 2: Bases teóricas

-          Nivel inicial: se han construido las bases teóricas, pero no se encuentran bien explicadas ni argumentadas. Las relaciones empleadas no son pertinentes.

-          Nivel estándar: se han construido las bases teóricas con las ideas más importante pero las relaciones establecidas entre ellas no quedan del todo claras. Se presenta una explicación y argumentación de las posibles repuestas a la pregunta.  Has podido crear un tema.

-          Nivel avanzado: se realizó una exhaustiva revisión de la bibliografía o marcos teóricos. Has construido las bases teóricas estableciendo relaciones entre la variable independiente y variables respuestas. Se presenta una explicación y argumentación de las posibles repuestas a la pregunta.  Has podido crear un tema unificado o línea de pensamiento.

Criterio 3: Definición de términos

-          Nivel inicial: se han definido y utilizado conceptos que no se relacionan con el tema de investigación.

-          Nivel estándar: se han definido y utilizado conceptos para los ejes principales (variables), pero los mismos no se encuentran bien articulados por lo que hay partes que no se entienden e impiden la comprensión del tema de investigación.

-          Nivel avanzado: se han definido y utilizado conceptos para los ejes principales (variables) a fin de definir claramente el sentido o significado en que se utilizan. Los mismos se encuentran bien articulados y relacionados, contribuyendo a la comprensión del tema de investigación.

Por: Mayra Reyes, Luciano Chagnaud, Sol Correa y Catalina Viera