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Sequência de aprendizagem sobre a cor dos objetos

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Sequência de aprendizagem sobre a cor dos objetos

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RED Carlos Teixeira - Sequencia Aprendizagem - Cor

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Próximo tema a dedicar na exploração é a realidade aumentada. Desconhecia por completo esta área, o quivervision e terei de dedicar-lhe algumas horas a explorar no final da formação.

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Experience the immersive wonder of 3D Augmented Reality with engaging coloring experiences that let your creativity run wild.

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Outro exemplo phet, impecável para relacionar conceitos como a frequência, a energia, a amplitude e a temperatura.

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Selecionei outro simulador que considero muito útil e que utilizo no 9.º ano ao abordar a energia cinética e potencial gravítica.

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‪Energia na Pista de Skate: Básico‬ 1.1.29

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Um dos meus recursos favoritos e que inseri na minha sequência de aprendizagem é a simulação que permite conferir as cores que percepcionamos tendo em conta a combinação das cores principais, azul, verde e vermelho (RGB).

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Sessão n.º 7 e 8 (Trabalho colaborativo)

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Sessão n.º 7 e 8 (Trabalho colaborativo)

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Sessão n.º 6 (Vídeos e canais educativos)

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Sessão n.º 6 (Vídeos e canais educativos)

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Abordando o tema da segurança rodoviária com este trabalho e a visualização de um programa da SIC sobre a atitude dos nossos políticos na estrada temos uma aula garantida na perfeição!

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Não é da minha autoria, mas tinha de colocar aqui um dos trabalhos de integração entre Ciências e FQ que considero exemplar por ser conciso, prático e agradável de se fazer!

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Esta sessão foi entusiasmante, pois pudemos "visitar" algumas plataformas digitais que têm recursos incríveis. Destaco: A Casa das ciências; A academia Ciência Viva; RTP ensina e Lab in a box.

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Esta sessão foi entusiasmante, pois pudemos "visitar" algumas plataformas digitais que têm recursos incríveis. Destaco: A Casa das ciências; A academia Ciência Viva; RTP ensina e Lab in a box.

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Acabei por explorar alguns recursos e decidi organizá-los em função das minhas necessidades para o 3,º ciclo do ensino básico

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Sessão n.º3 (Plataformas de recursos digitais)

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Sessão n.º3 (Plataformas de recursos digitais)

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Como base de memória e exploração ficam as seguintes ferramentas a explorar, pois são extremamente úteis:

https://get.plickers.com/

https://www.thatquiz.org/pt/

Embora não considere muito significativo para a minha área fiquei com umas ideias sobre uma  ferramenta para criar mapas de conceitos:
www.mindmeister.com

- https://ensina.rtp.pt

https://www.pnl2027.gov.pt/np4/lermaisespaco.html

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Sessão n.º 2 (Softwares de apoio à aprendizagem)

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Sessão n.º 2 (Softwares de apoio à aprendizagem)

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O maior objetivo da vida é ter dias perfeitos e para isso é preciso cultura, amizade, amor e satisfação pessoal.

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https://www.youtube.com/watch?v=kDigRKFx25o

Os primeiros três minutos deste vídeo ajudam a identificar as constelações e a caraterizar a idade das estrelas.

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https://www.casadasciencias.org/recurso/online/7849

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Registe-se já na Casa das Ciências e descarregue gratuitamente milhares de recursos educativos.

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https://www.casadasciencias.org/recurso/online/8178

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https://www.youtube.com/watch?v=HB9-Eol7CGI&t=13s

Vídeo muito completo e com uma linguagem cientifica precisa para alunos do 7.º ano.

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https://www.youtube.com/watch?v=zoetwcHvN_8&t=4s

A densidade explicada com recurso a duas latas, uma de Cola Light e outra de Coca-Cola Classic

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https://www.casadasciencias.org/recurso/8134

Boa simulação sobre as fases da Lua

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https://www.casadasciencias.org/recurso/7711

No menu "O esquema do sistema solar" consegue-se percepcionar a velocidade dos planetas sobre as órbitas.
No menu "O Sol e os planetas" tem boas imagens e descrição das características dos planetas.

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Aplicação que permite a visualização a 2 e a 3 dimensões do Sistema Solar.

Esta aplicação permite ainda conhecer algumas das caraterísticas do Sol e planetas principais e o estudo das causas das estações do ano no planeta Terra.

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Aplicação que permite a visualização a 2 e a 3 dimensões do Sistema Solar. Esta aplicação permite ainda conhecer algumas das caraterísticas do Sol e planetas principais e o estudo das causas das estações do ano no planeta Terra.

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https://www.youtube.com/watch?v=mY6BFerGE9M

A partir do minuto 2:20 s visualizamos a extração da clorofila.

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Mina de Ciência Centro de Ciência Viva do Lousal

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Em Casa com (Pa)Ciência: Plantae - Extraindo a Clorofila

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https://www.casadasciencias.org/recurso/online/7106

Exemplificação básica de algumas reações com observação de mudança de cor ou libertação de gases

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Um email com mais instruções para completar o seu registo, foi enviado para o endereço de email que indicou

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https://www.youtube.com/watch?v=AIJlfGbJlDc&list=RDCMUCU3t6MNo3RCF_7Clg6Bcffw&index=10

Características do átomo de carbono e datação por carbono 14.

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A combustão de alguns elementos tem cores específicas

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A combustão de alguns elementos tem cores específicas

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https://academia.cienciaviva.pt/recursos/recurso.php?id_recurso=982

Acender um LED a partir de moedas é engraçado e explica as reacções de oxidação redução!

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https://www.youtube.com/watch?v=SYhuYBdz0OM

Actividade curiosa sobre a força de resistência do ar retirada o Exploratório e divulgada na academia ciência viva.

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Exploratório Centro Ciência Viva de Coimbra

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Trabalho colaborativo entre Ciências e Física-Química

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Trabalho colaborativo entre Ciências e Física-Química

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Fica aqui, para consulta, o trabalho realizado pelas inexcedíveis Rita e Susana e que contou com a colaboração final dos colegas Paulo Sanches e Manuel Pinto e no qual também tive a honra de participar.
O tema geral é a atmosfera!
Trata de assuntos variados, e ainda está em aberto, mas, centra-se no efeito de estufa, destruição da camada de ozono, notação química e espectro electromagnético.
Está partilhado e ao dispor também de colegas de outras áreas como Geografia ou Português.

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Atividade de Integração Curricular - grupo 5