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Estrategia. Participar e intervenir (preparación previa-modelo biopsicosocial) en la junta médica multidisciplinaria

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Estrategia. Participar e intervenir (preparación previa-modelo biopsicosocial) en la junta médica multidisciplinaria

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Recurso: Junta médica multidisciplinaria de casos problema. Asistencia. 

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Recurso: Junta médica multidisciplinaria de casos problema. Asistencia. 

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Experiencia. Asistir a Junta multidisciplinaria de atención de pacientes reales con problemas asistenciales. 

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Experiencia. Asistir a Junta multidisciplinaria de atención de pacientes reales con problemas asistenciales. 

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Recurso: Entrevista simulada con paciente real vs actor/actriz de teatro. 

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Recurso: Entrevista simulada con paciente real vs actor/actriz de teatro. 

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Experiencia: Realización de Entrevista Médica (clìnica/especialidades/edad) y psiquiátrica. Variantes. Paciente difícil. Por edades.  

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Experiencia: Realización de Entrevista Médica (clìnica/especialidades/edad) y psiquiátrica. Variantes. Paciente difícil. Por edades.  

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Clase Magistral

Talleres

El error

Estudio de casos

Resolución de problemas

La lectura

El debate

Mapas conceptuales. ¹

Mapas mentales ²

La construcción de conceptos ⁴

La infografía

La pregunta problematizadora ⁵

Creación de resúmenes - Monografías - Ensayos  3, 6, 7

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Guía de auditoría de historias clínicas

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Tablero

Video Beam

Televisor

Papelográfos

Marcadores

Diapositivas con secuencias fotográficas

Videos

Tableros digitales

Cmap tools ¹

Freedmind ²

Blogs³

Navegadores ⁴

Páginas web con uso de palabras claves (Google - Yahoo) ⁵

Wikis ⁶

Google Docs ⁷

Plataforma Moodle

Redes sociales como facebook, foros asincrónicos de discusión, wikis ⁴

Guías de talleres

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1 y 2. Conocimientos básicos de los componentes de la historia clínica

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Taller de revisión de historias clínicas

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1 . Aula de clase Presencial
2. Aula Virtual

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Estrategia: Caso de atención asistencial designado o delegado en la consulta externa

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Estrategia: Caso de atención asistencial designado o delegado en la consulta externa

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Revisión sistemática de historias clínicas

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Aula presencial o virtual

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Recurso. Realizar la historia clínica y atención del paciente en delegación progresiva. 

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Recurso. Realizar la historia clínica y atención del paciente en delegación progresiva. 

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Experiencia. Atención presencial o virtual de pacientes. Acompañamiento en la entrevista del médico asistencial (profesor) encargado del caso. 

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Experiencia. Atención presencial o virtual de pacientes. Acompañamiento en la entrevista del médico asistencial (profesor) encargado del caso. 

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Retroalimentación con docentes y compañeros (puesta en común)

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Motivar la búsqueda de artículos científicos, en distintos idiomas.
Conducir a la lectura permanente de artículos científicos actualizados del tema de clase.
Socializar los artículos leídos y debatirlos

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Observar al docente en acción durante la atención por videollamada.
Participar de forma activa en el proceso de anamnesis y explicación en la videollamada
Discusión posterior a terminar la consulta de los elementos esenciales, propuestas diagnósticas, manejos

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Paciente simulado

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Libros,
Artículos
Bases de datos electrónicas de información para valorar la evidencia científica de forma objetiva, razonable y responsable, en los diagnósticos clínicos

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Estrategia: Caso simulado sano y enfermo. 

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Estrategia: Caso simulado sano y enfermo. 

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Software de atención de videollamadas
Tiempo como recurso: Para poder discutir con el estudiante el caso no se puede tener atención de 20 a 30 min. Se requiere 1 hora planificada para la atención y posterior discusión del caso

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Lectura de temas actualizados en medicina, que soporte la hipótesis del diagnóstico

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Recurso: Modelo de simulación cardiopulmonar 

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Recurso: Modelo de simulación cardiopulmonar 

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Experiencia. Auscultación cardiopulmonar (fisiológica y con alteración clínica-Problema) en modelo de simulación de alta fidelidad. 

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Experiencia. Auscultación cardiopulmonar (fisiológica y con alteración clínica-Problema) en modelo de simulación de alta fidelidad. 

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Se crea la experiencia de una atención del paciente en un modelo con apoyo virtual. Debe contener los mismos elementos de generación de hipótesis entendiendo las limitaciones de este tipo de experiencia

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Elaboración de historia clínica basada en problemas en las esferas biopsicosociales

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La biblioteca

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Consulta Externa/Telemedicina

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Laboratorio de simulación

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Laboratorio de simulación
Docentes y alumnos y se podría trabajar con actores
Escenarios clinicos reales

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Observar al docente en la actividad clínica
Simulación de casos clínicos con planeacion y debriefing
Integrar y discutir la importancia de que exista armonia entre las mejores practicas clinicas, el marco legal del pais donde se ejerce la medicina y la etica y profesionalismo.

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Crear experiencia de enseñanza y aprendizaje en la cual sistemáticamente se explora la información bio-psico-social y se refuerza la importancia y utilidad práctica de hacerlo.

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Revista medica
Consulta externa
Servicio de Urgencias
UCI

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Realización de anamnesis estructurada
Examen físico sistemático

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Observación de la actuación del docente
Talleres sobre el marco legal y Medicina Basada en la Evidencia

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Aprender la argumentación científica con modelos basados en la experiencia y la evidencia

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Revista médica