# data[].attributes.headline
מאשה למברסקי

# data[].attributes.subject
מאשה למברסקי

# data[].attributes.body
עיצוב אוניברסלי ללמידה בכיתה הוא מסגרת פדגוגית המבוססת על ההבנה שהשונות בין התלמידים היא הנורמה, ולכן יש לתכנן מראש סביבת למידה, חומרי לימוד ודרכי הוראה שיהיו נגישים ומתאימים לכלל הלומדים ללא צורך בהתאמות מיוחדות בדיעבד. הגישה מתמקדת בהסרת מכשולים לימודיים וסביבתיים באמצעות מתן אפשרויות מגוונות לייצוג המידע, לביטוי הידע של התלמידים ולמעורבותם בתהליך הלמידה.

# data[].attributes.headline
רויטל ישראל קרפל

# data[].attributes.subject
רויטל ישראל קרפל

# data[].attributes.body
תכנון ההוראה מראש שתתאים לשונות שיש בין הלומדים.

איתי לידי ובמרחב, עבודה בקבוצות דפרנציאליות, כל הכתה כל הזמן, עיצוב מרחבי העבודה שונים ומגוונים (עמידה, ישיבה, שכיבה...)

# data[].attributes.headline
עיצוב אוניברסלי ללמידה

# data[].attributes.subject
עיצוב אוניברסלי ללמידה

# data[].attributes.body
זו גישה שמטרתה להפוך את הלמידה של כלל התלמידים מתוך הבנה שלכל אדם וילד יש את הדרך הייחידית בה הוא קולט ומעבד מידע.בתכנון שיעור בגישה הפדגוגית הנל המורה בונה מראש את דרך ההוראה ומייצר יכולת גמישות רבה לכלל לתלמידים.כך כל הילדים עם הכישורים השונים יצליחו למצוא את הדרך ללמוד ולהביא דרך עולמם את חומר הנלמד

# data[].attributes.headline
מגנדף מוחמד 

# data[].attributes.subject
מגנדף מוחמד 

# data[].attributes.body
עיצוב אוניברסלי לכתה משמעותו להתאים את ההוראה לכלל התלמידים המשתייכים לכיתה ובהתחשבות בשוני ובהטרוגניות שבין התלמידים הוא כלי משמעותי מאוד שיש למורה ושעוזר לו לתכנן היטב ולעצב את הלמידה שהיה מאתגרת ונגישה .

# data[].attributes.headline
עיצוב אוניברסלי מטרתו 

# data[].attributes.body
עיצוב אוניברסלי מטרתו להנגיש את הלמידה לכלל התלמידים

הרעיון הוא שהמורה יבנה שיעור יעצב ויתכנן באופן גמיש כך שכל תלמיד יצליח למצוא את הדרך הטובה והנכונה עבורו ללמידה

דרך זו מסייעת להגיע למספר רובדים ועומקים בלמידה

# data[].attributes.body
זה אחד מהכלים החשובים שיש ליישם בכיתה בה יש שונות להרכב התלמידים הכלי מתמקד בהעברת מסרים בדרכים שונות ומגוונותבהלימה למוקדי החוזק של התלמידים השונים

# data[].attributes.headline
גלית בבג'ני - עיצוב אוניברסלי ללמידה:

# data[].attributes.subject
גלית בבג'ני - עיצוב אוניברסלי ללמידה:

# data[].attributes.body
עיצוב אוניברסלי ללמידה הוא גישה חינוכית שמטרתה להתאים את תהליך הלמידה לכלל התלמידים, תוך התחשבות בשונות הטבעית ביניהם. הגישה מתמקדת לא רק בתלמיד עצמו, אלא גם באופן שבו בנויה סביבת הלמידה – כולל תוכנית הלימודים, חומרי ההוראה, שיטות ההוראה ודרכי ההערכה.

לפי גישה זו, כבר בשלב התכנון יש ליצור מגוון אפשרויות ודרכי למידה, כך שכל תלמיד יוכל ללמוד בדרך שמתאימה לו. הרעיון המרכזי הוא שסביבה גמישה ומגוונת מאפשרת לכל לומד, עם צרכים ויכולות שונים, לקבל הזדמנות שווה להצליח.

הבסיס לגישה הוא ההבנה שכל תלמיד הוא ייחודי – עם תחומי עניין, חוזקות ואתגרים משלו – ושאין דרך אחת שמתאימה לכולם. לכן, גם מורה מצוין שמלמד באופן אחיד לא יוכל לתת מענה מלא לכל תלמידי הכיתה.

במקום זאת, עיצוב אוניברסלי ללמידה מציע ליצור גמישות ולספק חלופות שונות בלמידה, כדי להסיר חסמים שמקשים על תלמידים להבין, להשתתף או להביע את הידע שלהם. ההוראה מתמקדת ביכולת של כל תלמיד להתקדם, ופועלת להקל על הקשיים שמונעים זאת.

בנוסף, גישה זו מאפשרת גם לתלמידים מחוננים ומצטיינים להעמיק, להרחיב ולהתפתח מעבר לנדרש, באמצעות אתגרים מותאמים ורמות שונות של מורכבות.

בסופו של דבר, הגישה שואפת לבנות סביבת למידה נגישה, משתפת וגמישה, שבה כל התלמידים יכולים לקחת חלק פעיל ולהתקדם – מבלי להוריד את רמת הדרישות או הציפיות מהם.

# data[].attributes.body
הבניית דרכי הוראה ולמידה באופן שבו הן תהיינה נגישות ומותאמות לכלל אוכלוסיית הלומדים - לרבות תלמידים עם מוגבלויות, ואף מוגבלויות מורכבות מבחינה קוגניטיבית, תלמידים מחוננים ומאתגרים. כלל התלמידים בכיתה.

# data[].attributes.headline
רוית ריסלינג

# data[].attributes.subject
רוית ריסלינג

# data[].attributes.body
עיצוב אוניברסלי ללמידה - גישה חינוכית שמטרתה להתאים את ההוראה כך שתתאים לכל התלמידים, עוד בשלב תכנון מערך השיעור.

לכל תלמיד יש דרך שונה ללמוד, להבין ולזכור ואין תלמיד "ממוצע" . לכן ניתנות לתלמידים אפשרויות שונות להצגת הנושא הנלמד, אפשרויות שונות להראות מה הם יודעים ודרכי מעורבות שונות לעורר בהם עניין.

המטרה העיקרית היא להוציא את המיטב מכל תלמיד בשיטת "חנוך לנער על פי דרכו".

# data[].attributes.body
מסגרת פידגוגית שמטרתה להנגיש את הלמידה לכלל התלמידים תוך התחשבות במגוון האנושי ובשונות בין התלמידים.

# data[].attributes.body
עיצוב אוניברסלי למידה הוא אחד הכלים הכי משמעותיים שיש למורה בכיתה הטרוגנית, ובמיוחד בעבודה עם תלמידים מחוננים ומצטיינים. במקום הדיפרנציאציה הקלאסית המתאימה את הלמידה ללכל תלמיד בנפרד, אנחנו מעצבים מראש את אופן הלמידה כך שיהיה נגיש, גמיש ומאתגר לכולם.

# data[].attributes.body
כשמדברים על עיצוב אוניברסלי ללמידה מתכוונים לגישה שבה מתאימים את ההוראה מראש למגוון התלמידים המשתייכים לכיתה ולא מתאימים את התלמידים לטקסט. הכיתה מראש מהווה קיבוץ גלויות מבחינת שונות של סגנונות לומד ולכן עלינו מראש להתאים את השיעור לכלל. המורה מנגישה את המידע ביותר מדרך אחת. לא רק הרצאה פרונטלית, אלא גם סרטון, פודקאסט, תרשים זרימה או טקסט מופשט. גם הדרך בה לומדים תהיה מגוונת ובכך יוצרים גיוון ועניין.

# data[].attributes.headline
 אוסי שיאון : הכו

# data[].attributes.body
אוסי שיאון : הכוונה היא לגישה פדגוגית שמטרתה להתאים את ההוראה למגוון רחב של תלמידים כבר מראש, באמצעות דרכי הוראה מגוונות ואפשרויות ביטוי שונות, כך שכל תלמיד, כולל תלמידים מחוננים ומצטיינים, יוכל ללמוד בצורה המתאימה לו ולממש את הפוטנציאל שלו.

# data[].attributes.headline
מירוות בדראן 

# data[].attributes.subject
מירוות בדראן 

# data[].attributes.body
הוא גישה חינוכית שמתמקדת בתכנון סביבות למידה שמאפשרות לכל התלמידים ללמוד בצורה מיטבית