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Estas tres instituciones se condicionan, se reclaman, se compromete e interactúan. en ese sentido debe unir esfuerzos para que los niños y niñas puedan tener un desarrollo y formación integral. Por lo tanto, se deben fortalecer los procesos educativos, interactivos, de trabajo conjunto desde estas tres instituciones en pro del desarrollo integra de las infancias.

Referencia:
Colombia Aprende (2020). El sentido de la alianza.[video] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=klKfyK6I0ME&t=1s

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Tema: presentar la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad. Por: Jose Javier Gamboa Suarez

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Tema: presentar la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad. Por: Jose Javier Gamboa Suarez

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Se entiende por escuela abierta a la comunidad como centro educativo dispuesto a responder a las necesidades y expectativas de la comunidad local, propone crear espacios de interacción entre escuela, comunidad y entornos, de manera que juntas construyan aprendizajes y se acomoden a las necesidades de su localidad, de allí que emerge la necesidad de formar a los agentes escolares como líderes organizacionales integrándose en las comunidades aledañas de la escuela y propiciando proyectos pedagógicos sociales, culturales y comunitarios.

Asimismo, se espera que los estudiantes adquieran capacidades y habilidades para integrarse en la sociedad mediante la conservación de su entorno, respetando las normas y valores de convivencia, tolerando la diferencia, promoviendo un ambiente inclusivo entre otros.

A continuación, se socializarán algunas estrategias pedagógicas en el que se ven implicadas las comunidades mediante una participación mutua entre profesionales, familias y estudiantes, en busca de proporcionar un acompañamiento de enseñanza y aprendizaje desde diferentes escenarios (familia, bibliotecas, fundaciones, iglesias, grupos culturales…) de manera que los estudiantes se integren en sociedad y lleven una vida plena y productiva.

Referencias:

Colombia Aprende (2020). Espacios e ideas para fortalecer la relación entre la familia y la escuela, [video] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=BteXTkX9kK4&t=9s

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Espacios e ideas para fortalecer la relación entre la familia y la escuela

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Estrategia 1: Facilitar espacios de la escuela a la comunidad para actividades culturales (recreación, eventos artísticos, herencia cultural propia de la región).

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Estrategia 1: Facilitar espacios de la escuela a la comunidad para actividades culturales (recreación, eventos artísticos, herencia cultural propia de la región).

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Es importante que la escuela propicie espacios donde se fortalezcan las alianzas escuela, familia y comunidad mediante actividades recreativas, exposiciones artísticas y continuidad a las tradiciones propias de la región, por lo general se llevan a cabo mediante la semana cultural, ferias y carnavales, en el que se ve la colaboración constante entre la comunidad, los docentes y el alumnado, diseñando y organizando la programación en el cual su principal objetivo es que los niños(as), jóvenes y comunidad en general,  intercambien ideas, dispongan sus saberes profesionales y culturales para que las nuevas generaciones se apropien de ellas y vean la necesidad de conservar el legado de nuestra región consolidando su sentido de pertenencia.

Estrategia 2:Implementar talleres educativos inclusivos desde la escuela para la comunidad.

La inclusión en Educación promueve la participación de los agentes pedagógicos, estudiantes, padres de familia y comunidad en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Desde el marco educativo es fundamental hacer de la educación flexible y adaptada a las particularidades de cada uno de los estudiantes, hago énfasis en las palabras del pedagogo Torres, J. (2013) “No hay personas con discapacidad, hay entornos discapacitantes”. Bajo el principio rector de promoción, protección y garantía de derechos se propone desarrollar talleres educativos relacionados con la inclusión e interculturalidad presente en la localidad, sensibilizando a la comunidad en cuanto a la igualdad y equidad de oportunidades. De allí que es necesario que la comunidad acepte la diferencia y aprendan a vivir juntos, de esta manera todas aquellas personas en condiciones especiales tendrían un desarrollo óptimo de sus habilidades, un trato armonioso y se restablecerán los derechos de los niños, niñas y adolescentes en situaciones de inequidad (analfabetismo, deserción escolar, desplazamiento forzado, carencia de instrumentos educativos, infraestructuras educativas inadecuadas y en riesgo…)

Referencias.

Torres, J. (2013) ponencia sobre Practicas Inclusivas en el aula Ordinaria, en el marco del Congreso Internacional (2013). La Educación Inclusiva: un horizonte de posibilidades, realizado en CINTERMEX, Monterrey, Nuevo León, México. [video] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=eDA17UCY5K4

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José Antonio Torres - Prácticas Inclusivas en el aula ordinaria

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Estrategia 3: Diseñar proyectos de emprendimiento social en busca de transformar su comunidad.

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Estrategia 3: Diseñar proyectos de emprendimiento social en busca de transformar su comunidad.

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La escuela como una de las fuentes de enseñanza y aprendizaje debe educar a los niños(as) y jóvenes con un sentido de pertenencia por su comunidad.

Actuando en conformidad al artículo 13 de la Ley 1014 de 2006, se requiere que la escuela fomente “la cultura del emprendimiento” desde el nivel básico y media de educación, ya que es de carácter obligatorio, por ello es fundamental la participación de la gestión institucional y el trabajo colaborativo de toda la comunidad, así como adaptaciones en el PEI para proporcionar espacios de reflexión, investigación, diseño y ejecución de las propuestas planteadas por los estudiantes. De igual forma se requiere que los docentes se integren en el contexto que residen sus estudiantes y se interesan por orientar y fortalecer habilidades para que emprendan proyectos en busca de transformar y satisfacer las necesidades de su colectividad.

Por ejemplo:

-Proyectos ambientales.

-Servicio Social Comunitario.

Referencias:

Fundación Pere Tarrés (2018). ¿Qué es un emprendedor social? [video] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=J4RX7xDIHMY

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Tema: Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma. 

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Tema: Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma. 

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Se entiende por proyección social   aquel servicio que se puede hacer  para mejorar el estilo de vida de una persona o una problemática de una comunidad  como tal.

Por tal razón el propósito de ejercer una proyección social es con la finalidad de  generar escenarios o  formas de comunicación bidireccional claramente establecidos, a fin de estimular diferentes espacios logrando incentivar  a los miembros de la comunidad para que participen en la toma de decisiones y la acción institucional propiciando  así el respeto hacia los demás, la  tolerancia,  la participación comunitaria, el reconocimiento y por último la  valoración
de la comunidad.

por consiguiente la proyección social incorpora la reflexión y la práctica de los compromisos sociales en todas las unidades académicas de manera horizontal mediante la implementación de actividades que sensibilicen y permitan a la comunidad académica contribuir a la transformación de la sociedad desde sus conocimientos y habilidades. Por ello es una labor formativa que conecta y articula tanto los  conocimientos como  saberes  para lograr implementarlos  en los diferentes espacios de aprendizaje, el cual pueden dar respuestas a los problemas que se presentan en la vida cotidiana

Referencias:

Educación Virtual Udca (2014)

Funciones sustantivas Proyección Social, (video) YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=yjkZnh_08_8&ab_channel=EducacionVirtualUdca

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Funciones sustantivas   Proyección Social

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Estrategia 1: realizar  campañas  y actividades recreativas en los colegios tanto a padres de familia como a los estudiantes  que permita dar a conocer la importancia de cuidar los recursos naturales.

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Estrategia 1: realizar  campañas  y actividades recreativas en los colegios tanto a padres de familia como a los estudiantes  que permita dar a conocer la importancia de cuidar los recursos naturales.

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Es importante reflejar la necesidad de avanzar hacia una nueva  perspectiva educativa para de esta manera fortalecer la conexión entre el medio ambiente y las personas  debido a que son interdependientes  y están conectados por vínculos cercanos e intangibles pero además son conceptos que parecen estar  permanentemente  separados.

Para lograr una relación amigable entre el medio ambiente y la población  permitiendo efectuar un cambio se debe  realizar diferentes tipo de actividades recreativas  que permitan relacionar los miembros de una comunidad con los elementos que componen el medio ambiente, así mismo fomentar en los menores sobre el  buen uso y manejo de los espacios naturales además de  los benéficos que ella misma nos brinda.

Referencias:

Jonalive

Como cuidar los recursos naturales, (video) YouTube.

Cómo Cuidar Los Recursos Naturales - YouTube

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Estrategia 2: realizar manualidades didácticas para  lograr reducir el impacto medioambiental ya que se estaría reutilizando el material reciclado al tiempo en que se estaría defendiendo los recursos naturales

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Estrategia 2: realizar manualidades didácticas para  lograr reducir el impacto medioambiental ya que se estaría reutilizando el material reciclado al tiempo en que se estaría defendiendo los recursos naturales

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Es fundamental    generar conciencia  no solo en los niños sino también en los adultos sobre la contaminación planetaria que se está viviendo en la actualidad puesto que es uno de los factores que están causando el cambio climático y que mejor que promoverlo desde el reciclaje y el aprovechamiento máximo de los residuos que generamos.
Por ello se puede reflejar el gran beneficio de reutilizar los materiales reciclables realizando manualidades creativas para los niños y niñas dado que a la vez que se genera conciencia  por  el cuidado del medio ambiente también se está generando aprendizajes significativos en los infantes.

Una de estas actividades podría ser:

·         Un ciempiés con un contenedor de huevos

·         Floreros hechos con frascos

·         Un coche o un avión con cajas

·         Marco de fotos con revistas

·         Mini invernaderos con botellas de plástico. etc

Estrategia 3: inculcar a los infantes desde temprana edad  la importancia del cuidado y protección  de las plantas y los animales.

Esta proyección  tiene la posibilidad de afrontar retos como también contribuir a la construcción de una sociedad cada vez más compleja y globalizada ya que al ser más sostenible puede lograr a encaminar el entendimiento y la tolerancia mutua, dedicada a ese valor intrínseco de los seres vivos y la preservación de diversas formas de vida.

Referencias:

Happy Learning Español

Reducir, Reutilizar y Reciclar. Para mejorar el mundo | Videos Educativos para Niños

https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol

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Reducir, Reutilizar y Reciclar. Para mejorar el mundo | Videos Educativos para Niños

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Tema:  Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Tema:  Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Si bien, nuestra sociedad se caracteriza por el cambio que se ha generado a través del tiempo, se han desplegado comunidades con diferentes iconos de identidad, con diferente percepción de la vida, de las oportunidades, creencias, derechos y deberes de los seres humanos, pero ninguna con la totalidad de satisfacción antes estas creencias, por ello Wiggins, dice que “... en todos los mundos posibles en donde existan las mismas leyes de la naturaleza, las mismas condiciones ambientales y una determinada constitución humana, los seres humanos sufrirían un daño si no tienen acceso a los bienes que las satisfagan...” (1985: p. 167).

Por lo anterior, podemos evidenciar grupos que son aún más aislados de los mínimos derechos y deberes que les debería ser consagrados, teniendo en cuenta que su trayectoria, su origen es aún mayor que la típica comunidad en general; los grupos indígenas como bien sabemos, a pesar del adelanto tecnológico de la sociedad y demás avances, ellos decidieron mantener su estilo de vida, preservar sus creencias y costumbres que los hacen únicos ante los ojos de los demás.

Sin derechos de los pueblos indígenas, hay desigualdad. [video] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=4w0tJh0noHo

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Sin derechos de los pueblos indígenas, hay desigualdad

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Estrategia 1: Realizar proyectos de aulas que fortalezcan la creación de artesanías de esta comunidad.

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Estrategia 1: Realizar proyectos de aulas que fortalezcan la creación de artesanías de esta comunidad.

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Es imperativo siempre ubicarnos en el contexto en el que se desenvuelven la comunidad con la que vamos a trabajar, por ello, es posible que dentro de los grupos aislados, en este caso los grupos indígenas, se realicen dentro del aula de clase  proyectos que potencialicen las habilidades de los estudiantes pertenecientes a esta comunidad, es decir, en la creación de artesanías; esta actividad puede ser vista como una adaptación al currículo, teniendo en cuenta el entorno en el que se desarrollan los estudiantes.

Pinterest.com. Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/536209899369798720/

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Estrategia 2: Capacitaciones sobre maniobras que ayuden a salvar la salud de las personas.

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Estrategia 2: Capacitaciones sobre maniobras que ayuden a salvar la salud de las personas.

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En nuestra sociedad es importante mantener igualdad de condiciones en las diferentes comunidades, por ello es importante trabajar para dar equidad a cada una de ellas. Observamos que existen muchas desigualdades en cuanto al servicio de salud de los pueblos indígenas, pero que también por parte de ellos, no existe un gran acuerdo con la medicina actual; por lo anterior como estrategia que plantearía, sería la capacitación de los estudiantes mayores en cuanto al cuidado de la salud, con el apoyo de la cruz roja y demás entidades.

Podrían realizarse actividades que capaciten a los estudiantes en RCP, maniobras que no conlleven medicamentos no aprobados por esta comunidad.

¿Cuál es la importancia de la Salud en Pueblos Indígenas? [video]. https://www.youtube.com/watch?v=ffhwNlowhkA

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¿Cuál es la importancia de la Salud en Pueblos Indígenas?

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Tema: Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros ( padres de niños ya matriculados ) para movilizar la comunidad.

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Tema: Promover lideres entre los padres ya implicados en los centros ( padres de niños ya matriculados ) para movilizar la comunidad.

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A partir de reconocer que es un líder, sus funciones y orientaciones, nos podemos enfocar en la importancia de promover lideres entre los padres de los niños y niñas matriculados en las instituciones educativas, sabiendo que la educación es u n proceso que comprende todas las diferentes etapas de la vida y tiene como finalidad la formación adecuada par un desarrollo integral, es por ello que no solo puede ser responsabilidad de la escuela, también implica a las familias y comunidades, quienes aportan conocimientos y brindan apoyo para el proceso de formación, se hace completamente necesario promover lideres entre los padres de familia que estén en la capacidad de motivar y generar culturas participativas de la mano con la escuela y comunidades en donde se busque generar aprendizajes significativos para la vida.

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Estrategia 1: Realizar actividades recreativas entre comunidad educativa, alumnos y padres de familia potenciando el aprendizaje significativo.

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Estrategia 1: Realizar actividades recreativas entre comunidad educativa, alumnos y padres de familia potenciando el aprendizaje significativo.

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Se hace necesario que se genere una sana convivencia entre los miembros implicados en el aprendizaje, ya que el interactuar facilita los procesos educativos, por tal razón el padre líder de las instituciones debe convocar a encuentros deportivos en donde se busque estrategias a partir del juego participativo, generando el desarrollo integral. Además de contribuir con el desarrollo de la institución invitando a diferentes miembros de la comunidad. Es importante mencionar que estos encuentros se prestan para vender algunos comestibles con el fin de recoger fondos que sean útiles para el progreso de la institución, además de potenciar vínculos afectivos entre todos los miembros implicados, facilitando la sana convivencia.

Referencias

[video] YouTube.
comunidades de aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=ze1p3PxnwXU&ab_channel=AnaTorres

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Estrategia 2: Compartir objetivos de trabajo que contribuyan a potenciar el aprendizaje a través del libro viajero.

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Estrategia 2: Compartir objetivos de trabajo que contribuyan a potenciar el aprendizaje a través del libro viajero.

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Como bien sabemos en la escuela se encuentran niños y niñas con diversas familias, algunos de ellos pueden tener el apoyo de sus padres o diferentes miembros de la familia, otros no; Es ahí en donde por iniciativa de esos padres que se les facilita brindar el acompañamiento, se puede buscar una estrategia llamada el libro viajero, con esta actividad los niños y niñas no sentirán que su aprendizaje solo esta dado por su maestra sino que también sus padres y familia contribuyen en su formación ya que algunos padres no pueden brindar acompañamiento diario y lo podrán hacer en el momento en donde le corresponde la actividad con este libro; la estrategia consiste en que cada vez que el libro llegue a sus manos podrá compartir con su hijo momentos de aventura, felicidad y aprendizaje ya que interactúan a través de la lectura y todo lo que ello genera en el aprendizaje significativo, a la vez que se potencian vínculos afectivos, contribuyendo en que los menores se sientan acompañados facilitando el querer aprender para la vida.

Referencia:
[video] YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=pq2SqC7MdLo

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La importancia de la familia en las escuelas

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DEMOCRATIZAR EL CENTRO ESCOLAR, BUSCANDO CONTACTOS Y RELACIONES OPERATIVAS, QUE PERMITAN UNA RENOVACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS. ESTRATEGIAS:                                                                             

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DEMOCRATIZAR EL CENTRO ESCOLAR, BUSCANDO CONTACTOS Y RELACIONES OPERATIVAS, QUE PERMITAN UNA RENOVACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS. ESTRATEGIAS:                                                                             

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o   Crear una Asociación de Madres y Padres de Alumnos donde se representen sus intereses, otorgándoles voz y voto en el proceso educativo de sus hijos.

o   Conformar una mesa de dialogo entre todos los implicados de la comunidad educativa (director, jefe de estudios, representante municipal, profesores, padres y alumnos, representante administrativo y un secretario) para que en conjunto tomen decisiones que beneficien al proceso educativo y a la escuela.

o   Propiciar espacios para el dialogo haciendo uso del modelo partenariado donde la experiencia parental de los padres se une con la legalidad de los conocimientos profesionales de los docentes para tomar decisiones con miras a lograr objetivos educacionales colectivos.

o    Implicar al estudiante en su propia adquisición de competencias mediante un tetraedro pedagógico permitiéndole interactuar con los demás agentes implicados: profesorado, familia y saberes globales.

Referencias
Comellas, M. (2014). Familia, escuela y comunidad: un encuentro necesario. Ediciones Octaedro, S.L. pp. 61 – 106 https://e-libro-net.bibliotecavirtual.unad.co/es/ereader/unad/61912?page=75