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Tratado de paz que terminó con los enfrentamientos entre católicos y protestantes, firmado por el emperador Carlos V, que consagraba el principio de “cuius regio, eius religio”, según el cual los súbditos del Imperio profesarían la religión de sus príncipes.

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Educadores precursores del movimiento de la Escuela Nueva SIGLO XVIII 

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Educadores precursores del movimiento de la Escuela Nueva SIGLO XVIII 

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Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778)
Johann Heinrich Pestalozzi (1746 - 1827)
Friedrich Fröebel (1782 - 1852)
Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841)

Partían de la realidad de que no todos los individuos son iguales, por lo que deben ser tratados de forma diferente y centrar la educación en la cooperación y colectividad más que en el individualismo. Dirigir al infante a ponerse al servicio de la comunidad.

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siglo xviii educadores para la paz rousseau, johann heinrich pestalozzi, froebel y johann friedrich herbart

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La Escuela Progresista en Estados Unidos de América (Finales del siglo XIX)

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La Escuela Progresista en Estados Unidos de América (Finales del siglo XIX)

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Los teóricos dedicados a ella consideraban que el ser humano es bueno por naturaleza, por lo que la guerra y la violencia eran cosas de los adultos.

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Segundo periodo de nacimiento de la educación para la paz (1939-1945)

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Segundo periodo de nacimiento de la educación para la paz (1939-1945)

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Los primeros enfoques: finales de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Se buscaba entender la paz desde las relaciones humanas y entender los conflictos para educar en y para el conflicto.

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La Organización de las Naciones Unidas (ONU), también conocida simplemente como Naciones Unidas (NN. UU.) se fundó el 24 de octubre de 1945 y es la mayor organización internacional existente. Se creó para mantener la paz y seguridad internacionales, fomentar relaciones de amistad entre las naciones, lograr la cooperación internacional para solucionar problemas globales y servir de centro que armonice las acciones de las naciones

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Al terminar la lucha armada, el 16 de noviembre de 1945 se crea la UNESCO, que promueve los valores universales de libertad, dignidad y justicia, a través de una educación al alcance de todos.

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El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, más conocido como Unicef, ​ es una agencia de la Organización de las Naciones Unidas con sede en Nueva York y que provee ayuda humanitaria y desarrollo a niños y madres en países en desarrollo.

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Creación del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (1950)

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Creación del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (1950)

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La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados fue establecida el 14 de diciembre de 1950 por la Asamblea General de las Naciones Unidas. La agencia tiene el mandato de dirigir y coordinar la acción internacional para la protección de los refugiados a nivel mundial.

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Cúspide del movimiento de la no-violencia en la India (1947)

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Cúspide del movimiento de la no-violencia en la India (1947)

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A cargo del activista Mahatma Gandhi (1869-1948), quien creía que era importante que la escuela no solo fuera centrada en su medio, sino que la educación fuera responsabilidad de toda la comunidad.

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Finalizada la II Guerra Mundial, se introduce por primera vez un programa de Estudios de la Paz en el Manchester College de Indiana.

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Este enfoque educativo surgió a partir de los efectos de las bombas atómicas lanzadas por Estados Unidos a Hiroshima y Nagazaki en 1945 en la población.

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Center for Avanced Studies in the Behavioral Sciences en la Universidad de Stanford. (1954) 

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Center for Avanced Studies in the Behavioral Sciences en la Universidad de Stanford. (1954) 

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Reúne a pensadores profundos de diversas disciplinas y comunidades para avanzar en la comprensión de la gama completa de creencias, comportamientos, interacciones e instituciones humanas.

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En 1954 la puesta en marcha del voto femenino empezó a abrir algunas puertas para la mitad de la población colombiana: las mujeres.

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Johan Galtung y la organización para la investigación para relaciones pacíficas: Peace Research (1959)

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Johan Galtung y la organización para la investigación para relaciones pacíficas: Peace Research (1959)

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Galtung es uno de los fundadores y protagonistas de la investigación sobre la paz y los conflictos sociales (1930 - edad 91 años).
Peace Research Institute Oslo, fundada en 1959, en el primer número del Journal Peace Research de 1964, Galtung formula por primera vez la distinción entre paz positiva y paz negativa.

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Este discurso, pronunciado el 28 de agosto de 1963 desde las escalinatas del Monumento a Lincoln durante la Marcha en Washington por el trabajo y la libertad, fue un momento definitorio en el Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos.

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Objetivo de la educación para la paz (1980)

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Objetivo de la educación para la paz (1980)

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Propuesta realizada por la UNESCO, se habla de la educación para la paz como un proceso educativo que tiene como objetivo la construcción y emergencia de una opinión ciudadana que rechaza la violencia.

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 Creación del Día Internacional de la Paz (1981)

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 Creación del Día Internacional de la Paz (1981)

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La Organización de las Naciones Unidas (ONU) hace un llamado claro para practicar la tolerancia y para convivir como buenos vecinos. Por eso en 1981 la Asamblea General creó el Día Internacional de la Paz, una fecha dirigida hacia la no violencia y al cese de fuego a nivel mundial.

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Convención de los Derechos de los Niños, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (1989)

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Convención de los Derechos de los Niños, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (1989)

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Se establece en el artículo 29 que la educación debe estar encaminada a:
- Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño.
- Inculcar el respeto de los derechos humanos.
- Inculcar el respeto a sus padres, a su propia identidad cultural, a su idioma y sus valores, a los valores nacionales del país en que vive, al país del que sea originario y a las civilizaciones distintas a la suya.
- Preparar para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos,
grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena.
- Inculcar al niño el respeto al ambiente natural.

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La Comisión Mundial de la Cultura y Desarrollo de la UNESCO: acciones a favor del pluralismo cultural (1992) 

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La Comisión Mundial de la Cultura y Desarrollo de la UNESCO: acciones a favor del pluralismo cultural (1992) 

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Se concibe como “…aquella ideología o modelo de organización social que afirma la posibilidad de convivir armoniosamente en sociedades grupos o comunidades étnica, cultural, religiosa o lingüísticamente diferentes. Valora positivamente la diversidad sociocultural y toma como punto de partida que ningún grupo tiene porqué perder su cultura o identidad propia.

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Acuerdo Nacional de Paz para poner fin a siglos de Apartheid (1994)

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Acuerdo Nacional de Paz para poner fin a siglos de Apartheid (1994)

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Luego de tres años de negociación entre el gobierno del presidente Frederik Willem de Klerk y el Congreso Nacional Africano liderado por Nelson Mandela, firmaron un Acuerdo Nacional de Paz para poner fin al Apartheid.

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 Creación de la Asamblea Permanente de la Sociedad Civil (ASC) y la Comisión Internacional contra la Impunidad (1996)

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 Creación de la Asamblea Permanente de la Sociedad Civil (ASC) y la Comisión Internacional contra la Impunidad (1996)

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El 29 de diciembre de 1996, en el Palacio Nacional de la Cultura, el gobierno de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca pusieron fin a una guerra de 36 años que dejó un saldo de 250 mil víctimas, entre muertos y desaparecidos.

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 Firma del acuerdo de Belfast, también conocido como el tratado del Viernes Santo (1998)

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 Firma del acuerdo de Belfast, también conocido como el tratado del Viernes Santo (1998)

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Luego de más de una década de negociaciones, el 10 de abril de 1998 los rebeldes del Ejército Republicano Irlandés (IRA) y el gobierno británico firmaron el acuerdo de Belfast, también conocido como el tratado del Viernes Santo.

El acuerdo incluyó la formación de un Consejo Ministerial británico-irlandés, un Consejo Ministerial Norte-Sur y una Comisión de Derechos Humanos.

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El 29 de junio del 2000, es publicada la Carta de la Tierra, que tiene como objetivo establecer una base ética sólida para la sociedad civil emergente y ayudar en la construcción de un mundo sostenible, basado en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz.

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Modelo de avance educativo para la enseñanza de la paz propuesto por Manuel Segura (2005)

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Modelo de avance educativo para la enseñanza de la paz propuesto por Manuel Segura (2005)

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Una prospectiva de la educación para la paz
desde la transversalidad en la enseñanza que está compuesto por cuatro oleadas:

Primera oleada: la importancia de la necesidad de aprender a pensar,
en esta oleada se intenta avanzar hacia un modelo en el que más que incluir temas e
informaciones, se dedique el tiempo a que los alumnos aprendan a pensar.
Segunda oleada: la necesidad de inculcar habilidades sociales, en
busca de un éxito social posterior y de un crecimiento de atención y aprecio por los
demás.
Tercera oleada: la trascendencia de la educación emocional, centrada en la necesidad
de que el alumno desarrolle capacidades de identificación y responsabilidad
de las propias emociones y las de sus compañeros.
Cuarta oleada: está enfocada a la
necesidad de resaltar los valores, buscar la interiorización de los valores morales
en los estudiantes.

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ONU Mujeres fue creada por una resolución de la Asamblea General de la ONU en julio de 2010 y comenzó a operar plenamente el 1 de enero de 2011. La entidad fusiona y se basa en cuatro componentes del sistema de la ONU: el Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación para la Promoción de la Mujer.

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Definición de Responsabilidad Social  de acuerdo con La Comisión Europea (2011)

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Definición de Responsabilidad Social  de acuerdo con La Comisión Europea (2011)

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La Comisión Europea cuenta con una definición muy sencilla: la responsabilidad social es la responsabilidad
de las empresas por sus impactos sobre la sociedad.

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Modelo especifico de la responsabilidad social de la UANL (2015)

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Modelo especifico de la responsabilidad social de la UANL (2015)

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Fortalece el compromiso público de la Universidad con los intereses generales de la sociedad de la que forma parte, a través de estrategias que responden a las necesidades de su entorno de manera responsable, oportuna y efectiva y con un fuerte sentido ético.