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Papacciuoli Giovanna I E

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Alla scoperta...del Coronavirus

Indice: il Coronavirus

Come è nato

Storia, struttura e sviluppo del virus.

Mutazioni e varianti

Differenza dagli altri virus

Come ha cambiato il mondo

Video

Sviluppo dei vaccini

Una delle prime domande, alle quali si cerca una risposta, riguarda il processo che ha permesso a un virus, caratteristico del mondo animale,di adattarsi all'organismo umano. E' il processo chiamato:salto di specie. Il coronavirus è tipico dei pipistrelli, ma il passaggio che lo trasforma in un virus aggressivo per l'uomo, avviene di solito in un animale intermedio. L'origine è ad oggi ancora incerta, ma l'ipotesi più accreditata è che si tratti di un virus proveniente da una fonte animale (una zoonosi). La diffusione della malattia venne comunicata per la prima volta dalle autorità cinesi all'organizzazione mondiale della sanità (OMS) il 31 dicembre 2019.

Come è nato

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Differenza dagli altri virus

In questi tempi di pandemia,quando arriva l'influenza è difficile disinguerla dal covid ma ecco quali sono le differenze:La velocità di trasmissione è un importante aspetto differenziale tra i due virus. Altro aspetto differenziale è l'incubazione. L''influenza ha una media di giorni di incubazione più bassa e un intervallo seriale più breve del Covid-19. L'intervallo seriale del Covid-19 è di 5-6 giorni, mentre quello dell'influenza è di 3 giorni. Ciò significa che l'influenza può diffondersi più velocemente del Covid-19.

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Mutazioni e varianti Quando un virus si replica più volte cambia leggermente. Questi cambiamenti sono chiamati "mutazioni". Un virus con una o più nuove mutazioni viene indicato come una "variante" del virus originale. Finora sono state identificate in tutto il mondo centinaia di varianti di questo virus come: la variante inglese,brasiliana e sudafricana ecc....

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Sviluppo dei vaccini

Lo sviluppo e l'immissione in commercio di un vaccino è un processo complesso che richiede normalmente dai 10 ai 15 anni. Per rispondere all'emergenza da Covid-19, il mondo scientifico e farmaceutico ha iniziato una corsa contro il tempo per ottenere un vaccino entro il 2021. A distanza di meno di un anno dal sequenziamento del nuovo coronavirus, il suo codice genetico è a disposizione della comunità internazionale dal gennaio 2020, sono più di 180 i vaccini in corso di sviluppo, di cui 46 sono già in sperimentazione clinica. Di questi ultimi, 11 hanno raggiunto la fase III, e alcuni sono già in commercio e sono stati iniettati a milioni di persone

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Come funzionano i vaccini per il COVID? L'obiettivo finale del vaccino è far produrore al nostro organismo anticorpi capaci di legarsi alla proteina Spike, e quindi impedire al virus di entrare nelle nostre cellule, e sollecitare l'azione dei linfociti T in grado di attaccare cellule che sono già state infettate. Il tutto per prepararci all'eventualità di un contagio.Potremmo dividere queste tecnologie in 4 gruppi:Vaccini che contengono pezzi di materiale genetico del nuovo coronavirus, e in particolare le istruzioni per far produrre alle nostre cellule la proteina Spike; è proprio così che funzionano gli unici vaccini anti-Covid al momento approvati per il commercio in Italia (Pfizer-BioNTech e Moderna);- Vaccini che contengono proteine del coronavirus, intere o in pezzi;- Vaccini basati su vettori virali, ovvero su virus di altro tipo che vengono resi innocui e modificati per mostrare sulla loro superficie la Spike;- Vaccini basati su una versione indebolita e incapace di produrre la malattia di SARS-CoV-2, ottenuta trattando il virus chimicamente o modificandolo geneticamente. I primi studi sulle popolazioni di pazienti che hanno contratto il virus sembrano suggerire che gli anticorpi in circolo si riducono nel corso dei primi 3-4 mesi dall'infezione. Non abbiamo però abbastanza dati per capire cosa accada dopo, se cioè rimanga un livello sufficiente da proteggere l'individuo e quanto a lungo.

+ info

Ciò perchè il COVID-19 si è intromesso nella abitudine più comune della nostra cultura: la nostra socialità. Smart working, DAD, limitazioni del numero delle persone ovunque, l'obbligo di indossare una mascherina. Per fortuna questo virus ci ha colpiti in un momento in cui la tecnologia è decisamente sviluppata. Oggi infatti tutti abbiamo a disposizione strumenti dalle capacità incredibili che ci consentono di essere costantemente connessi alla Rete e di conseguenza al mondo.

Il virus ha cambiato il nostro modo di vivere trasformando le cose più banali in impossibili.Le nostre abitudini quotidiane, sono state stravolte come per esempio, andare a scuola o a lavoro ogni mattina, oppure passare del tempo in compagnia di parenti o amici, perfino baci e abbracci ci sono stati vietati. E ora il mondo è ONLINE, bisona collegarsi ad esso tramite un computer.

Come ha cambiato il mondo

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Video

Questo video racchiude in maniera divertente,l'anno che abbiamo passato insieme al coronavirus e con tutte le cose che sono accadute nel 2020

Riassunto del 2020

Giovanna Papacciuoli 1e

Eureka!

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Coronavirus by papacciuoligiovanna06 on Genially

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Alla scoperta...del Coronavirus Indice: il Coronavirus Come è nato Storia, struttura e sviluppo del virus. Mutazioni e varianti Differenza dagli altri virus Come ha cambiato il mondo Video Sviluppo dei vaccini Una delle prime domande, alle quali si cerca una risposta, riguarda il processo che ha permesso a un virus, caratteristico del mondo animale,di adattarsi all'organismo umano.

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Lavoro multidisciplinare dell'alunna A.D'Ancicco II B

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il mio viaggio in trentinoINIZIAMO IL VIAGGIOtrentino alto adigeIl Trentino è una regione dell'Italia settentrionale. E 'un bellissimo posto dove pass

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Esperimento eseguito dall'alunna A.Marzano I E

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Esperimento eseguito dall'alunna G.Papacciuoli IE

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Lavoro di Gurini Alessandra e Marzano Anna I E

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inquinamento acqua by alessandragurini12 on Genially

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Discover more about inquinamento acqua ✌️ - Personalized

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Lavoro di Pagano Emanuela IH

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Watch

Watch

L apparato di golgi è un organulo di composizione

Il citoplasma è il materiale in cui sono immersi gli organuli

I mitocondri producono l energia che serve alla cellula per svolgere le sue funzionii

Il vaculoè un grosso organulo pieno di liquido che accumula la sostanze di rifiuto e per di più da un sostegno alla cellula vegetale

Il citoscheletro è un sistema di filamenti che sostiene la cellula

Il nucleo dirige la cellula e contiene il DNA

Nel endoplasmatico liscio si riproducono i grassi e si neutralizzano delle sostanze tossiche

Nel reticolo endoplasmatico ruvido si riproducono le proteine . Il suo aspetto è granuloso grazie agli organuli di cui è ricoperto: i RIBOSOMI

La parete cellulare è un involucro rigido che ricopre sostiene la cellula vegetale collegandola a quelle vicine

i cloroplasti da colore verde,sono vicini alla superficie della cellula.Contengono la clorofilla e usano la luce per produrre zuccheri durante la fotosintesi

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Interactive image by emanuelapagano on Genially

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Watch Watch L apparato di golgi è un organulo di composizione Il citoplasma è il materiale in cui sono immersi gli organuli I mitocondri producono l energia che serve alla cellula per svolgere le sue funzionii Il vaculoè un grosso organulo pieno di liquido che accumula la sostanze di rifiuto

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Lavoro di Lisbino Antonio IH

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LA CELLULA

la cellula è l'unità fondamentale di ogni forma vivente; le sue principali caratteristiche sono di essere in grado di vivere autonomamente e soprattutto di riprodursi . Sono eucariote tutte le cellule animali e vegetali

LA CELLULA ANIMALE

MITOCONDRI

FLAGELLO il flagello serve a far muovere la cellula all' interno di un liquido .

MITOCONDRI producono l' energia che serve alla cellula per svolgere le sue funzioni consumando zuccheri e ossigeno

IL NUCLEO è la parte dove si controlla tutte le funzioni della cellula , esso contiene il DNA .

RETICOLO ENDOPLASMATICO RUVIDO serve a produrre le proteine e il suo aspetto e granuloso perchè è ricoperto dai ribosomi .

APPARATO DI GOLGI serve a portare le proteine sia dentro che fuori la cellula

RETICOLO ENDOPLASMATICO LISCIO serve a produrre i grassi e ad eliminare le sostanze tossiche.

I CENTRIOLI i centrioli servono a dividere la cellula

I LISOSOMI servono a demolire le molecole prodotte o ingerite dalla cellula

IL CITOSCHELETRO serve a sostenere la cellula grazie a un sistema di filamenti .

IL CITOPLASMA è una sostanza gelatinosa che sostiene gli organuli della cellula in cui sono immersi .

MEMBRANA PLASMATICA serve a proteggere la cellula e regola il passaggio di sostanze tra interno ed esterno

GLI ANIMALI E LE PERSONE SONO COSTITUITI DA CELLULE ANIMALI

LA CELLULA VEGETALE

NUCLEO è la parte dove si controlla tutte le funzioni della cellula , esso contiene il DNA .

MEMBRANA PLAMATICA serve a proteggere la cellula e regola il passaggio di sostanze tra interno ed esterno .

PARETE CELLULARE è un involucro rigido che serve a sostenerla e anche a collegarla con le altre cellule vicine.

CLOROPLASTI sono di colore verde e contengono clorofilla che con l' aiuto del sole produce zuccheri nel processo di fotosintesi clorofilliana .

VACUOLO è una riserva d' acqua e da sostegno alla cellula.

APPARATO DI GOLGIserve a portare le proteine sia dentro che fuori la cellula.

CITOSCHELETROserve a sostenere la cellula grazie a un sistema di filamenti .

CITOPLASMA è una sostanza gelatinosa che sostiene gli organuli della cellula in cui sono immersi .

MITOCONDRIproducono l' energia che serve alla cellula per svolgere le sue funzioni consumando zuccheri e ossigeno.

RETICOLO ENDOPLASMATICO LISCIO serve a produrre i grassi e a neutralizzare le sostanze tossiche.

RETICOLO ENDOPLASMATICO RUVIDO serve a produrre le proteine e il suo aspetto e granuloso perché è ricoperto dai ribosomi .

LA PIANTA E' FORMATA DA CELLULE VEGETALI

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LA CELLULA ANIMALE E VEGETALE by lisbinoant24 on Genially

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LA CELLULA la cellula è l'unità fondamentale di ogni forma vivente; le sue principali caratteristiche sono di essere in grado di vivere autonomamente e soprattutto di riprodursi . Sono eucariote tutte le cellule animali e vegetali LA CELLULA ANIMALE MITOCONDRI FLAGELLO il flagello serve a far muovere la cellula all' interno di un liquido .

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Lavoro di Guarino Christian IIB

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#ioleggoperché IIB by christianguarinofficial on Genially

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ioLeggoPerchè Nella nostra scuola c'è anche una piccola biblioteca dove possiamo trovare molti libri. Ci sono romanzi di diverso genere:Fantasy che narrano storie fantastiche,immaginarie.Giallo ,enigmi da risolvere.Horror,storie paurose .E molti altro ancora... Nessuno le aveva mai offerto un'opportunità per dimostrare il suo valore , tutti erano troppo impegnati a giudicare il suo aspetto esteriore.Lilli e le streghe di Cork F.

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Lavoro di Bagnarola Luciano e Lisbino Mario III H

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IL SISTEMA NERVOSO

Data:03/01/2021

Realizzato daLuciano Bagnarola e Mario Lisbino

IL SISTEMA NERVOSO:PARTI

Il sistema nervoso si divide in due parti

Sistema nervoso centrale composto da encefalo e midollo spinale . L' encefalo è formato fuori da sostanza grigia e all' interno da sostanza bianca mentre il midollo spinale l' inverso Sistema nervoso periferico composto dai nervi cranici e spinali e si divide in due parti: il sistema nervoso somatico e autonomo

ganglinervosi

guaina mielinica

assone

Il cervello occupa la maggior parte della scatola cranica, è formato da 2 emisferi celebrali collegati tra loro tramite fasci di fibre nervose che compongono il corpo calloso che e situato nella parte più profonda del cervello, il cervello pesa all' incirca 1,3 kg

Il cervelletto controlla l' equilibrio e il coordinamento muscolare per permetterci di avere movimenti fluidi e precisi

Il midollo spinale trasferisce gli stimoli dalla periferia all' encefalo e viceversa

Il tronco encefalico contiene i centri di controllo: della respirazione, della frequenza cardiaca e della respirazione ,e serve ad unire l'encefalo al midollo spinale

La guaina mielinica con le cellule gliali nutre il neurone, rimuove le sostanze di rifiuto e lo isola dall'elettricità degli impulsi elettrici

E' un unico prolungamento che si ramifica all'estremità, per prendere contatto con altri neuroni.I vari assoni si collegano tra di loro tramite le sinapsi che si dividono in : sinapsi elettriche e sinapsi chimiche

Sono ammassi di cellule nervose, disposte ai lati della colonna vertebrale, dai quali partono i nervi

LE SINAPSI

SI DIVIDONO IN DUE TIPI :

SINAPSI ELETTRICHESINAPSI CHIMICHE

L'ARCO RIFLESSO

Le risposte agli stimoli possono essere di due tipi:

VolontarieInvolontarie

Sono delle azioni volontarie elaborate dalla corteccia del tuo cervello

sono delle azioni che noi svolgiamo senza nemmeno accorgercene e avvengono tramite un azione istintiva e veloce che si chiama riflesso spinale

LE SOSTANZE PSICOATTIVE

Le sostanze in grado di alterare le attività del sistema nervoso, come le droghe, l' alcol e gli psicofarmaci, sono chiamate sostanze psicoattive

Bevande come la birra e il vino contengono alcol, una sostanza psicoattiva che altera il sistema nervoso

Il caffè contiene la caffeina una delle sostanze psicoattive in grado di alterare il sistema nervoso

La marijuana e l'hashish sono delle droghe che rientrano nella categoria dei cannabinoidi. Causano l'estrema eccitazione e la sedazione. Si ricavano rispettivamente dalla resina e dai fiori essiccati della canapa indiana

Le droghe possono causare danni permanenti al sistema nervoso centrale. La loro assunzione genera temporanee sensazioni di benessere ma produce pesanti effetti negativi come allucinazioni, crisi di panico, perdita della memoria.

La dipendenza dalle droghe si sviluppa quando i neuroni si abituano a tal punto alla presenza di queste sostanze, da non poterne più fare a meno per poter funzionare. Se un tossicodipendente non assume droghe per un certo periodo di tempo può andare incontro ad una sindrome di astinenza.

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IL SISTEMA NERVOSO by luciano.bagnarola2007 on Genially

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IL SISTEMA NERVOSO Data:03/01/2021 Realizzato daLuciano Bagnarola e Mario Lisbino IL SISTEMA NERVOSO:PARTI Il sistema nervoso si divide in due parti Sistema nervoso centrale composto da encefalo e midollo spinale .

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Lavoro di scienze di Andreone Ambra IIB

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Lavoro di D'Agostino Michele IIIH

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QUESTA E' UNA PICCOLA INTRODUZIONE :Qui, ho allegato una mappa illustrativa che ci introduce molto bene tutto il sistema nervoso,argomento che andremo a trattare con tutte le altre slide; possiamo aggiungere inoltre cheil sistema nervoso ci permette di metterci in comunicazione con il mondo esterno svolge un'azione da intermediario potremmo dire,tramite a deirecettoriche percepiscono gli stimoli provenienti dall'esterno, li elabora e fornisce una risposta adeguata.Come ad esempio rispondiamo alla sensazione di freddo coprendoci o alla sensazione di fame mangiando o ancora quando tocchiamo un oggetto rovente di rilasciarlo immediatamente.

Queste immagini di seguito che ho allegato sono tutte azioni che il nostro sistema nervoso ci permette di svolgere, ho deciso di allegare delle immagini con delle risposte a determinati stimoli che qui sotto ho spiegato.1.La prima immagine raffigura appunto quando tocchiamo un oggetto rovente,lo stimolo arriva al recettore del dolore che genera un impulso nervoso che a sua volta é trasportato dal nervo sensoriale e raggiunge il midollo spinale,il messaggio attiva un nervo motorio che elabora "la risposta" e la trasmette ai muscoli del nostro corpo facendoli contrarre e facendoci rilasciare l'oggetto rovente.(Questa risposta involontaria e molto rapida a questo stimo é anche detta RIFLESSO SPINALE).2. Questa immagine invece raffigura la risposta allo stimolo del freddo a cui noi appunto rispondiamo coprendoci.3.Quest'ultima invece raffigurala risposta allo stimolo della fame al quale noi rispondiamo appunto mangiando.

sistema nervoso centrale

Qui é localizzatoil cervelloche occupa la maggior parte della scatola cranica,é suddiviso in 2 emisferi che hanno una superficie costituita da numerose pieghe dette "circonvoluzioni" che ne aumentano l'estensione.Qui si trovano i miliardi di neuroni che formano la corteccia,inoltre sonocollegati da fasci di fibre che formano così il corpo calloso che si trova nella parte più profonda.Il cervello é uno degli organi più complessi del nostro corpo e svolge importanti funzioni come:elaborare il pensiero,coordinare i movimenti e favorire la conservazione dei nostri ricordi e rielaborarli formando la nostra coscienza. La maggior parte di queste azioni é svolta dalla nostracorteccia celebralela parte più esterna del nostro cervello.

Qui invece alla base del cranio si trova il cervelletto anch'esso come il cervello ha 2 emisferi e non ha una superficie piana bensì costituita da numerose pieghe,la sua funzione principale é quella di controllare ed organizzare il coordinamento del movimento muscolare e dell'equilibrio,favorendo così la fluidità e la precisione nei movimenti che eseguiamo.

Qui invece si trovail tronco encefalico,quest'ultimo é lungo 7cm e collega il cervello con il nostro midollo spinale; qui sono contenuti i centri di controllo della frequenza cardiaca,della respirazione e della pressione del sangue.

Qui per terminare si trova il nostro midollo spinale, quest'ultimo é lungo ben 42cm ed é racchiuso nel canale vertebrale, esso é la continuazione del tronco encefalico.La sua funzione é quella di trasferire gli stimoli provenienti dai recettori nelle 2 direzioni ovvero dalla periferia al midollo spinale e dal midollo spinale alla periferia. Visto in sezione, la sostanza grigia ha la forma di una H dove si distnguono 2 tipi di corna quelle posteriori dove arrivano i nervi sensoriali che trasportano lo stimolo al midollo e poi ci sono le corna anteriori da cui partono i nervi motori che trasportano la "risposta" ai muscoli scheletrici del nostro corpo facendoli contrarre.

Il SISTEMA NERVOSO CENTRALE é formato dall'ENCEFALO che si trova nel cranio che a sua volta si suddivide in: Cervello,Cervelletto e Tronco Encefalico. E dalMIDOLLO SPINALEche si trova nel canale vertebrale formato dai fori delle vertebre che sono posizionate l'una sopra l'altra.

Qui appunto vediamo che il sistema nervoso centrale oltre ad essere ricoperto dalle ossa é protetto da 3 meningi che sono in ordine di posizione dalla più esterna alla più profonda: Dura madre che é la più resistente,composta da tessuto fibroso ed aderisce alle ossa.Poi abbiamo l'aracnoide simile alla tela fatta da un ragno prende questo nome dal gruppo degli aracnidi a cui lo stesso ragno appartiene é lo strato intermedio formato da fibre più elastiche e sottili. Infine abbiamo la Pia madre che é lo stato più profondo ed é a contatto con il tessuto nervoso ricca di vasi sanguigni nutre le cellule nervose.

Le aree sensitivesulla corteccia celebrale ricevono gli stimoli che qui vengono tradotti in sesazioni come: Dolore,freddo,piacere,pressione ecc.

Le aree associative invece si occupano di elaborare queste sensazioni come:il dolore, la pressione, il piacere... le trasformano poi in ricordi che possediamo e costituiscono così la nostra coscienza.

Le aree motorieinfine ci permettono di muovere volontariamente i nostri muscoli scheletrici inviando dei segnali al midollo spinale tramite i nervi sensoriali che arrivano alle corna posteriori e poi forniscono i segnali anche ai nostri muscoli sempre attraverso dei nervi che però sono motori e partono dalle corna anteriori del midollo spinale sempre contenuti nella sostanza grigia.

Alla base del cervello, immersi nella sostanza bianca (formata dai prolungamenti delle cellule nervose)si trovano 2 ammassi di sostanza grigia ovvero il TALAMO e l'IPOTALAMO.Il talamo é una stazione di passaggio per gli stimoli provenienti dai recettori del nostro corpo,qui avviene una prima differenziazione fra le sensazioni aspettando che le aree sensitive della corteccia celebrale si adoperino per trasformare questi stimoli in precise sensazioni.

Invece qui si trova l'IPOTALAMO che regola la temperatura corporea,il bilancio idrico ed il metabolismo.Qui sono contenuti i centri della fame della sete del dolore e del piacere.

Questo SISTEMA NERVOSO PERIFERICO a sua volta si suddivide in 2 componenti una somatica ed una autonoma,Il sistema nervoso SOMATICO, trasporta informazioni provenienti dai sensi e dai recettori per le sensazioni corporee come il dolore,il piacere,il tatto o la temperatura.Queste sensazioni sono percepite in modo cosciente e generano risposte attraverso i nervi motori che fanno contrarre i muscoli de nostro corpo perciò la componente somatica controlla le attività volontarie.Il sistema nervoso AUTONOMO riceve stimoli dai recettori che controllano la situazione all'interno del nostro corpo,come il livello di diossido di carbonio nel nostro sangue,inoltre ha anche una componente motoria che innerva il cuore ad esempio regolando la frequenza cardiaca perciò la componente autonoma controlla le attività involontarie. A sua volta il sistema nervoso autonomo si suddivide in 2 parti ovvero SISTEMA SIMPATICO e SISTEMA PARASIMPATCO.

IL SISTEMA NERVOSO PERIFERICO é composto da nervi cranici che come già illustrato sono 12 paia e sono chiamati così poiché partono dalla base dell'encefalo che é appunto contenuto nel cranio,questi possono essere o soltanto motori o soltanto sensoriali oppure miste cioé avere sia una componente sensoriale che una motoria.

Ed oltre che da nervi cranici il sistema nervoso periferico é formato anche da31 paia di nervi spinaliquesti si chiamano così perché appunto partono dal midollo spinale,questi nervi a differenza di quelli cranici sono sempre misti ovvero hanno sia una componente sensoriale che motoria.

ANDIAMO VERSO L'ULTIMA SLIDE DOVE SPIEGHEREMO IL SISTEMA SIMPATICO E QUELLO PARASIMPATICO!!

IL sistema SIMPATICO ovviamente produce reazioni negli organi diverse da quelle che produce il sistema PARASIMPATICO, il sistema simpatico é responsabile di quelle reazioni di tipo "Combatti e fuggi" che il corpo mette in atto quando sente di trovarsi in una situazione di pericolo o di emergenza e ad esempio fa si che la frequenza cardiaca aumenti che la pupilla si dilati che si incomincia ad avere il fiatone ecc.

IL SISTEMA PARASIMPATICOinvece é responsabile di quelle reazioni di tipo "Rilassati e digerisci" quindi delle reazioni totalmente opposte a quelle sviluppate dal sistema nervoso SIMPATICOdi conseguenza fa tornare normale tutto ciò che era stato "alterato" dal sistema simpatico per esempio fa si che la frequenza cardiaca ritorni normale,che il respiro sia nella norma o che la pupilla si contragga di nuovo tornando nella posizione naturale.

QUI TERMINA IL MIO GENIALLY SPERO SIA TUTTO CHIARO!

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IL SISTEMA NERVOSO. by micheledagostino on Genially

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QUESTA E' UNA PICCOLA INTRODUZIONE :Qui, ho allegato una mappa illustrativa che ci introduce molto bene tutto il sistema nervoso,argomento che andremo a trattare con tutte le altre slide; possiamo aggiungere inoltre cheil sistema nervoso ci permette di metterci in comunicazione con il mondo esterno svolge un'azione da intermediario potremmo dire,tramite a deirecettoriche percepiscono gli stimoli provenienti dall'esterno, li elabora e fornisce una risposta adeguata.Come ad esempio rispondiamo alla sensazione di freddo coprendoci o alla sensazione di fame mangiando o ancora quando tocchiamo un oggetto rovente di rilasciarlo immediatamente.

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Lavoro di Luca Schizzo III H

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La società industriale by lucaschizzo1092007 on Genially

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Discover more about La società industriale ✌️ - Presentation

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Lavoro di Luciano Bagnarola III H

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LA BELLE époque

Realizzato da Luciano Bagnarola

Esposizione universale di Parigi

1912

1900

1915

1908

1914

Nasce la triplice intesa formata da Francia - Inghilterrra - Russia

Suffragio universale maschile

Annessione Bosnia Impero austro-ungarico

La Belle époque

Timeline principali eventi

Scoppia prima guerra mondiale

PROGRESSO SCIENTIFICO E TECNICO

Transatlantici

Aerei

Treni

Telefono e telegrafo

Fotografia e cinematografo

Elettricità

Automobili

Solcavano gli oceani trasportando migliaia di passeggeri

Sfidavano i cieli

Collegavano tra loro le città

Permettevano di comunicare da un continente all'altro

Rendevano disponibili ad un pubblico sempre più vasto immagini provenienti da ogni parte del mondo

Cambiò la vita delle città e quella domestica, grazie all'introduzione dei primi apparecchi elettrici e dei primi elettrodomestici

Rivoluzionarono il trasporto privato

PROGRESSOSOCIALE E POLITICO

Condizioni igieniche e conoscenze mediche

Organizzazioni sindacali

Suffragio universale maschile

Suffragette

Migliorarono le conoscenze mediche che aiutarono a sconfiggere gravi malattie

Il diritto di voto venne esteso a tutti i cittadini maschi. I governi dovettero cercare il consenso di massa e non e non più di élite

Favorirono un primo miglioramento delle condizioni di vita dei lavoratori

Nacquero movimenti femministi per ottenere il suffragio universale femminile

CONSEGUENZE DELLA BELLE EPOQUE

Cresce il socialismo

Restano le disuguaglianze sociali

Nazionalismo

Forti tensioni fra Stati

Europa organizzata in alleanze

Si evidenziarono due correnti: 1. rivoluzionari e 2. riformisti

Migliorarono le condizioni di vita della borghesia ma non degli operai e dei contadini

Si affermò prima un senso di superiorità rispetto agli altri popoli e poi un vero e proprio movimento nazionalistico con una corsa agli armamenti

All'espansionismo tedesco fa da contraltare il determinismo francese e britannico a difendere la propria tradizionale superiorità

Triplice Alleanza tra Germania, Austria e Italia. Triplice Intesa tra Francia, Inghilterra e Russia. Dall'altro lato dell'oceano gli Satti Uniti si rafforzano come grande potenza economica e militare

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Belle époque by luciano.bagnarola2007 on Genially

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LA BELLE époque Realizzato da Luciano Bagnarola Esposizione universale di Parigi 1912 1900 1915 1908 1914 Nasce la triplice intesa formata da Francia - Inghilterrra - Russia Suffragio universale maschile Annessione Bosnia Impero austro-ungarico La Belle époque Timeline principali eventi Scoppia prima guerra mondiale PROGRESSO SCIENTIFICO E TECNICO Transatlantici Aerei

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Lavoro di Daniele D'Ettore III H

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Lavoro di Rosa Riccio III H

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Untitled genially by rosa riccio on Genially

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Lavoro di Michele D'Agostino III H

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L'ETÀ GIOLITTIANA: QUESTO NOME É STATO ATTRIBUITO DAGLI STORICI NON A CASO ALL'EPOCA IN CUI GIOVANNI GIOLITTI ENTRÒ NELLA VITA POLITICA, PRIMA NEL 1901 COME MINISTRO DELL'INTERNO, NEL 1903 COME PRESIDENTE DEL CONSIGLIO CARICA CHE MANTENNE CON PICCOLE INTERRUZIONI FINO AL 1914.GLI STORICI DECISERO DI DARE UN NOME A QUEST'EPOCA PER LA GRANDE RILEVANZA DI GIOVANNI GIOLITTI NELLA VITA POLITICA DELLA PENISOLA.

Qui siamo a Milano dove ci furono sul finire del XIX secolo precisamente nel 1898 alcuni moti che possiamo definire "insurrezionali" da parte della popolazione per protestare sul cosiddetto carovita (innalzamento del prezzo dei beni di prima necessità per la popolazione e una conseguente diminuzione del valore della moneta cioé la lira), per contrastare questi moti furono esercitate dure repressioni a suon di cannonate da parte delgenerale Fiorenzo Bava Beccaris; furono circa 100 i morti ed alcuni deputati socialisti incarcerati.Dopo ciò il re Umberto I decise di dare addirittura un'onorificenza a Beccaris cosa che fece indignare ancor più la popolazione tutta;tutto questo avvenne poiché i governi all'epoca rappresentavano solo la classe sociale della borghesia che era spaventata dalla diffusione delle idee socialiste nella popolazione e così decise di bloccarne la diffusione anche con mezzi estremi ovvero usano le armi anche contro i manifestanti disarmati.

Vediamo questo piccolo video illustrativo dal periodo che va da governo Crispi fino ad arrivare al famoso Giovanni Giolitti e alle sue riforme sociali.

Dopo che il re Umberto I diede quest'onorificenza a Beccaris al posto di punirlo, l'opposizione da parte dei cittadini accrebbe. E si venne a creare un movimento anarchico che proponeva 'abolizione di uno Stato poiché definita una limitazione alle libertà dei cittadini; a questo movimento apparteneva anche Gaetano Bresci che nel 1900 a Monza decise così di farsi giustizia nel nome del popolo uccidendo così con 3 colpi di pistola il re Umberto I, per le vittime che ci furono nella repressione messa in atto da Beccaris.

Piccolo approfondimento sul personaggio di Gaetano Bresci: Bresci nacque a Prato nel 1869 a causa delle sue idee anarchice fu incarcerato ben 2 volte ed una volta libero emigrò verso gli Stati Uniti in cerca di lavoro,fu proprio qui che sentì di questa dura repressione esercitata a Milano e così decise di imbarcarsi su una nave diretta in Italia ed il 29 luglio 1900 quando Umberto I stava ritornando nella sua residenza a Monza, Bresci confusosi fra la folla si avvicino alla carrozza su cui si trovava il re e gli sparò 3 colpi di pistola uccidendolo. Alla fine quando Gaetano Bresci fu processato e condannato all'ergastolo disse "di non aver ucciso solo un re ma di aver colpito un simbolo di ingiustizia".

Giolitti come in precedenza anche Cavour eseguì una precisa distinzione fra Statoche era la rappresentazione della nazione intera e che quindi non doveva favorire un determinato partito politco; mentre il Governo realizza i programmi dei partiti che sono stati eletti dalla maggioranza in parlamento. Giolitti inoltre riteneva che visto che lo Stato apparteneva a tutti e tutti dovevano sentire di farne parte, il diritto di voto doveva essere diffuso fra la popolazione e di conseguenza dopo una legge del 1912 ci fu il suffragio universale maschile e quindi le donne rimasero comunque escluse.

Infine sempre per la distinzione fra Stato e Governo fatta in precedenza,nei conflitti di lavoro fra operai e industriali Giolitti decise di non intervenire personalmente poiché appunto il Governo non doveva favoreggiare una determinata classe sociale, ma bensì favorì l'intervento dei Sindacati nell'azione di mediazione fra le parti per trovare così un compromesso. Inoltre Giolitti attuò molte riforme sociali e rese più efficaci quelle attuate in precedenza come: "La Cassa Nazionale per l'invalidità e la vecchiaia dei lavoratori" furono tutelate le donne lavoratrici in maternità e regolamentato il lavoro di minori e donne; infine anche il finanziamento delle scuole elementari in precedenza solo a carico dei Comuni fu sostenuto ed accresciuto anche dallo Stato, così si ridusse il tasso di analfabetismo e migliorò il livello d'istruzione nella popolazione.

Realizzato da Michele D'agostino IIIa H

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ETA' GIOLITTIANA by micheledagostino on Genially

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L'ETÀ GIOLITTIANA: QUESTO NOME É STATO ATTRIBUITO DAGLI STORICI NON A CASO ALL'EPOCA IN CUI GIOVANNI GIOLITTI ENTRÒ NELLA VITA POLITICA, PRIMA NEL 1901 COME MINISTRO DELL'INTERNO, NEL 1903 COME PRESIDENTE DEL CONSIGLIO CARICA CHE MANTENNE CON PICCOLE INTERRUZIONI FINO AL 1914.GLI STORICI DECISERO DI DARE UN NOME A QUEST'EPOCA PER LA GRANDE RILEVANZA DI GIOVANNI GIOLITTI NELLA VITA POLITICA DELLA PENISOLA.

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Lavoro di Santillo F. IIB

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I CELENTERATI

I CELENTERATI O CNIDARI APPARTENGONO AD UN PHYLUM MARINO E SONO INVERTEBRATI

1 ESSI HANNO VARIE FORME:

UN ESEMPIO DI CELENTERATO è LA MEDUSA

1 ESSI SI RIPRODUCONO SIA IN MODO SESSUATO CHE ASESSUATO

I CELENTERATI SONO PREDATORI CARNIVORI CHE SPESSO SI NUTRONO DI CROSTACEI E PESCI

HANNO UNA STRUTTURA MOLTO SEMPLICE, LE CELLULE DEL LORO CORPO FORMANO DUE TESSUTI: UNO PROTETTIVO ESTERNO E UNO INTERNO CHE SONO SEPARATI DA UNO STRATO GELATINOSO

Thanks!

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CELENTERATI by francescosantillo on Genially

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I CELENTERATI I CELENTERATI O CNIDARI APPARTENGONO AD UN PHYLUM MARINO E SONO INVERTEBRATI 1 ESSI HANNO VARIE FORME: UN ESEMPIO DI CELENTERATO è LA MEDUSA 1 ESSI SI RIPRODUCONO SIA IN MODO SESSUATO CHE ASESSUATO I CELENTERATI SONO PREDATORI CARNIVORI CHE SPESSO SI NUTRONO DI CROSTACEI E PESCI HANNO UNA STRUTTURA MOLTO SEMPLICE, LE CELLULE DEL LORO CORPO FORMANO DUE TESSUTI: UNO PROTETTIVO ESTERNO E UNO INTERNO CHE SONO SEPARATI DA UNO STRATO GELATINOSO Thanks!

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Obiettivo 3 dell'Agenda 2030 Ed. civica. Classe II A Proff. Falco e Di Nardo

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Lavoro di D'Ancicco A. e Coppola C. IIB

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LAVORI NATALIZI DELLE CLASSI PRIME E SECONDE CORSI D-F-G

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Lavoro di Vittoria Vanacore I H

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Roma (AFI: /ˈroma/[5], pronuncia[?·info]) è un comune italiano di 2 819 751 abitanti[3], capitale della Repubblica Italiana, nonché capoluogo dell'omonima città metropolitana e della regione Lazio.

Si tratta del comune più popoloso d'Italia e il terzo dell'Unione europea dopo Berlino e Madrid[3], mentre con 1287,36 km² è il comune più esteso d'Italia e la quinta città più estesa d'Europa dopo Mosca, Istanbul, Londra e San Pietroburgo, nonché la prima dell'Unione europea. Dotata di un ordinamento amministrativo speciale, denominato Roma Capitale, disciplinato da una legge dello Stato[6], è inoltre il comune europeo con la maggiore superficie di aree verdi[7].

Fondata secondo la tradizione il 21 aprile del 753 a.C. (sebbene scavi recenti nel Lapis niger farebbero risalire la fondazione a 2 secoli prima[8][9]), nel corso dei suoi tre millenni di storia è stata la prima metropoli dell'umanità,[10] cuore pulsante di una delle più importanti civiltà antiche, che influenzò la società, la cultura, la lingua, la letteratura, l'arte, l'architettura, l'urbanistica, l'ingegneria civile, la filosofia, la religione, il diritto e i costumi dei secoli successivi. Luogo di origine della lingua latina, fu capitale dell'Impero romano che estendeva il suo dominio su tutto il bacino del Mediterraneo e gran parte dell'Europa, dello Stato Pontificio, sottoposto al potere temporale dei papi e del Regno d'Italia (dal 1871 al 1946). Per antonomasia, è definita l'Urbe, Caput Mundi e Città eterna.

Cuore della cristianità cattolica, è l'unica città al mondo ad ospitare al proprio interno un intero Stato, l'enclave della Città del Vaticano:[11] per tale motivo è spesso definita capitale di due Stati.[12][13] Il suo centro storico, delimitato dal perimetro delle mura aureliane, sovrapposizione di testimonianze di quasi tre millenni, è espressione del patrimonio storico, artistico e culturale del mondo occidentale europeo[14] e, nel 1980, insieme alle proprietà extraterritoriali della Santa Sede nella città, è stato inserito nella lista dei Patrimoni dell'umanità dell'UNESCO, provvedimento esteso nel 1990 ai territori compresi all'interno delle mura gianicolensi.[15] Luogo di fondazione della Comunità economica europea e dell'Euratom[16], ospita anche le sedi di tre organizzazioni delle Nazioni Unite: l'Organizzazione per l'alimentazione e l'agricoltura (FAO), il Fondo internazionale per lo sviluppo agricolo (IFAD) e il Programma alimentare mondiale (PAM).

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Roma (AFI: /ˈroma/[5], pronuncia[?·info]) è un comune italiano di 2 819 751 abitanti[3], capitale della Repubblica Italiana, nonché capoluogo dell'omonima città metropolitana e della regione Lazio. Si tratta del comune più popoloso d'Italia e il terzo dell'Unione europea dopo Berlino e Madrid[3], mentre con 1287,36 km² è il comune più esteso d'Italia e la quinta città più estesa d'Europa dopo Mosca, Istanbul, Londra e San Pietroburgo, nonché la prima dell'Unione europea.

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Lavoro di Francesco Capasso I H

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Browse, discover, and download 3D objects and scenes. Poly lets you quickly find 3D objects and scenes for use in your apps, and it was built from the ground up with AR and VR development in mind.

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Storytelling : recensione al libro " Camminare, correre,volare" di S.Rondinelli

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Storytelling : recensione al libro " Camminare, correre,volare" di S.Rondinelli

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Abbiamo voluto raccontare attraverso i disegni la storia del bullismo al femminile.
La protagonista Asja 14 anni, spavalda e ribelle a capo di un gruppo di "bulle" Con madre depressa che a stento riesce a badare sé.
Maria compagna di scuola di Asja bruttina e timida, brava a scuola, viene presa in giro dalle "bulle", finché non trova la forza di ribellarsi.
Storia di bullismo al femminile che fa riflettere sulle vicende che anche oggi popolano le nostre scuole.
Nonostante gli episodi negativi la situazione si risolve in modo positivo. La Classe IIB

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Lavoro svolto da Amoruso Giuliano, Belgiorno Antonio, Bernelli Luigi, Lanzutti Giuseppe, Massaro Antonio, Schiavino Matteo IIG

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Lavoro svolto da Guarino A. , Andreone A., Lisbino MF: IIB

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GLI ANFIBI

gli anfibi sono animali molto antichi che esistono da almeno 300 milioni di anni.Discendono dai pesci (sono stati i primi vertebrati a popolare la Terra) e come questi sono legati all'ambiente acquatico.Essi costituiscono il gruppo più piccolo dei vertebrati infatti contano solo 3mila specie. La parola ANFIBIO significa DOPPIA VITA: essi infatti vivono la prima parte della vita dentro l'acqua ,come i pesci, e la seconda parte, divenuti adulti, sulla terra. Ciò che distingue gli anfibi dagli altri vertebrati è la metamorfosi ,una trasformazione al termine della quale i girini diventano adulti.

LA METAMORFOSI DELLA RANAIn primavera la rana depone una grande quantità di uova . Ogni uovo ha il diametro di due millimetri . Dopo circa 7-10 giorni l'uovo si schiude e si sviluppa un girino che può vivere solo nell'acqua, respira solo con le branchie esterne, ha una coda e si sposta nuotando. Dopo qualche giorno le branchie diventano interne. In questa fase il girino si nutre solo di alghe. Nel giro di poche settimane però il girino subisce una metamorfosi: si trasforma da animale acquatico ad animale terrestre. Dopo circa due mesi dalla nascita,infatti il girino si ingrossa,la coda sparisce e gli spuntano gli arti posteriori, e poi quelli anteriori. A 4 mesi dalla nascita diventa un ranocchio capace di respirare con i polmoni e con la pelle.

CLASSIFICAZIONE DEGLI ANFIBI

Gli anfibi si dividono in tre gruppi: gli Urodeli, gli Anuri e gli Apodi.

GLI URODELIGli Urodeli posseggono una coda molto robusta e hanno quattro zampe ben sviluppate. Fanno parte di questo gruppo la salamandra e il tritone. Gli Urodeli mantengono anche dopo la metamorfosi da girino ad adulto: per questo motivo sono chiamati anche Caudati. Appartengono animali come i tritoni e le salamandre: i tritoni sono quasi esclusivamente acquatici mentre le salamandre annoverano alcune speci terricole

Nel caso degli anuri la fecondazione avviene esternamente al corpo della femmina come nella maggioranza: alla fine del corteggiamento, il maschio monta sul dorso della femmina e feconda le uova man mano che escono. nella maggior parte degli anuri, le uova vengono deposte in gran numero direttamente nell' acqua e vengono abbandonate a sé stesse. Tuttavia esistono numerose specie di anuri che preparano nidi di fango o di schiuma in cui si svilupperanno i girini.

Per quanto riguarda la fecondazione, va tenuto presente che i maschi degli anfibi non hanno organi genitali capaci di intodurre gli spermatozoi nel corpo della femmina. Le femmine producono grandi quantità di uova solitamente fecondate dall'esterno. Le uova degli anfibi, deposte in acqua, sono prive di un guscio protettivo e l'embrione è protetto soltanto da una sotile membrana trasparente.

LA FECONDAZIONE DELLE UOVA

Negli urodeli invece, la fecondazione è quasi sempre interna. Alla fine del corteggiamento, il maschio deposita un pacchetto di spermatozoi sul terreno o sul fondo dello stagno, poi la femmina gli va sopra e li raccoglie. Grazie alla fecondazione interna, gli urodeli possono anche essere vivipari: i cuccioli non nascono, come larve, da uova deposte, ma vengono partoriti con le stesse caratteristiche degli esemplari adulti.

Il corteggiamento degli anuri, invece, è associato alla riproduzione dei suoni. In primavera le rane maschio ingaggiano una violenta competizione tra loro ed emettono grida molto forti per attirare le femmine della loro specie e tenere lontani i rivali.

Una delle maggiori differenze tra anuri e urodeli riguarda le modalità con cui avvengono il corteggiamento e la fecondazione. Negli urodeli il corteggiamente si affida a segnali visivi ed olfattivi. I maschi della diversa specie, durante il periodo degli amori, attraggono le femmine sfoggiando livre molto differenti (creste, colori, macchie, ecc) e agitano la coda per emettere degli odori particolari

ACCOPPIAMENTO E RIPRODUZIONE

Gli Anuri

Gli Anuri hanno corpo tozzo, sono privi di coda hanno gli arti posteriori molto sviluppati adatti al salto. La rana, il rospo e la raganella sono Anuri.Gli Anuri sono l'ordine che comprende oltre l' 80% degli anfibi conosciuti e sono contraddistinti dalla mancanza, nell'adulto, della coda (il nome infatti vuol dire letteralmente "privi di coda"). Come gli urodeli, anche gli Anuri sono dotati di una lingua in grado di allungarsi per catturare le prede, e inoltre si spostano saltando da un punto all'altro, facendo leva sui possenti arti posteriori. Comuni in quasi tutte le parti del globo, all'interno degli Anuri possiamo distinguere tre famiglie principali. I Bufonidi ( i rospi), caratterizzati da dita tozze e pelle spessa e bitorzoluta, i ranidi ( le rane) dotati di una pelle liscia e più tendenti ad una vita acquatica, gli Ilidi (le raganelle) che possiedono dita lunghe con piccole ventose alle estremità, che permettono di vivere sulle piante.

DOVE VIVONOCon eccezzione delle regioni polari, gli anfibi vivono dappertutto: nelle foreste pluviali,negli stagni, nei boschi e nei laghi, in alta montagna, nelle prateria e persino nel deserto.La maggior parte degli anfibi presenta una fase larvale legata all'ambiente acquatico e una fase adulta in cui possono stare lontano dall'acqua.

La respirazione cutanea è molto importante : gli anfibi hanno infatti polmoni poco sviluppati che da soli non bastano per procurare tutto l'ossigeno di cui l'animale ha bisogno. Siccome gli anfibi sono animali a sangue freddo non possono regolare la loro temperatura e quindi devono scaldarsi al sole. In inverno invece si proteggono dal freddo andando in letargo nel fango o in fondo a uno stagno o sotto un tronco.Gli anfibi adulti sono carnivori: si nutrono di insetti,ragni,chioccioline,bruchi e uova di pesce che catturano con la loro lingua lunga e viscosa restando perfettamente immobili.

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GLI APODIGli apodi hanno un corpo cilindrico lungo fino ad un metro,la pelle liscia e umida, e sono senza zampe:il loro aspetto è quindi simile a quello dei lombrichi e, come loro, vivono in genere sottoterra.Sono diffusi solo nelle zone tropicali dove prediligono i suoli paludosi e si nutrono di invertebreti.Secondo gli studiosi, gli apodi hanno perso le zampe perchè passano la loro vita scavando nel suolo umido e fangoso.Per la stesa ragione, e per il loro stile di vita prevalentemente notturno,gli apodi hanno perso la funzionalità degli occhi che sono ridottissimi o assenti, mentre hanno sviluppato l'olfatto e il tatto.

Alcuni animali possono sopravvivere alla siccità,ma hanno comunque bisogno di un ambiente umido.

Se si disidratano ,cioè perdono troppa acqua,rischiano di morire.Per questo motivo devono vivere in prossimità degli stagni, delle pozzanghere d'acqua o nelle zone con molta umidità. Inoltre nelle giornate più calde si sotterrano in luoghi umidi e riparati dal sole. La pelle sottile degli anfibi permette all'ossigeno di penetrare attraverso i pori quando questi animali si trovano sul fondo dell'acqua. In questo modo ,alcune specie,pur essendo provviste di polmoni,possono trascorrere lunghi periodi di tempo sul fondo degli stagni e dei torrenti, senza dover ritornare a galla per respirare.

MEZZI DI DIFESAPer difendersi dai predatori (rapaci,serpenti,uomo) gli anfibi si affidano alla fuga e al mimetismo.Ci sono però alcune varietà che producono veleni assai potenti o sostanze repellenti che hanno un effetto irritante sulle mucose boccali dei predatori che cercano di morderli.

CARETTERISTICHE FISICHETutti gli anfibi hanno in comune la pelle nuda, ossia priva di peli,piume,squame o di altre protezioni che troviamo negli altri vertebreti.La difesa dell'epidermide del disseccamento, dall'attrito e dai predatori è affidata soprattutto alle sostanze prodotte dalla pelle stessa, che è perennemente umida da un velo di muco.Ciò riduce la perdita di acqua dai tessuti, attutisce gli urti e rende l'animale molto viscido,capace quindi di svincolarsi facilmente quando viene afferrato dal predatore.

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Gli anfibi velenosi presentano colori sgargianti per avvisare i predatori delle pericolosità del loro veleno: i predatori non specializzati imparano cosi' a riconoscerli ed evitano di ferirli inutilmente.

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GENIALLY REALIZZATO DA

Andreone AmbraLisbino MariafrancescaGiordano AssuntaSalzano Stanislao

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Gli anfibi by assuntagiordano09 on Genially

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GLI ANFIBI gli anfibi sono animali molto antichi che esistono da almeno 300 milioni di anni.Discendono dai pesci (sono stati i primi vertebrati a popolare la Terra) e come questi sono legati all'ambiente acquatico.Essi costituiscono il gruppo più piccolo dei vertebrati infatti contano solo 3mila specie.

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Lavoro svolto da Del Prete A. e Salzano A. IIB

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Untitled genially by Asia Del Prete on Genially

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Discover more about Untitled genially ✌️ - Video Presentation

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Lavoro svolto da Amoruso Giuliano, Belgiorno Antonio, Bernelli Luigi, Schiavino Matteo IIG

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Lavoro svolto da Riccio Alessia I G

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Lavoro svolto da Sciarra Gabriele
I G

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Lavoro svolto da Riccio Carolina
I G

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Lavoro svolto da Salvatore Di Palo, Francesco Puca, Vittorio Garofalo, Federica Mosca e Jasmine Biancardi della IIG

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Holocaust Memorial Day 2021
By 1 A

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Lavoro di Capasso Francesco I H

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Esperimento di Palmieri A. IE

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Lavoro svolto da Pasquale Marmo, Arianna Caputo, Sabrina Vizzo e Jasmine Biancardi della IIG

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RICERCA DI GRUPPO_ LEONARDO,LA GIOCONDA,L'UOMO VITRUVIANO,L'ULTIMA CENA 

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Lavoro di Luigi Pingi e Pasquale Pio Auletta di I H

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Lavoro di Tania Di Nardo I H

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By 1 F

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By 2 A

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Holocaust Memorial Day 2021  #weremember

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Holocaust Memorial Day 2021  #weremember

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Lavoro di Vetrano Davide II F

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Never Again

Holocaust Memorial Day 2021

Info

#werememberIn 1933 the Nazi Party took control of the country of Germany. The Nazis hated Jewish people and tried to make life hard for them. Later, during World War II (1939-45), they decided to kill as many Jews as possible. Their program became known as the Holocaust. It took the lives of about 6 million Jewish men, women, and children.Jewish people were not the only ones who died in the Holocaust. The Nazis also killed Roma (Gypsies), homosexuals, mentally and physically disabled people, and anyone who dared to speak out against them.

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Holocaust Memorial Day 2021 by adriana.vanacore on Genially

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Never Again Holocaust Memorial Day 2021 Info #werememberIn 1933 the Nazi Party took control of the country of Germany. The Nazis hated Jewish people and tried to make life hard for them. Later, during World War II (1939-45), they decided to kill as many Jews as possible.

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#WeRemember
By 2 F

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By 3 A

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Lavoro svolto da Noemi D'Isidoro, 3C

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Lavoro svolto da Giada Niscio, 3C

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Lavoro svolto da Antonio Esposito, 3B

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by 2F

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Lavoro di geografia della classe IIB

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LA NASCITA DELL' UELA CECA Nel 1951 ci fu il trattato costituitivo della CECA ( Comunità Europea del carbone e dell' acciaio) che fu firmato a Parigi

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Lavoro in lingua francese della classe II B

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Trois Petits Pas IIB by christianguarinofficial on Genially

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Discover more about Trois Petits Pas IIB ✌️ - Video Presentation

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Lavoro di Gurini Alessandra I E

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Agenda 2030 Alessandra Gurini 1E - Sfogliami.it

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Lavoro dell'alunno Sossio Barra, 3C

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BARRA SOSSIO - PRODOTTO SUL TEMA DELL'INDIFFERENZA

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Lavoro dell'alunno Auriemma Armando, 3C

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Lavoro dell'alunno Giovanni Scarfato, 3C

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CARING FOR THE ENVIRONMENT - WATER POLLUTION

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CARING FOR THE ENVIRONMENT - WATER POLLUTION

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Lavoro dell'alunno Giuseppe Iazzetta, 2B

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WATER POLLUTION Water pollutionWater pollution is a very serious and important problem. There are several serious consequences.Plastic Oceans and seas

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RESPONSIBLE YOUNG PEOPLE: GRETA THUNBERG

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RESPONSIBLE YOUNG PEOPLE: GRETA THUNBERG

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Lavoro dell'alunno Giuseppe Iazzetta, 2B

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Greta Thunberg...HeadingGreta Tintin Eleonora Ernman Thunberg is a Swedish activist for sustainable development and against climate change. She is kno

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CARING FOR THE ENVIRONMENT - AIR POLLUTION

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CARING FOR THE ENVIRONMENT - AIR POLLUTION

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Lavoro dell'alunna Castaldo Mariantonietta, 2C

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: Earth Pollution

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: Earth Pollution

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Lavoro degli alunni Barra Angelica, Daniele Vincenzo, Esposito Francesco, Visco Davide della 2B

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Earth pollution - BARRA- DANIELE-ESPOSITO F. - VISCO

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: AIR POLLUTION

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: AIR POLLUTION

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Lavoro degli alunni Guarino Christian, Volpicelli Marzia, D'Ancicco Aurora, Del Prete Asia, Salzano Arianna della 2B

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AIR POLLUTION

AIR POLLUTIONCAUSES:

1 Factory Fumes2 Gas Fumes from motor vehicles3 Fossil Feul4 Chemicals from spray cans5 Cigaretts smoke6 Intensive breeding

AIR POLLUTIONConsequences:

It can make people sick (cancer, heart disease etc.)Global WarmingHole in the ozoneAcid rain (it can destroy entire forests)

Thanks for watching!

By Christian Guarino, Marzia Volpicelli, Chiara Coppola, Aurora d'Ancicco,Asia Del Prete , Arianna Salzano

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AIR POLLUTION by christianguarinofficial on Genially

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AIR POLLUTION AIR POLLUTIONCAUSES: 1 Factory Fumes2 Gas Fumes from motor vehicles3 Fossil Feul4 Chemicals from spray cans5 Cigaretts smoke6 Intensive breeding AIR POLLUTIONConsequences: It can make people sick (cancer, heart disease etc.)Global WarmingHole in the ozoneAcid rain (it can destroy entire forests) Thanks for watching!

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Lavoro dell'alunno Poreo Andrea, 3C

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: AIR POLLUTION

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: AIR POLLUTION

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Lavoro dell'alunna Ashly Ibarra Abache della 2C

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: WATER POLLUTION

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CARING FOR THE ENVIRONMENT: WATER POLLUTION

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Lavoro svolto dall'alunna Russo Filomena della 2C

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Powepoint di inglese (Russo Filomena 2C)

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Donne

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Lavoro svolto da: Amoruso Giuliano, Belgiorno Antonio, Bernelli Luigi e Schiavino Matteo, II G.

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Lavoro svolto da: Garofalo Vittorio, Puca Francesco, Vizzo Sabrina e Biancardi Jasmine della II G.

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Lavoro di Auletta Pasquale Pio e Pingi Luigi 1H

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L'agenda 2030

Questo Genial.ly è stato fatto da Pingi Luigi e Auletta Pasquale Pio, della classe 1°H

Nel 2015 i 193 paesi membri dell'onu hanno stabilito 17 obbiettivi (goal). Nel 2016 fino al 2030 dobbiamo impegnarci a risolverli perchè nessuno è escluso.

L'agenda 2030L' agenda 2030 ha stabilito 17 obbiettivi per lo sviluppo sostenibile

gli obbiettivi dell'agenda 2030 sono detti GLOBAL GOAL e ognuno di essi tratta un preciso obbiettivo.Quelli che a noi interessano sono i global goal 6 e 14(quelli riguardante l'acqua)

Sconfiggere la povertà

Sconfiggere la fame

Salute e benessere

Istruzione di qualità

Parità di genere

Sconfiggere la povertà

Questo link vi porterà alla pagina originaleACQUA PULITA E SERVIZI IGIENICO-SANITARI.Questo global goal ci dice che sul nostro pianeta c'è acqua in abbondanza ,però, nonostante questo molte persone nn usufruiscono di acqua potabile a causa di infrastrutture scadenti e cattiva gestione economica .Ma anche di molte persone (tra cui molti bambini) che a causa di malattie dovute all'igiene, muoiono.

Energia pulita e accessibile

Lavoro dignitoso e crescita economica

Imprese ,innovazione e infrastrutture

Ridurre le disuguaglianze

Città e comunità sostenibili

Consumo e produzione responsabili

Lotta contro il cambiamento climatico

Questo link vi porterà alla pagina originaleLA VITA SOTT'ACQUA.Questo global goal ci dice che...essendo che gli oceani danno la vita ,sono dei canali vitali per il commercio ,e rendono la terra un luogo vivibile per gli umani,allora un trattamento migliore all'ambiente marino potrebbe migliorare il futuro

La vita sulla terra

Pace ,giustizia e istruzioni solide

Partnership per gli obiettivi

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Le propietà dell'acqua

L' acqua e le sue proprietàL' acqua è una sostanza davvero speciale. Le sue proprietà sono: la capillarità e la tensione superficiale.L' acqua viene assorbita dal terreno dalle radici degli alberi e i vasi conduttori hanno il compito di farla arrivare fino alle foglie.Nei fusti più delle piante più alte l' acqua può percorrere 100 m. La forza che spinge l' acqua verso l' alto, oltre alla traspirazione del fogliame, l'acqua ha un' altra proprietà, che può spigare questo fenomeno: la capillarità.

La capillaritàLa capillarità è la capacità dell' acqua e delle sue soluzioni di risalire spontaneamente lungo le pareti di tubicini di sezione molto piccola.Quando è sottile l'acqua risale più in alto, rispetto ai tubi più spessi.come ad esempio la zolletta di zucchero e una spugna, che hanno al loro interno dei sottilissimi canali, che possono essere paragonati a tubicini molto piccoli.

LA TESIONE SUPERFICIALEPoi abbiamo la tensione superficiale ,che sarebbe la forza di coesione che tiene legate le particelle di acqua quando stanno ferme per tanto tempo e quindi sopra lo stato liquido si forma una sorta di pellicola.Ne abbiamo dimostrazione guardando gli insetti pattinatori che sfruttano la loro leggerezza per camminare sull'acqua.

https://youtu.be/Qb1EAyLIFoE

L' acqua è un solvente per alcune sostanzeL'acqua possiede un elevato potere solvente, cioè è in grado di sciogliere un grandissimo numero di sostanze.Una soluzione è un miscuglio omogeneo di due o più sostanze, in cui si possono distinguere le singole componenti, l'acqua del mare per esempio è una soluzione liquida (un miscuglio di acqua, sale e altre sostanze).La sostanza presente in maggior quantità e che scoglie le altre è il solvente, mentre quelle presenti in minor quantità sono i soluti.L' acqua, in natura, è il solvente più diffuso e ha una caratteristica, cioè di sciogliere anche molti gas: come ad esempio l'ossigeno che è solubile all'acqua.

La capacità termicaL'acqua dei mari ,fiumi e laghi influenza in modo significativo il clima e l'ambiente circostante .Questo avviene grazie alla capacità termica che permette all'acqua di imprigionare il calore emanato dai raggi del sole per poi rilasciarlo durante il tempo.Ecco il perchè in estate ad esempio nelle zone del mar mediterraneo le estati sono fresche e gli inverni miti.

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L' agenda 2030 by luigipingi on Genially

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L'agenda 2030 Questo Genial.ly è stato fatto da Pingi Luigi e Auletta Pasquale Pio, della classe 1°H Nel 2015 i 193 paesi membri dell'onu hanno stabilito 17 obbiettivi (goal). Nel 2016 fino al 2030 dobbiamo impegnarci a risolverli perchè nessuno è escluso.

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Lavoro della 1H

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LAVORO IN DAD anno sc.2020/21

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Lavoro di Lisbino Antonio 1H

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L' ACQUA

L' ACQUA E'UNA RISORSA ESSENZIALE PER TUTTI GLI ESSERI VIVENTI MA E'LIMITATA.

L'INSIEME DELLE ACQUE ALLO STATO SOLIDO E LIQUIDO PRESENTI SULLA TERRA SI CHIAMA IDROSFERA.

IL CICLO DELL' ACQUA

NEL CICLO DELL'ACQUA SONO PRESENTI TUTTI I PASSAGGI DI STATO DELLA MATERIA,QUESTA SERIE DI PROCESSI FAVORISCONO UN CONTINUO RICAMBIO DELL' ACQUA. QUESTE FASI AVVENGONO CONTEMPORANEAMENTE IN TUTTE LE PARTI DEL PIANETA.

MARE

FIUME

FALDE ACQUIFERE

GHIACCIAIO

NUBI

SORGENTE

PRECIPITAZIONI

EVAPORAZIONE

CONDENSAZIONE

LE PROPRIETA'

L' ACQUA E'UNA SOSTANZA MOLTO SPECIALE E LE SUE PRORRIETA'LA RENRONO UNICA .

LA CAPILLARITA' E' LA CAPACITA' DELL'ACQUA DI RISALIRE LUNGO I TUBICINI MOLTO SOTTILI, ATTRAVERSO LA FORZA DI ADESIONE TRA LE PARTICELLE DI ACQUA E LA PARETE DEI TUBICINI.

LA TENSIONE SUPERFICIALE E'LA FORZA DI COESIONE TRA LE PARTIELLE DI SUPERFICIE CHE TENDONO A FORMARE UNA RETE,CHE RIESCE A SOSTENERE PICCOLI OGGETTI.

IL GHIACCIO E'MENO DENSO DELL'ACQUA LIQUIDA INFATTI ESSO GALLEGGIA .

L'ACQUA HA UN ELEVATO POTERE SOLVENTE,PERCHE'IN ESSA SI POSSONO SCIOGLIERE UN GRANDISSIMO NUMERO DI SOSTANZE.

L' ACQUA HA UN'ELEVATA CAPACITA'TERMICA,CIOE'TRATTIENE GRANDI QUANTITA'DI CALORE,CHE POI IN SEGUITO CEDE.

L'ACQUA : DOLCI E SALATE

Menu

LE ACQUE DOLCI POSSONO ESSERE SUPERFICIALI OPPURE SOTTERRANEE. LE ACQUE DOLCI SUPERFICIALI ALLO STATO SOLIDO SONO LE CALOTTE POLARI E I GHIACCIAI, MENTRE ALLO STATO LIQUIDO SONO FIUMI, TORRENTI E LAGHI.

I FIUMI SONO CORSI D' ACQUA PERENNI.

I LAGHI SONO MASSE D'ACQUA CHE OCCUPANO UNA DEPRESSIONE DELLA SUPERFICE TERRESTRE.

MARI ED OCEANI SONO FORMATI DA ACQUE SALATE CIOE' HANNO UN' ELEVATE CONCENTRAZIONE DI SALI DISCIOLTI CHE VIENE DETTA SALINITA' . LA SALINITA' DELL'ACQUA INFLUENZA LA SUA DENSITA' .

L'ACQUA CHE BEVIAMO

L'ACQUA CHE NOI USIAMO QUOTIDIANAMENTE DEVE ESSERE POTABILE CIOE ' BATTERIOLOGICAMENTE PURA E DEVE RISPETTARE I PARAMETRI DI LEGGE . L'ACQUA PRESA DA SORGENTI E DALLE FALDE DEVE ESSERE DEPURTA MENTRE QUELLA PRESA DAI MARI DEVE ESSERE DESALINIZZATA.

L'AGENDA 2030

L'OBIETTIVO 6 PARLA APPUNTO CHE TUTTI DEVONO AVERE ACQUA PULITA E SERVIZI IGIENICO-SANITARI

L'OBIETTIVO 14 PARLA DELLA VITA SOTT'ACQUA , CON UN MARE PULITO E SENZA ALCUN INQUINAMENTO PER GLI ESSERI CHE ABITANO I MARI, GLI OCEANI E LE ACQUE SUPERFICIALI.

L'AGENDA 2030 E'UN INSIEME DI GOALS :I GOALS SONO DELLE REGOLE CHE 193 PAESI SI SONO IMPOSTI PER IL 2030 SERVONO PER MIGLIORARE IL MONDO CHE SERVIRA'AI NOSTRI FIGLI .

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L' ACQUA L' ACQUA E'UNA RISORSA ESSENZIALE PER TUTTI GLI ESSERI VIVENTI MA E'LIMITATA. L'INSIEME DELLE ACQUE ALLO STATO SOLIDO E LIQUIDO PRESENTI SULLA TERRA SI CHIAMA IDROSFERA. IL CICLO DELL' ACQUA NEL CICLO DELL'ACQUA SONO PRESENTI TUTTI I PASSAGGI DI STATO DELLA MATERIA,QUESTA SERIE DI PROCESSI FAVORISCONO UN CONTINUO RICAMBIO DELL' ACQUA.

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CLASSE II G

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LAVORO IN DAD anno sc.2020/21

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Lavoro della 1H

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AMBROSIO LUIGI EMANUELE
III F

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Lavoro di Davide Vetrano IIF

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LAVORO IN DAD anno sc.2020/21

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LAVORO ESEGUITO IN DAD anno sc.2020/21

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LAVORO IN DAD anno sc. 2020/21

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LAVORO IN DAD anno sc.2020/21

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Classe IH

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Esperimento di De Cesare Vincenzo I E

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LAVORO ESEGUITO IN DAD anno sc. 2020/21

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LAVORO ESEGUITO IN DAD anno sc. 2020/21

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LAVORO ESEGUITO IN DAD CLASSI ID-IF-IG

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Lavoro svolto dagli alunni della IH.

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Lavoro di Gurini A. e Marzano A. IE

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COVID-19

01

02

+ info

03

+ info

05

04

+ info

Che cos'è?

Precauzioni

Varianti

Vaccini

Il nostro pensiero

Autori: Gurini Alessandra e Marzano Anna IE scuola Galileo Galilei a cardito.

Il Covid-19, acronimo dell'ingleseCOronaVIrus Disease 19, conosciuta anche comemalattia respiratoria acuta da SARS-CoV-2omalattia da coronavirus 2019, è unamalattia infettivarespiratoria causata dalvirusdenominatoSARS-CoV-2appartenente allafamigliadeicoronavirus. I primi casi sono stati riscontrati in Cina, nella città di Wuhan.Il virus colpisce principalmente il tratto respiratorio superiore e inferiore ma può provocare sintomi che riguardano tutti gli organi e apparati. In oltre la metà dei casi l'infezione decorre in maniera del tutto asintomatica e in circa un terzo dei casi presenta sintomi simil-influenzali (forma pauci-sintomatica). In una minoranza di casi (circa 5-6% dei casi) invece la malattia può manifestarsi in forma moderata o grave con rischio di complicanze soprattutto respiratorie (insufficienza respiratoria, ARDS).I sintomi simil-influenzali più frequenti sono: febbre, tosse, cefalea (mal di testa), dispnea (respiro corto), artralgie e mialgie (dolore ad articolazioni e ai muscoli), astenia (stanchezza) e disturbi gastrointestinali quali la diarrea; sintomi caratteristici della patologia COVID-19 sono l'anosmia (perdita dell'olfatto) e l'ageusia (perdita del gusto), transitorie.Nei casi più gravi può verificarsi una polmonite, una sindrome da distress respiratorio acuto, sepsi e uno shock settico fino ad arrivare al decesso del paziente.

Le varianti rappresentano una naturale evoluzione del virus, qualsiasi esso sia. Questa rappresenta attualmente una tematica che sta molto preoccupando e che sta scatenando diversi dubbi sulla contagiosità, sull'aggressività ma, soprattutto, sull'efficacia della campagna vaccinale anti-Covid. Purtroppo, in Italia, ma anche nel resto del mondo, non si è riusciti a monitorare queste varianti a sufficienza da poterle preventivamente individuare, a differenza, ad esempio, di quanto ha fatto il Regno Unito che, sin da subito, è riuscito in qualche modo a investire in questo ambito. Una conseguenza naturale, perché questi virus RNA, così come quello dell'influenza, presentano quello che per gli esseri umani è un 'difetto', ma che per i virus stessi diventa un vantaggio: la grande capacità diffusiva che permette loro di espandersi più velocemente e più facilmente. Non dimentichiamo che il virus è il parassita per eccellenza e che ha bisogno di un ospite per vivere e replicarsi, al solo scopo di sfruttare al massimo le capacità replicative della cellula che sceglie come bersaglio. Inoltre, deve trovare quella mediazione che gli permette di mantenersi in vita: il SARS-CoV-2 non è un virus 'stupido', come l'ebola che aggredisce in maniera significativa la persona, talvolta uccidendola e rendendo così il grado di trasmissibilità molto basso. Il nuovo coronavirus è più cattivo, perché colpisce silente e si diffonde in maniera rapida, costringendo le persone alla quarantenae impedendo loro di svolgere di frequentare posti affollati come, ad esempio, la metropolitana. Questo perché la gran parte delle infezioni è inapparente e ciò rende più difficile il controllo della catena di contagio.

Il piano nazionale di vaccinazione per il COVID-19 è partito il 27 dicembre 2020 e si articolerà in più fasi.Abbiamo iniziato proteggendo gli operatori sanitari e sociosanitari, il personale e gli ospiti dei presidi residenziali per anziani e gli anziani over 80.Nelle fasi successive vaccineremo le persone estremamente vulnerabili, intese come affette da patologie o disabilità che comportano un rischio particolarmente elevato di sviluppare forme gravi o letali di COVID-19. A seguire le persone dai 70 ai 79 anni.Con l'arrivo di nuovi vaccini e l'aumento delle dosi attualmente disponibili abbiamo iniziato a proteggere anche altre categorie di popolazione tra i 18 e i 55 anni, tra le quali, anzitutto, gli insegnanti ed il personale scolastico, le forze armate e di polizia, il personale e i detenuti delle carceri, i luoghi di comunità e gli altri servizi essenziali.

Secondo noi, per far andare via questo virus ognuno di noi deve fare la propria parte, rispettando le precauzioni di sicurezza come ad esempio rispettare un metro di distanza, usare la mascherina, lavarsi bene le mani, non andare in luoghi affollati... E soprattutto di non pensare che sarà semplice uscire fuori da questa brutta situazione ma questo non vuol dire che dobbiamo smettere di rispettare le regole.

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COVID-19 by alessandragurini12 on Genially

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COVID-19 01 02 + info 03 + info 05 04 + info Che cos'è? Precauzioni Varianti Vaccini Il nostro pensiero Autori: Gurini Alessandra e Marzano Anna IE scuola Galileo Galilei a cardito. Il Covid-19, acronimo dell'ingleseCOronaVIrus Disease 19, conosciuta anche comemalattia respiratoria acuta da SARS-CoV-2omalattia da coronavirus 2019, è unamalattia infettivarespiratoria causata dalvirusdenominatoSARS-CoV-2appartenente allafamigliadeicoronavirus.

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Lavoro di Iazzetta G., Barra A., Daniele V. IIB

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LA COSTITUZIONE.
Lavoro svolto dagli alunni della III H.

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Lavoro dell'alunna PERFETTO VINCENZA, 2C

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Lavoro dell'alunna PERFETTO VINCENZA, 2C

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Lavoro dell'alunno Luciano Bagnarola, 3H

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Lavoro dell'alunno Luciano Bagnarola, 3H

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Lavoro di Palmieri A. IE

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PROTÉGEZ-VOUS - Presentation (16:9) by NOEMI PALMIERI

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Lavoro svolto da Riccio Carolina Pia, Romanucci Alessia e Viviana Laurenza, 1G.

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Realizzato da Michele D'agostino 3H

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I SALTI DI SPECIE TEMATICA 2021 M'ILLUMINO DI MENO

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I SALTI DI SPECIE TEMATICA 2021 M'ILLUMINO DI MENO

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Realizzato da Michele D'agostino 3H

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I SALTI DI SPECIE IN  RELAZIONE A M'ILLUMINO DI MENO

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Lavoro dell'alunna Biancardi Jasmine, 2G

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Lavoro svolto da Bernelli Luigi IIG

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Classe I E

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Lavoro di De Muto Daniele I E

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Campioni del mondo...in bottiglia

Acqua del rubinettoPer fare l'acqua italiana, sono oltre 60 i parametri che vanno sempre tenuti sotto controllo dagli acquedotti pubblici e per questo l'acqua italiana è più sana e più buona di quella che si beve altrove.

Quanto costa l' acqua minerale?

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L' acqua del rubinetto costa 0,03 centesimi al litro, un litro di acqua in bottiglia costa 3 centesimi, quando paghi una bottiglietta d' acqua da mezzo litro al bar o al distributore automatico, in quel momento non compri l' acqua ma compri una bottiglia di plastica. Ed è meglio prendere l' abitudine di mettere nello zaino una borraccia da riempire al rubinetto

acqua in bottiglia

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L' acqua in bottiglia nuoce all' ambiente per 5 motivi :1 Per produrre 1 Kg di pet (tipo di plastica cento per cento riciclabile) cioè il materiale più utilizzato nella produzione di bottiglie servono 2 Kg di petrolio e 18 L d' acqua.2 Produrre 25 bottiglie di plastica significa liberare in atmosfera 40g di idrocarburi, 25g di ossidi di zolfo, 20g di ossidi di azoto, 18g di monossido di carbonio e 2,5 Kg di anidride carbonica.3 Una volta imbottigliata l' acqua viaggia in camion fino al supermercato. Ogni camion trasporta 10000 bottiglie, consumando 25 L di gasolio ogni 100 Km4 Nei supermercati l' acqua viene stoccata in magazzini che devono avere temperature controllate: per un sacco di energia elettrica.5 La bottiglia vuota finisce nel cassonetto della plastica svuotate da altri camion

acqua torinese in orbita

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Sulla stazione spaziale internazionale si beve acqua italiana. I russi preferiscono quella che sgorga dai pozzi di corso Marche, la NASA invece ha scelto le fonti del Pian della Mussa, l' acqua scelta dai russi è più mineralizzata rispetto a quella del Pian della Mussa. Sono stati prodotti 12 mila litri di acqua made in Torino per le "forniture spaziali".

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Campioni del mondo in bottiglia by danieledemuto2 on Genially

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Campioni del mondo...in bottiglia Acqua del rubinettoPer fare l'acqua italiana, sono oltre 60 i parametri che vanno sempre tenuti sotto controllo dagli acquedotti pubblici e per questo l'acqua italiana è più sana e più buona di quella che si beve altrove. Quanto costa l' acqua minerale? .

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Esperimento eseguito da C.Guarino e M. Volpicelli IIB

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Lavoro di Iazzetta Giuseppe II B

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva