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Sociedade: conceitos e teorias

A sociedade é formada por indivíduos que desempenham funções sociais definidas. Cada tarefa social é indicada através de escolhas, dessa forma, a vida em coletividade é estruturada por grupos totalmente organizados. Um dos elementos responsáveis por organizar o convívio em sociedade é o status, segundo Turner (1999), ele está pertinente a função que representa um sujeito em determinada área. Com isso, os comportamentos irão expor crenças e normas definidas pelo grupo social em que exerce.

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Educação e Sociedade: uma relação necessária

De acordo com Charlot (2000) a educação também é adquirida através do convívio no espaço social em que o sujeito está inserido. O ambiente escolar é um local que direciona os educandos a desenvolver aptidões, estabelecer posições sobre determinadas escolhas e entender as mais diversas linguagens, identificando ainda que a troca de vivências e saberes compartilhados no meio em que vive é um importante requisito para que se ocorra a socialização de saberes educativos e desse modo, a aprendizagem.

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Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências

Atualmente, em uma sociedade tão inovada tecnologicamente, é notório a existência de uma ambivalência tecnológica quando se trata dos princípios. Os debates a respeito disso são citados desde o começo das tecnologias e têm se tornado indispensável mais reflexões que sejam capazes de reconhecer a atualidade humana em uma existência de ferramentas tão modernas, considerando dessa forma o entendimento pessoal. Com o tempo a tecnologia passou por grandes transformações. Esse avanço teve seu início na sociedade primitiva e deu-se quando os sujeitos já procuravam mudanças afim de possibilitar as utilidades de inúmeros âmbitos sociais.

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Tecnologia e educação

O sistema educacional oferece novos dispositivos de tecnologias, para que aconteça essa comunicação e conhecimento é imprescindível considerar o contexto social em que cada ser está inserido, observando assim os seus princípios, crenças e culturas. O conhecimento é único, assim sendo, essa metodologia acontece por meio de fases que são essenciais para a boa utilização dos recursos tecnológicos, seja no ambiente escolar ou da qualificação profissional proveniente desse aprimoramento. Para Kenski (2012), a tecnologia e a educação são dois complementos essenciais no processo de desenvolvimento intelectual e humano dos indivíduos. Expostos a uma diversidade de equipamentos tecnológicos, os educandos ampliam sua visão de mundo, tendo a possibilidade de usufruir das mais diversas tarefas proporcionadas pela tecnologia.

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O uso das tecnologias na educação e as questões de ética

De acordo com Trautmann (2002), é fundamental determinar o que é permitido, estabelecer limites, alertar sobre fraudes, invasões de privacidades. Na sala de aula, essas orientações podem ser repassadas pela prática do uso de aplicativos, softwares e acesso a sites. Em um mundo tão rico em tecnologia as informações estão cada vez mais disponíveis. No ambiente escolar as orientações a respeito da ética ao usar a tecnologia são indispensável. Com base no crescimento de situações desagradáveis pela inexistência de ética, os estudantes são capazes de pensar sobre suas condutas e os efeitos que ocasionam nos outros utilizadores. Sendo esse, o momento de praticar os valores edificados no meio social e até mesmo educacional.

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BORGES, Rosemary Pessoa et al. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS - BÁSICO: sociedade, tecnologia e educação. Natal: IFRN, 2020.

TURNER, Jonathan H. Sociologia: conceitos e aplicações. São Paulo: Makrow Books, 1999.

TRAUTMANN, Dagmar Aparecida. Educação, ética e tecnologia: Impressões e Reflexões. Florianópolis: UFSC, 2002. Disponível em: http://www.inf.ufsc.br/~edla/orientacoes/trautmandagmar.pdf. Acesso em: 19 maio 2015.

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9 ed. Campinas: Papirus, 2010.