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문해알 팀플 했을 때 친한 동기들이 잘 참여 안해줘서 힘들었다.

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모두가 서로 각자 할 일을 미루고 대충 구성만 맞추려고 했다. 데드라인에 임박하여 결과물을 도출 하려고 해서 퀄리티가 낮은 결과를 얻게 되었다.

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창융디에서 한 팀플활동입니다. 팀원들이 잠수도 많이타고, 온라인으로 진행하다보니 원활하게 진행되지 않았습니다.

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성균논어 팀플..국제어라 한국인은 나 혼자였고 중국인, 인도인, 멕시코인과 팀플을 했는데 4인1조임에도 아무것도 할 수 없었다.

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서로에 대해 잘 모르고 시작해서 시간을 많이 낭비했다. 서로에 대해 잘 알아가는 시작 단계가 팀플에서 매우 중요함을 느꼈다.

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국제어 성균논어 팀플. 외국인 팀원들과 함께 진행해서 소통하기 어려웠음

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운이 좋게도 항상 좋은 팀원분들만 만나 힘들었던 팀플은 기억에 없습니다.

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창융디에서 한 최종활동에서 그때 조원들끼리 의견다툼이 있었는데 양쪽 다 너무 자신의 의견만 주장하고 상대방의 의견을 듣지않아서 보기 안 좋았습니다. 상대방의 의견을 경청하며 활동하겠습니다.

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작년 1학기에 창의적융합디자인을 들었었는데, 100% 온라인으로만 진행되어서 프로토타입 제작을 조장이 혼자 해야 하는 상황이었습니다. 그러다보니 다들 조장을 하고 싶어하지 않아서 참여도가 떨어지게 되었고, 그 결과물도 그닥 좋지 않았습니다.

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한 학기 내내 온라인으로 진행되어 말도 편하게 하지 않고 서로에 대해 아무것도 모르는채로 끝났던 팀플이 가장 아쉬움이 남습니다

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해본 팀플이 유일하게 작년 창융디 하나라, 그게 최고의 팀플이었고 최악은 없습니다.

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아직 팀플을 많이 해보지 않아서 그런지 딱히 최악의 팀플은 없었던 것 같습니다.

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1학년 학술적 글쓰기.
팀내에서 나와 맞지 않는 팀원이 있었고, 이 인원의 지속적인 태클을 받았다. 결과적으론 잘 해결되긴 했지만 그 외의 사람들 사이의 관계도 가히 좋지 못했기에 안좋은 기억으로 남아있다.

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언제: 작년 가을 ~ 겨울 UX Design Workshop
어디에서: 온라인
내가 맡은 역할: 초기 자료 수집, 브레인스토밍 등
이유
- 6인 1조였는데 초반부터 2명이 쭉 불참하고, 교육에도 사람들이 잦은 불참으로 인해서 사기가 전체적으로 저하되었음
- 당시 바로 위에 최고의 팀플과 관련해서 준비하는 기간에서 번아웃이 온것도 영향을 주어서 이 프로젝트에서는 적극적으로 참여하지 않았던 것 같음.
- 그래서 결국에는 나머지 3명에서만 팀플을 진행함

이번 팀플에 적용
- 인원수가 너무 많으면 말하는 사람만 늘 말하게 되고, 묻어가는 사람이 항상 생기게 되기 마련임. 그래서 이렇게 되는 상황을 항상 주의하며 임하고자 하며, 가장 적절한 팀플 구성인 3-4인 팀플에 최적화해서 임무를 수행해가고자 함.

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학회 팀플. 다들 소통이 너무 안돼서 주제 발의부터 분석 전부를 혼자 했었습니다. 다들 뭔가 안 한 건 아니지만 왠지 억울한 마음을 지울 수가 없어서 역할 분배 및 수행, 연락 접근성이 매우 중요하다고 느꼈습니다

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종합설계프로젝트 팀플 때 불가피한 사정으로 일부 활동에 참여하지 못한 팀원이 있었다. 하지만 그 이후에 본인이 습득하지 못한 회의 내용에 대해 궁금해하는 모습을 보이지 않고, 본인이 맡은 파트의 완성도가 현저하게 떨어지는 모습을 보여서 갈등을 빚은 적이 있다.

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언제 고등학교
어디서 고등학교
어떤 역할 저 혼자서 했던 것 같아서 부담이 많이 되었고 팀원들에 대한 불신이 있었던 것 같습니다.
이번 팀플 적용할 만한 점 다른 팀원들과 함께 동기부여될 수 있었으면 합니다!

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실험과목에서 동영상을 만들고 발표하는 팀플을 했었습니다. 크게 중요하지 않은 비중임을 모두가 알고있어 서로 미루려는 느낌이 있었습니다. 이에 모두의 기분이 상했고, 결국 협력없이 일을 나누어 진행했습니다. 합친 결과물에 통일성이 부족하다고 느꼈고, 이번 프로젝트는 중요도와 상관없이 활발한 소통을 통해 좋은 결과물을 내고 싶습니다.

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사실 팀플 경험이 거의 없어서,, 최고라 할 것도 없고 최악이었다 할 것도 없다..
그 중 힘들었던 점을 꼽자면 2명이 팀이 되어 하는 토론에서
팀원이 자신의 다른 일정을 이유로 해야 할 일을 미뤄 떠맡게 되었을 때 힘들었다.

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스피치와 토론 수업에서 토론
팀원이 연극영화과였는데 토론 하루 전 저녁 9시에 영화 촬영 일정 때문에 토론 참여가 어렵다고 했었음.
자료 조사 등에도 하나도 참여하지 않았고 연락 두절 상태였음.
-> 정확한 역할 분배가 되어있지 않고, 해당 수업의 중요성이 서로 달랐기 때문에 일어난 일임

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1학년 영어 발표 세미나 팀플
자신이 맡은 일을 제대로 하지 않는 팀원들이 많아서 결과물이 안좋았다.

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1학년 영어발표
회의가 거의 진행되지 않아서 피피티에 대한 템플릿이 하루 전에 정해졌다. 또한 각자 작업하다 보니 5명의 피피티가 모두 다른 형식을 띄게 되었다. 발표 대본도 서로 확인해주지 않아서 표절 문제도 생겼다. 결과적으로 팀의 활동이 아닌 개개인의 결과물을 낸 것처럼 느껴졌다.

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언제 : 고등학생
어디에서 : 고등학교 R&E 팀플
내 역할 : 조장
이유
(1) 팀플이 끝나고 주제, 실험에 대해 알고 있는 사람이 본인 혼자
(2) 어떤 의견을 내면 항상 YES라는 대답만 돌아옴
(3) 혼자하는 편이 오히려 더 편했을 것 같다는 생각

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언제: 지난 학기
어디에서: 온라인
내가 맡은 역할: 전반적 과정 전체 총괄
이유: 말로는 자료 조사하겠다고 약속했으면서 전혀 참여하지 않은 조원 때문에 스케줄이 계속 뒤로 밀려났다 세 명이 해야 했던 것을 두 명이서 분담하다 보니 상당히 버거웠다.
조원의 의견에 반대, 반박하는 조원보다 아예 참여하지 않는 조원이 더 안 좋은 결과를 가져온다는 것을 체감한 활동이었다.

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재작년 논리회로실험에서 진행한 팀플. 주제 선택이 잘 못 되었다는 것을 제출 3일 전에 알게되어 되는데까지는 진행해봤습니다만 결과물이 크게 좋지 못했던 팀플.

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지금까지 다 열심히 참여하시는 분들과 팀플을 했기에, 최악의 경험은 없습니다!

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2020학년도 1학기에 수강한 창의융합디자인 과목의 팀플이 조금 힘들었습니다. 팀원들은 다들 협조적이었으나 역할분담에서 다소 어려운 역할인 프로토타입 제작을 맡게 되어 버거웠던 기억이 있습니다.

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- 내용: 실험 보고서 작성
- 장소: 오프라인
- 역할: 실험 전과정, 결과 사진 전송, 그룹 디스커션 등
- 이유: 실험 수업에서 실험이 가장 주된 활동인데 모든 과정을 저 혼자서 해야 했습니다. 함께 생각을 모아서 작성해야 하는 문항 또한 저 혼자 작성해야 해서 분명 조 과제인데 혼자 수업 듣는 느낌이었습니다.
역할분담이 제대로 이루어지지 않고, 모두가 적극적으로 참여하지 않아 좋지 않은 기억으로 남았습니다. 못하는 부분이 있더라도 최대한 자신의 정해진 몫을 해내기 위해 노력하는 것이 필요하다고 느꼈습니다.

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실천리더쉽 발표과제
서로 할 일이 많았었는지 그냥 하기 싫었었는지는 모르겠지만 만나서 아무 얘기도 안 했던 것 같다. 의견도 내지 않았고 한 명이 낸 의견 하나로 겨우 겨우 팀플이 진행됐었다. 물론 나도 별로 의지가 없었고 적극적이지 않았다고 생각한다. 그 팀플을 통해 맡은 일에는 책임감이 필요하다 생각했 적극적으로 임하는 자세가 필요하다고 생각했다.

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언제:  2021 1학기 창융디 13~15주차 팀플
어디에서: 학교
역할: 팀장
이유: 팀원 한명이 팀플 내내 매우 비적극적인 태도로 참여함.
적용: 모두 한번씩은 지치는 순간들이 올 수 있지만 서로 돕고 격려하면서 끝까지 누구 하나 포기하지 않은 상태에서 최선의 아이디어를 도출할 수 있도록 응원할 것.

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저번 학기 마케팅 관련 수업에서 팀플을 했을 때 최악의 팀플을 경험한 적이 있습니다. 팀원과 팀을 위해서 기본적으로 지켜야 되는 예의와 규칙을 안 지켜서 매우 어려웠습니다.

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21살 때 26살 형님, 21살 2명과 팀플을 하게 됬습니다. 얼떨결에 조장을 맡게 되었는데 다들 소통이 안되고 26살 형님은 회의에 참석하지도 않고 연락도 안 돼서 거의 혼자 결과물을 만들었습니다.

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최악의 팀플 : 학술적글쓰기
언제 : 1학년
어디에서 : 학교
내가 맡은 역할 : 의견 수렴, PPT제작, 발표
이유 : 과목 자체부터 나에게는 조금 어려웠던 수업이였다. 하지만 팀플에서만큼은 팀원들에게 피해가 가지 않게 최선을 다했다. 자료 수집, PPT제작, 발표담당까지 많은 역할을 하였지만 그 과정에서 팀원들의 의지는 그렇지 못하였다. 한 명은 반수로 인해 나가게 되었고, 남은 인원들은 아주 소극적인 태도로 임하여 최종 기말과제까지 너무 힘들었다.

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창의적융합디자인강의에서 온라인 팀플을 처음 해봤는데 질문을 해도 답이 없거나 느려서 소통이 힘들었습니다.

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1학년때 했던 창의적 공학설계 팀플이 기억에 남습니다. 주도적인 조장의 지휘 아래에서 결과물도 잘 나왔지만, 로봇 발표 날 로봇이 다른 팀 사람의 발에 밟혀 잘 걷지 못하게 되어 학점이 많이 깎이게 되었습니다.

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올해 1학기 전공수업에서 했던 팀플이 어려웠습니다. 팀원 한 분이 주의를 줬음에도 배운 이론과 관련 없는 의견을 내시고, 본인 몫을 충분히 다하지 못하셔서 힘들었던 것 같아요. 당시에 다뤘던 주제가 쉽게 언쟁이 일 수 있는 주제라 팀원들 중 누구 하나 나서서 강하게 따지지 못했던 점도 있고요.

당시 제가 조장이었는데, 지금이라면 문제 발생 직후에 본인에게 한 번 얘기하고, 개선이 없다면 교수님께 상담을 요청했을 것 같습니다.

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1학년 스피치와 토론
카카오톡으로만 소통을 했기 때문에 이야기가 자꾸 어긋나고 요점을 벗어나는 등 소통이 원활하게 되지 않았고, 자료 공유도 잘 되지 않아 시간을 많이 낭비했다. 그래서 일이 진행되지 않아 좌절감을 많이 겪었다.

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언제 : 1학년 "독일 문화와 이해" 발표 과제
어디서 : 학교
내가 맡은 역할 : ppt 제작, 발표
과정 : 같은 조원들의 참여를 독려하는 것이 힘들었습니다. 교양과목으로 주로 고학년들이 많이 듣는 과목이었는데 저를 제외한 같은 팀원이 모두 취업준비로 바쁜 4학년이었습니다. 다른 조원분들이 너무 바빠 같이 프로젝트를 진행할 시간이 너무 적었으며 자료수집도 제대로 되지 않아 제가 전반적인 부분을 다시 고쳐 제출하였습니다. 결과는 나쁘지 않았지만 팀플을 했다는 느낌보다 개인 과제를 한 느낌이 든 프로젝트였습니다.

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특별히 기억에 남는 최악의 팀플은 없습니다!

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최악이라 생각은 안하고 좋은 경험과 성찰을 하게된것 같습니다. 소통의 중요성을 깨달음

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1학년 과학기술글쓰기 과목
연구주제를 정하고 연구 결과를 발표하는 팀플이었습니다. 역할분담이 적절하지 않았고, 팀원 모두가 관심이 있고, 만족하는 연구주제가 아니었기 때문에 팀원들의 참여가 적극적이지 않았던 것 같습니다.

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디자인수업 팀플과정에서 모든방면에 의욕이 없었던 외국인 유학생을 만나 연락두절을 비롯한 과제 미제출로 고통받았던 기억이 있습니다.
팀플의 핵심은 참여도인것같습니다.

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창의적융합디자인 첫번째 디자인씽킹 팀플
브레인스토밍부터 프로토 디자인까지 6명이 각자 산출물을 내고 취합해야 했는데 참여도가 너무 낮아서 제가 리더, 팀원 역할을 모두 수행한 팀플이었습니다...
나중에 동료평가에도 집중도있게 참여해주지 않아서 제가 팀원 중 거의 가장 낮은 점수를 받게 된 불합리하다면 불합리한 팀플이었습니다.
-> 적용: 참여도가 가장 중요하다. 적극적으로, 책임감있게 자신의 역할을 해내고자 하는 노력이 중요함을 항상 생각하자.

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팀원이 가장 중요하다는 점을 다시 깨달을 수 있었습니다. 팀플을 진행할 때 팀원 중 한 명이 본인이 할 일을 끝내지 않고 다른 팀원의 과제에 추가적인 피드백을 요구하고 발표 직전에 주제를 바꾸려는 등의 행동 때문에 정말 최악의 팀플 경험으로 뽑었습니다.