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La historia como un "arma"
contribuía a proyectos de Estado nación
"Comunidad Imaginada"

Determinismo histórico, que pretendía formalizar los procesos de colonización

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La Enseñanza de la Historia SXIX :                            Un Proceso de Consolidación Nacional 

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La Enseñanza de la Historia SXIX :                            Un Proceso de Consolidación Nacional 

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Crisis Educativa:
1.Carencia de Educadores
2.Ausencia de Fondos Económicos

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Institucionalizo, mediante decretos
La iglesia deja de administrar formalmente la formación educativa

Se vincula la instrucción  de Conocimientos sectoriales como:
Derecho de gentes
Minero-logia
Medicina
(Saberes Liberales)

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La enseñanza de la historia de Colombia                                  Miguel de Aguilera -1826

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La enseñanza de la historia de Colombia                                  Miguel de Aguilera -1826

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Abarcaba las formas de instrucción en Escuelas, Parroquias o Cantones

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Historia de la Revolución de la república de Colombia En la América Meridional                                           José María Restrepo -1827

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Historia de la Revolución de la república de Colombia En la América Meridional                                           José María Restrepo -1827

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Historia como un asunto de interés para los sectores dirigentes

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Segunda Mitad del Siglo XIX -Surgimiento de Manuales

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Segunda Mitad del Siglo XIX -Surgimiento de Manuales

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Surgimiento de Manuales, que pretendían:
Construcción de un proyecto de Nación , mediado por el poder, que pretende legitimar acciones de las élites mediante la escritura.

Fuentes
Crónicas de Indias
Relaciones de Mando
Documentos Legales
Memorias eclesiásticas
Epistolarios
Historias Particulares
Informes de expediciones
Biografías
Escritos Politicas
Sumas Geográficas
Manuscritos
Cartas de Viajeros

-Retoricas Políticas, reforzadas por ideales republicanos, que pretendían una vinculación y participación de la ciudadanía
Luisa Alarcon

-Representaciones Historograficas , que tiene una funcion escenificafora y sacralizadora del pasado

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La regeneración , fue un movimiento político colombiano en cabeza de Rafael Núñez en la segunda mitad del siglo xix, pretendía reformar la estructura gubernamental y por consiguiente la sociedad.
El clero fue el encargado de administrar la instrucción educativa, determinando el cuerpo profesoral, los manuales ( guias tecnicas de aprendizaje )insertando así los ideales de la regeneración

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Decadencia de Occidente - Enfrentamiento Entre sistemas
Historia : Percibe como la accion de las elites en el pasado

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corriente historiográfica fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch 1929, detrmina la estructura de la historiografía francesa (sXX)

"El hombre en sociedad , en su esencia critica desde la interdisciplinariedad"

Vincula ala enseñanza de la historia :
Economía, sociología y geografía

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Fundación de la Academia Colombiana de Historia 1902

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Fundación de la Academia Colombiana de Historia 1902

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Contribuyo a la publicación de volúmenes natarrativos, documentos y epistolarios

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"Historia de Colombia para la Enseñanza secundaria"    1911                                                             Jesus María Henao y Gerardo Arrubia                        

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"Historia de Colombia para la Enseñanza secundaria"    1911                                                             Jesus María Henao y Gerardo Arrubia                        

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Emitido por una convocatoria del Gobierno Nacional

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Apertura de los Gobiernos Liberales 1930-1945

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Apertura de los Gobiernos Liberales 1930-1945

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Mandato de Alfonso Lopez Pumarejo
7 de agosto de 1934 – 7 de agosto de 1938, 7 de agosto de 1942 – 7 de agosto de 1945

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Proyecto Modernizador o Civilizatorio                                            Construcción de Estado 

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Proyecto Modernizador o Civilizatorio                                            Construcción de Estado 

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Estado tiene la responsabilidad de educar al pueblo
-Carácter Laico a la educación
-Libertad de Enseñanza
-Gratuidad de la educación Primaria -
-Alfabetización (Dignificación de la Ciudadanía)
-Modificacion de un sistema universitario

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Fundada en 1936 por Alfonso López Pumarejo, producto de la unión de las facultades de educación, bajo la tutela de la universidad nacional .

Ente formador de Maestros en función pedagógica, cumpliría la función de satisfacer la demanda educativa ante la ausencia de cuerpo profesoral disponible y la posibilidad de acceso a la educación de municipios lejanos a las cabeceras municipales .

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Ubicadas en la aldeas (Pueblos)
Contenían Cartillas , con una estructura literaria sencilla, para campesinos y pobladores
Contenían saberes técnicos y prácticos, para la segunda enseñanza (origen externo)

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Critica Enseñanza (1937-1945) Miguel Aguilera 1951

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Critica Enseñanza (1937-1945) Miguel Aguilera 1951

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La educación con una pretensión de conciencia de clases, en donde se  significa
la cooperación, el trabajo colectivo y el sindicalismo

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La educacion en la segunda republica Liberal (1930-1946) Martha Herrrera 

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La educacion en la segunda republica Liberal (1930-1946) Martha Herrrera 

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Transformación de la enseñanza del país desplazando el enfoque patriótico, por una construcción de la democracia
Vincula Conocimientos Históricos y Geográficos

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1962: Emisión de Decretos, por lo cual se vincula "Programas Analíticos de estudio Social y Filosofía en el primer y segundo ciclo de educación Media 

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1962: Emisión de Decretos, por lo cual se vincula "Programas Analíticos de estudio Social y Filosofía en el primer y segundo ciclo de educación Media 

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1971: Claves para la enseñanza de la Historia Jaramillo Uribe y Jorge Orlando Melo

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1971: Claves para la enseñanza de la Historia Jaramillo Uribe y Jorge Orlando Melo

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-Educación Globalizada
Perspectiva interdisciplinar de la historia y geografía

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-Reformas educativas  y la Unificación de las ciencias Sociales

pretensiones curriculares:
-Conocimiento Integral de la historia
-Funciones Instituciones Políticas, Económicas y Sociales
- Historia Universal, Ligada a la Historia Nacional

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- La enseñanza de la historia desde una perspectiva pedagógica
-El aula como un taller de investigación
-Fines inmediatos de la enseñanza de la historia

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"El aula como el espacio de comunicación de lo producido en campos de investigación "
"Narración como un proceso inherente a la mente humana que otorga un significado al pasado y al presente

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2011: ¿Para que enseñar Historia" Javier Guerrero/Luis Weisner

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2011: ¿Para que enseñar Historia" Javier Guerrero/Luis Weisner